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PROCESOS

COGNITIVOS
DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS O PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO
HUMANO DE LA INFORMACIÓN
TIPOS
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS:
• Los procesos cognitivos simples son:
• Sensación
• Percepción
• Atención y concentración
• Memoria

Los procesos cognitivos complejos o superiores son:


• Pensamiento
• Lenguaje
• Inteligencia
PENSAMIENTO

• el pensamiento es considerado por un observador como un flujo de ideas, símbolos y


asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se expresan a través del lenguaje o a través
de la acción.
• El pensamiento ha sido movido por un problema e intenta conducir a conclusiones
eficaces en relación a tal problema.
• El pensamiento no duplica la realidad, sino que la representa.
• Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de operaciones y la manipulación
mental de símbolos en vez de actuar directamente sobre la realidad.
inteligencia

• La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que señala el nivel general de


desempeño cognitivo del sujeto.
• En general las definciones de inteligencia incluyen la participación de lo heredado, lo
ambiental, lo práctico y lo abstracto.
• “La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas exigencias, utilizando para
ello adecuadamente las pautas del pensar de que se disponga” (W. Stern).
• Existirían tipos de inteligencia: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística,
espacial, interpersonal, intrapersonal, emocional.
• El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad
humana de comunicarse y representar la realidad mediante signos.
• Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales (kinésica, proxémica y otros).
• El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de estar al servicio del pensamiento, sirve para organizar,
categorizar, fijar, codificar y recuperar la información.
• Todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo pensamiento se expresa a través del lenguaje.
• La palabra es el símbolo de lo permanente en el fluir de los fenómenos y gracias a ella se detiene su fugacidad.
• Es un cambio relativamente estable en el comportamiento, que refleja una adquisición de
conocimientos y habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la
observación y la práctica. Los cambios en el comportamiento son observables y por lo
tanto medibles.
• En todo caso, no todo aprendizaje es observable, se presenta también de forma latente.
FACTORES DEL PROCESO COGNITIVO (SEGÚN
PIAGET)
• Maduración y herencia:
• La maduración es inherente porque estamos predeterminados genéticamente: el
desarrollo es irreversible, nadie puede volver atrás.
• Ejemplo: primero se es niño, luego adolecente, luego adulto, entonces ningún adulto
puede volver a ser niño, por lo tanto es el desarrollo de las capacidades heredadas
EXPERIENCIA ACTIVA
• Es la experiencia provocada por la asimilación y acomodación, es decir las cosas que
vivimos día a día
INTERACCIÓN SOCIAL
• Es el intercambio de ideas y conductas entre personas
EQUILIBRIO
• Es la regulación y control de los tres puntos anteriores. Sin embargo, y antes un proceso
de gestación singular (cognitivismo) estos factores se venregulados o limitados por el
entorno social.