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Frasco de
aluminio con tapa Campana. Pelota de tenis.
rosca.
8 cubos de
Lápiz.
23mm.
¿CÓMO SE ADMINISTRA LA
PRUEBA?
4º. Procede a
3º. Debe evaluar
evaluar las tareas
1º. El examinador 2º. Colocar en la todas aquellas
seleccionadas,
traza una línea parte superior de la tareas que sean
La forma de dependiendo del
(línea de edad) línea trazada el atravesadas por la
administrar la resultado coloca
sobre la hoja de la nombre del línea de edad o bien
prueba es la cualquiera de las
prueba que una la examinador con la que estén
siguiente: siguientes claves
edad del niño en fecha de la ligeramente atrás
sobre la marca del
ambas escalas. evaluación. de ésta si antes no
50% de la población
han sido evaluadas.
de referencia:
EVALUACIÓN.
P (pasó) si el niño realiza la tarea.
Latenci
Oral Anal Fálica Genital
a
Etapa oral
Esta etapa se da en niños, en su primer año
de vida, ya que todo lo que vean y tengan a la
mano, se lo llevaran a la boca, para descubrir
de que esta hecho y sentir por primera vez
algo que les haga sentir bien.
Etapa anal
A partir de los 18 meses hasta la edad de los 3 años y medio, esta etapa se caracteriza por el
aprendizaje de saber desprenderse de las cosas, y la posesión de las mismas.
Esta etapa es importante porque aquí es cuando se comience a tener conocimiento de cómo se
controlan los esfínteres.
Se desarrolla a la edad alrededor de los 3 a 5 - 6
Etapa fálica años, y es cuando el niño descubre que tiene partes
del cuerpo que son diferentes a los de los demás, y
cuando descubre que puede sentir placer con los
mismos.
Etapa de
latencia
sensorio-motora
El objetivo de la teoría
es explicar los
mecanismos y
La teoría del desarrollo
procesos por los
cognitivo explica cómo pre-operacional
cuales el infante, y
los niños construyen
luego el niño, se
un modelo mental del
desarrolla en un
mundo.
individuo que puede
razonar y pensar
usando hipótesis. operaciones concretas
operaciones formales
ETAPA SENSORIO-
MOTORA
De 7 a 11 años aproximadamente
En esta fase, los niños empiezan a ser menos egocéntricos y son capaces de
pensar, sentir y ponerse en el lugar de otras personas, también empiezan a
entender que sus pensamientos son solamente para ellos y que no todo el
mundo necesariamente comparte sus pensamientos, sentimientos y opiniones.
Etapa operaciones formales
Hace referencia al sentido Erikson cree que un sentido de Erikson cree que la gente
consciente de uno mismo competencia motiva conductas experimenta en cada etapa
que desarrollamos a través y acciones. Cada etapa de la un conflicto que sirve como
de la interacción social. teoría de Erikson pone interés punto de inflexión en su
Según Erikson, nuestra en cómo adquirir competencias desarrollo. En opinión de
identidad del yo está en en un área de la vida. Si la Erikson, esos conflictos se
constante cambio debido a etapa se maneja bien, la centran bien en el desarrollo
las nuevas experiencias e persona se sentirá satisfecha y de una cualidad psicológica
información que adquirimos segura. Si la etapa se gestiona o en no lograr desarrollar
a través de nuestra mal, en la persona va a surgir esa cualidad. Durante esos
interacción diaria con los un sentimiento de momentos, el potencial para
demás. inadecuación. el crecimiento personal es
alto, pero también lo es el
potencial para el fracaso.
etapa Conflicto básico Eventos importantes Resultado
Dan coherencia y
orientación
Unen en relaciones de
confianza y lealtad
Aportan un sentido de
conexión
Permiten afrontar y
tratar con los desafíos
de la vida
Teoría de
Fowler.