El Papel de la Familia

en la Educación
Actual
Módulo 1 Identidad y Diversidad Profesional
Educación de Párvulos
Universidad del Mar
Sede La Serena
 La Socialización
 Es un proceso a través del cual, el
individuo es absorbido por la cultura
de una sociedad, aprendiendo las
normas y valores que priman en ella.

 Es un proceso que se da durante toda

la vida, pero que se desarrolla
especialmente en los primeros
años.
 Las Tareas Básicas de
la Socialización.
 Aculturización
(aprendizaje de pautas elementales de
comportamiento).
 Aprendizaje de roles y control de
impulsos
(de acuerdo con los valores
establecidos).
 Formación del autoconcepto y
autoestima
(en función de lo que los demás
piensan).
 La Familia:
Primera y más
importante institución
socializadora.
 No es el único agente
socializador, pero sí el más
importante ya que:
– Es el primer agente
– El que sirve de referencia al niño(a)
– Se da una importante continuidad en la
acción socializadora.
– Es el referente con mayor potencialidad
afectiva en la vida del niño.
Los mecanismos que la familia
emplea en dicho proceso
socializador son:

 Sistema de Interacción
 Relaciones afectivas
 Modelo
 Recompensas y castigos
 Definición de situaciones y
estatus sociales
 Filtro
Los mecanismos que la familia
emplea en dicho proceso
socializador son:

 Sistema de Interacción:
El niño(a) incorpora valores, normas,
sentimientos, a través de la interacción que
realiza con la familia, conociendo las
expectativas de sus distintos miembros.
 Relaciones Afectivas:
En las que aparecerán conflictos
(celos, envidias, frustraciones...) y
cuyo modo de resolverlos ayudarán a
la socialización.
Los mecanismos que la familia
emplea en dicho proceso
socializador son:
 Modelo:
La familia actúa como modelo,
especialmente los padres, y el(a)
niño(a) va incorporando a su
personalidad aquellas pautas y
conductas que percibe en los demás,
principalmente en los más cercanos.

 Recompensas y Castigos:
Por medio de los cuales también se
conforma el comportamiento de los
hijos.
 Los mecanismos que la familia
emplea en dicho proceso
socializador son:
 Definición de situaciones y estatus
sociales:
Por ejemplo en el contenido de un regalo
(una muñeca) se suele subrayar una
situación o estatus social (feminidad).

 Filtro:
Es la familia quien decide cuándo se
incorpora al sistema escolar, el tipo de
escuela a la que asistirá, los programas de
T.V. que verá...
 La familia en el
contexto actual
 La familia se puede encontrar con un dilema
respecto al sistema de valores que
predomina en la sociedad y los valores
propios de su generación. Para enfrentarse a
dicho dilema, existen tres formas posibles de
respuesta:

 Absentismo Educativo
 Pesudomodernización
 Conversión
 La familia en el
contexto actual
 Absentismo educativo:
Cuando los padres se sienten impotentes
ante los nuevos cambios sociales.
 Pseudomodernización:
Cuando sin alterar sus propios valores,
siguen torpemente las modas o tendencias
actuales.
 Conversión:
Cuando se aceptan los nuevos valores.
 Roles Paternos
diferenciados
 Papel diferenciado del padre y la
madre en la socialización del niño y la
niña.

 Ambos son igual de competentes para

encargarse del cuidado de los hijos,
pero distintos estudios realizados
demuestran que cada miembro
asume, el rol estereotipado que la
sociedad le asigna por el hecho de
ser hombre o mujer.
 Otras circunstancias
familiares que influyen en
la socialización

 Diferencias geográficas
Procedencia Urbano – Rural.
 Contexto sociocultural
 Disfunciones familiares
 Tipo de familia
 Tipo de estilo parental.
 Características de la
sociedad actual

 Modelo neoliberal
 Sociedad Post moderna
 Contexto globalizado
 Sociedad de la información y el
conocimiento
 Brecha de desigualdad social.
 Transformaciones
familiares en la sociedad
actual
 Cambios en las demandas del
mundo laboral.

 Cambios en las condiciones

familiares.

 Cambios a nivel social.

 Familia y escuela en el
contexto actual: Una
relación tensionada
 El docente y la escuela deben tener presente
que las familias influyen y modifican la
cultura escolar, por lo que habrá que conocer
sus ideas y expectativas para actuar de
forma conjunta y coordinada, procurando los
mismos fines, en los distintos ámbitos en los
que se mueve el(a) niño(a).

 Atender de forma especial los entornos

menos estimulantes, para compensar
posibles desigualdades.