La comunicación humana

Conceptos básicos
Lengua: Código de signos lingüísticos que, empleados por una
comunidad, permite que sus miembros se entiendan. Es social y colectivo.
Lo son las chino-tibetanas, indoeuropeas, americanas. Poseen distinto
código.

Recuerda:
Todos pueden tener la misma LENGUA, sin embargo, cada uno realiza actos de
HABLA específicos según su persona y situación.

Norma: Mecanismo de regulación social del cambio lingüístico

Mientras el habla es individual; la norma es social y permite la pertinencia en

el uso de la lengua común.
Registro de habla o niveles de la
lengua.
 Cada vez que un hablante elabora un enunciado debe
considerar dos variables antes de expresar su mensaje:

a) El auditorio al cual va dirigido su mensaje.

b) La norma elegida para elaborar su enunciado. El
anunciador tendrá que escoger entre una norma culta o
inculta, formal o informal.
 REGISTROS DEL HABLA

Culto Culto Inculto Inculto

Formal Informal Formal Informal

•Precisión léxica •Escasez de •Espontáneo. Uso

•Espontáneo, muy
•No abrevia palabras. recursos excesivo de la
expresivo.
•Se ciñe a normas lingüísticos. función expresiva y
•Omisión de fonemas.
gramaticales. •Mal uso de la gestualización.
•Presencia de
•Oraciones palabras (caigo, •Gran pobreza
muletillas.
complejas. comimos, quero). léxica.
•Vocabulario limitado.
•Discurso fluido y •Falta de recursos •Mal uso de
•Sencillez en el orden
continuo. léxicos. palabras y nexos.
sintáctico.
•Control del lenguaje •Dicción •Uso
•Muchos recursos
no verbal. defectuosa. indiscriminado de
retóricos.
•Vacilaciones. coprolalias.
Relaciones entre los hablantes:
 Simétrica: Se produce entre dos o mas hablantes que
cumplen un mismo rol, vale decir, entre profesionales,
amigos, hermanos, etc.
 Asimétricas: Se produce entre hablantes que cumplen
distinto rol, como médico/paciente, profesor/alumno,
jefe/empleado, etc.
 VARIABLES DE LA LENGUA
• El habla no es homogénea.
• Al ser una actividad concreta del hombre, está
determinada por diferentes factores que la están
modificando constantemente.

Variable Variable
Variable Variable
Diatópica Diastrática
Diafásica Diacrónica
Variable Diatópica
 Es la que provoca diferencias en la lengua,
determinadas por causas geográficas
(aislamiento, altura, clima, etc.). La variable
diatópica da origen a la formación de
dialectos regionales o de formas dialectales
(peninsulares, caribeños, centro americanos,
etc.)
•Maní (Chile) / Cacahuate (Centro América y España)
•Malla (Argentina)/ Bañador (España)/ Traje de baño (Chile)
 Características lingüísticas destacadas
en el Español Americano (V. DIATÓPICA)
 1) Nivel fonético:

 Soseo: Verbalizar el fonema /z/ y /c/ como /s/

Ej: decir ha/s/er por hacer, o ra/s/a por raza.

 Yeísmo: Pronunciación de la /ll/ como /y/, como decir ca/y/ e por

ca/ll/e o caba/y/o por caba/ll/o.

 Neutralización de la /r/, /b/ y /l/, que en algunos casos desaparece

como en ca/l/bón por car/b/ón, a/g/üelo por a/b/uelo.

 Traslación del acento: máis por maíz, bául por baúl.

b) Variable sociocultural o diastrática
 Son características sociales y culturales que influyen en el
hablante, por lo tanto, la lengua puede manifestarse con un
nivel culto, coloquial, inculto y jergal.
Nivel Inculto o Marginal
 Se utiliza en situaciones formales e informales. No es
valorado socialmente.
 Léxico escaso, que se suple con gestos y palabras
vulgares o malsonantes. (Vulgarismos)
 Se usan palabras concretas. Se alteran fonética y
morfológicamente las palabras. No se ajusta a las normas
gramaticales. Se usan oraciones simples y breves. Es
usado por personas que no han accedido a la educación y
al uso estándar de la lengua.
 Nivel Coloquial
 Se usa en situaciones de comunicación informal.
 Se centra en la interacción espontánea.
 Se adquiere a través de la socialización.
 Es menos valorado socialmente.
 No es tan preciso en el léxico. (Coloquialismos)
 Se utilizan palabras concretas.
 Se emplea elapócope o corte de las palabras en dos sílabas: bici, profe, insti,
etc.
 Se utilizan las muletillas como apoyo a la continuidad del mensaje.
 No se ciñe estrictamente a las normas gramaticales.
 Se utilizan oraciones breves y simples.
 Se utiliza el lenguaje gestual en la expresión oral.
 Se utilizan expresiones jergales.
 Se usa en cartas personales, en recados, conversaciones informales, etc.
Nivel Jergal
 Se emplea en situaciones de comunicación informal.
 Sus hablantes pertenecen a determinados grupos sociales
o profesionales.
 Jergas sociales o argots; como los sectores marginales y
los jóvenes.
 Jergas profesionales; se caracterizan por el uso de
tecnicismos, aunque puede acercarse a la lengua
coloquial.
c) Variable diasfásica o estilística
 Refiere al contexto situacional en el que tiene lugar el habla
como también la actitud que adoptan los hablantes de cada
situación. Señala los diferentes estilos de lengua y hábitos
lingüísticos de una comunidad, que se manifiestan en la
manera de hablar propia de los hablantes, según su sexo,
profesión, clase social y contexto.
Lengua y género
 Las mujeres y los hombres no se comunican de la misma
manera, uso de la variedad lingüística y cortesía son
mayoritariamente femenino mientras que los hombres
tienden a ser menos extenso, mas agresivo y vulgar
Lengua y edad (v. diafásica/diacrónica)
 Se centra en la diferencia etaria de los hablantes, y de
distingue frecuentemente en los saludos, despedidas,
adjetivos valorativos entre otros.
 Jóvenes chilenos: filo, bakan, chela, perro. Reducciones
como profe, tele o porfa.
 Adultos: uso de superlativos como “archi” “super” “requete” o
comparativos “como el ajo” o “como la mona”
Factores de la comunicación
 Emisor
 Receptor
 Mensaje
 Código
 Canal de comunicación
 Contexto temático
 ACTOS DE HABLA
El efecto del lenguaje en el ambiente
 Qué es un acto de habla

Es un acción del lenguaje que

produce efectos en lo que nos
rodea

preguntar
Informar
felicitar
pedir
 ¿Cómo funcionan los actos?
La acción
Minino, mañana te
(comprometerse)
compraré tu
comida…

Lo que se dice

El efecto
producido
Clasificación de los actos de habla

DIRECTOS INDIRECTOS
Acto de habla: asertivo

El otoño se inicia
cada 21 de marzo
y tiene una
duración de
tres meses.

La intención de afirmar un hecho

actos
 Acto de habla:directivo

Intentan obligar
al oyente realizar una cosa
 Acto de habla: compromisorio

Mañana te pago, ¿eh?

Obliga al hablante a realizar una acción

Acto de habla: expresivo
Expresa el estado
de ánimo del hablante
Acto de habla: declaratorio
Desde ahora eres
hijo de Dios y
perteneces a la Iglesia

Cambian el estado de alguna

cosa
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN REFERENCIAL

 Empleamos el lenguaje para informar a los

demás de lo sucedido en la realidad, en el
contexto.
FUNCIÓN EXPRESIVA

 Los emisores usamos el lenguaje para

expresar nuestras actitudes y nuestros
sentimientos.
FUNCIÓN APELATIVA

 Empleamos el lenguaje para influir, aconsejar o llamar

la atención del receptor para que actúe de una
determinada manera.
FUNCIÓN POÉTICA

 Usamos el lenguaje para expresar un mensaje de forma

bella teniendo en cuenta el código y sus recursos.
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

 Empleamos el lenguaje para aclarar aspectos referentes

al código, es decir, a la propia lengua.
FUNCIÓN FÁTICA

 Usamos el lenguaje para asegurarnos que el canal de

comunicación a través del cual nos llega la comunicación,
funciona. Esto es más común cuando hablamos por teléfono, ya
que podemos perder la cobertura y, es entonces cuando
empleamos el lenguaje para asegurarnos que hemos recuperado
la comunicación nuevamente.
 Lenguaje no verbal y
Elementos paraverbales

En la búsqueda de comunicarnos mejor…

La comunicación
 Para que exista comunicación debe existir una intención
comunicativa.
 Puede realizarse entre dos o más personas
Lenguaje no verbal
Actividad: identifica en qué casos estamos presentes de lenguaje
No verbal o de un recurso paraverbal
¿Qué características del lenguaje no verbal observas en
el siguiente video?
¿Qué elementos paraverbales y recursos del lenguaje
no verbal están presentes en este video?
Cuadro se síntesis