TALLER PARA PADRES

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
ESCOLAR 2015
 ¿Sabe usted ¿Sabe que
como le esta ¿Sabe como hacer si faltó a
yendo a su ayudarlo/a? clases y tenía
hijo/a.? prueba?
Relación entre Familia - Escuela
 Los padres son responsables de las actitudes, valores y
hábitos de estudio.

 La escuela es responsable que los niños(as) aprendan

habilidades y destrezas de estudio.
Sistema de evaluación.
 EVALUACIONES ACUMULATIVAS: Serán 6 evaluaciones por
semestre como mínimo. Desde aquí se obtendrá un promedio que
corresponderá a una nota sumativa.

- Guías.
- Revisión de cuadernos.
- Informes. Se suman todas y
generan 1 nota al
- Actividades prácticas. libro.
- Participación en clase.
- Revisión de carpetas.
Sistema de evaluación.
EVALUACIONES SUMATIVAS: Se aplican según los
aprendizajes esperados dictados por el Ministerio de
Educación.

- 2 Pruebas programadas por semestre (próximas a

realizar a finales de junio)

- Un trabajo grupal por semestre en todas las asignaturas:

En ellos se entregarán pautas de evaluación con
anterioridad, estas sirven como guía para la
construcción del trabajo a presentar.
 Procedimiento de evaluación
diferenciada.
 Si pertenece a Programa de Integración Escolar, el
estudiante deberá realizar la misma evaluación que
su grupo curso, adecuando para ellos el TIEMPO,
EL AMBIENTE.

 Solo si el alumno presenta un diagnóstico de

Discapacidad Intelectual (DI) Se realizara una
adecuación curricular. (Otro tipo de evaluación)
Inasistencia a las evaluaciones
 Con justificación:
El apoderado deberá justificar la inasistencia el
mismo día de la evaluación (certificado médico) el
estudiante rendirá una evaluación diferente a su
curso pero con la misma exigencia 60%.

 Sin justificación:
Cuando el apoderado no justifica la inasistencia, el
estudiante realizará una evaluación ya sea oral o
escrita con un 70% de exigencia en el momento de
su reincorporación.
¿ Que puedo hacer para ayudar a mi
hijo/a en casa ?
 Importante saber que es:
TÉCNICA DE ESTUDIO:
“Un conjunto de estrategias que permiten hacer un trabajo
de la manera más rápida y eficaz”

HÁBITO DE ESTUDIO:
“La repetición del acto de estudiar, realizado bajo
condiciones ambientales de espacio, tiempo y características
iguales. El hábito de estudio es el primer paso para activar y
desarrollar la capacidad de aprender en los
alumnos”.(García Huidobro et al. 2000.)
Que tipos de hábitos conocemos:

 Alimentación

 Limpieza

 Horario

 Estudio
Sugerencias de hábitos de estudio:
Usa un horario de estudio

19:00 a 20:00 Estudio Estudio Estudio Estudio

Aleja de su tiempo de estudio
No dejes de felicitarlo/a
Deja que organice sus deberes.

 Libro del estudiante.

 Cuadernillo de trabajo (si es necesario).
 Carpeta con guías y evaluaciones.
 Estuche con materiales básicos (lápiz grafito, goma de
borrar, lapicera azul y/o roja).
 Materiales para trabajo práctico (en el caso que sea
necesario).
Enséñele como puede estudiar
 Mapas conceptuales
 Son organizadores gráficos que resumen y utiliza
conceptos de un tema.
 Esquemas mentales.
 Realizar cuadros resumen entre conceptos: se realiza
una gráfica de la información agregando solo
características relevantes del concepto a estudiar.
Tipos de rimas Definición
Rimas Consonantes Son las rimas que terminan
igual según letra vocal y
consonante, Ej: Bailaba –
Cantaba.
Rimas Asonantes Son las rimas que son similares
solo en vocales, Ej: Bota –
goma.
Rimas libres Son rimas que no coinciden en
ninguna letra.
Subrayado
Resumen:
Audio libro:
Errores más comunes que cometen
los alumnos y alumnas al estudiar
 Intentar aprender toda la materia un día antes de la
evaluación.
 Tratar de memorizar el contenido de los libros
 Faltar y no poner atención en clases
 Estudiar acostados.
 Estudiar escuchando música, chateando, hablando por
celular
 Factores que influyen en el
rendimiento escolar
 Intelectuales y capacidad de aprender.
 Problemas Psicológicos.
 Personalidad y motivación.
 Su propio autoconcepto.
 Problemas emocionales.
 Problemas socio ambientales.
 Problemas familiares.
 Ciertos “amigos” que influyen en su proceso escolar.
 Ambiente escolar desfavorable.
 Otras variables pedagógicas como por ejemplo
falta de dominio en comprensión y rapidez lectora,
riqueza de vocabulario y dominio del cálculo, etc.
 ¿CÓMO PONER REGLAS EN RELACIÓN
A LAS TAREAS?
 La realización de tareas escolares es un deber de
los estudiantes, que éstos no deben cuestionar.
 No es recomendable “pedir por favor” que las
realicen, ni ofrecer premios por hacerlas.
 Tampoco plantearlas como un castigo.
 Indicación serena pero firme.
 Consensuar que si cumplen tendrán permiso para
actividades recreativas posteriores ese día, sólo si han
terminado sus quehaceres escolares.
 ¿Cuánto deben ayudar los
padres a hacer tareas?
 La guía de los padres en el hogar es en la supervisión de
tareas, cuando el estudiante es pequeño debe ir de una
mayor supervisión o guía y progresivamente ir
entregando autonomía en la medida que el estudiante ha
incorporado sus hábitos.
 No olvidar!!!

Es importante que las conductas de estudio

se realicen durante la semana, dejando el
fin de semana para el descanso y la
recreación.
Gracias por su asistencia…