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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
TEMA RESPONSABLE
1. Creatividad del • Malcolm Vélez
Psicólogo
2. Técnicas para • Ingrid Lorena
mejorar la Montero
creatividad.
3. Guía trabajo fase
III • Red de tutores
4. Preguntas fase 3
5. Evaluación final
6. Preguntas
evaluación final
UNAD – Cead Santa Marta
Tutor: Malcolm Vélez Camargo
Rasgos de la Inteligencia y
personalidad capacidad de
trabajo
Motivación
Recursos
externos
Estilos
Técnicas para
mejorar la
Creatividad
Técnica Vrs Método
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Ambos implican Método: Hace
Modos de hacer alusión al
planteamiento y meta
Y caminos a general
Conseguir para
Alcanzar el Técnica: Hace
referencia a un
objetivo proceso con una
explicación
específica.
Técnica y Método
Diferentes
Procedimiento
formas de
general orientado
aplicación del
a un fin
método
TÉCNICA BRAINSTORMING.
Alex
Osborn
1938
AUTOR
Generación de
lluvia de ideas
sobre un tema o
CONSISTE problema
determinado
Soluciones o
sugerencias
creativas
FINALIDAD
TÉCNICA SINÉCTICA
William
Gordon (1961)
Utilizando la
comparación
entre dos o
más objetos-
situaciones
Fases de la Técnica Sinéctica
1. Descripción de la situación
2. Analogía Directa
3. Analogía Personal
4. Conflictos
5. Analogía Directa
6. Reexamen de la tarea
original.
TÉCNICA 6-3-5
Autor: Warfield + 6 personas
+ 3 ideas
+ En 5 minutos
Cada persona escribe 3
ideas sobre el tema a
tratar y se la pasa al
compañero para que las
revise y escriba otras
teniendo en cuenta las ya
escrita, luego estas se
rotan hasta pasar todos ,
cada uno debe gastar 5
minutos en este ejercicio
P
R
R: Requerimiento.
P: Procedimiento
R: Resultado
MAPAS MENTALES
Autor: Tony Buzan
Técnica cuyo propósito principal es la
generación de ideas por medio de la
relación y la asociación.
Técnicas de Creatividad: cada estudiante, teniendo en cuenta las experiencias que ha tenido durante el desarrollo
de los trabajos colaborativos en los diferentes cursos académicos, deberá identificar 1 aspecto negativo, negativos
que estarían incidiendo en el rendimiento del grupo, luego escogerán 2 del grupo planteando de manera creativa
soluciones para mejorar el rendimiento.
Jerarquizaran las alternativas de solución de mayor a menor grado según los atributos de la creatividad.
Finalmente, los estudiantes presentaran en el siguiente cuadro los resultados obtenidos por cada aspecto negativo
trabajado.
Actividad 1:
Hacer un reconocimiento y Evaluación de la comunidad donde
realizaron los ejercicios, en los ámbitos Bio-Psico-Socio-Cultural,
acerca de la Inteligencia y los elementos creativos existentes. (debe
ponerse en el trabajo solo el unificado por el grupo)
Actividad 2:
Cuadro la dirección de su página Web, realizada durante el curso
“Bitácora de aprendizaje _ Nombre del estudiante”
Actividad 3: Propuesta:
El grupo realizará una propuesta referente a la inteligencia y creatividad,
utilizando el análisis, reconocimiento y evaluación de la comunidad
unificada.
La propuesta debe contener:
• Introducción.
• Planteamiento.
• Objetivos.
• Marco teórico.
• Propuesta de Talleres u otras actividades para el desarrollo de la
inteligencia y creatividad en las diferentes comunidades.
• Referencias bibliográficas.
Referencias Bibliográficas