“USO ADECUADO DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Y SU

RELACIÓN CON LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

DEL II CICLO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
CIUDAD DE VILCAS HUAMÁN-AYACUCHO-2014.”

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:

MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

AUTORA:
Br. Jayo Trinidad, Doraliza

ASESOR:
Dr. Quispe Morales, Rolando
Alfredo

PERÚ - 2014
 ¿Cuál es la relación que existe entre el uso
adecuado del juego libre en los sectores y la
expresión oral de los niños y niñas del II ciclo
de las Instituciones Educativas de la ciudad
de Vilcas Huamán-Ayacucho?
 LEGAL
RELEVANCIA TEÓRICA
SOCIAL

METODOLÓGICA PRÁCTICA
 INDICADORES
VARIABLE 1
1. Tiempo y espacio
2. Recursos y materiales
JUEGO LIBRE EN
3. Organización de los
LOS SECTORES
materiales

VARIABLE 2 INDICADORES
1. Claridad
EXPRESIÓN ORAL 2. Fluidez
3. Coherencia
 GENERAL : La relación que existe entre el uso adecuado del juego libre en los sectores con la
expresión oral es significativa en los niños y niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la
ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.

ESPECÍFICO 1 : La relación que existe entre la aplicación del tiempo y espacio para jugar
libremente con la expresión oral es significativa en los niños y niñas del II ciclo de las
Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.
ESPECÍFICO 2 : La relación que existe entre los recursos y materiales para la hora del juego
libre en los sectores con la expresión o ral es significativa en los niños y niñas del II ciclo de las
Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.
ESPECÍFICO 3 : La relación que existe entre la organización de los juguetes y materiales para
la hora del juego libre en los sectores con la expresión oral es significativa en los niños y
niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.
GENERAL: Conocer la relación que existe entre el uso adecuado del juego
libre en los sectores con la expresión oral de los niños y niñas del II ciclo de
las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.

ESPECÍFICO:
ESPECÍFICO: Conocer la
Establecer la
relación que
relación que
existe entre la
existe entre la
organización de
aplicación del
los juguetes y
tiempo y espacio
materiales para
para jugar
la hora del juego
libremente en
libre en los
los sectores y la
sectores y la
expresión oral.
expresión oral.

ESPECÍFICO: Determinar la relación que existe

entre los recursos y materiales para la hora del
juego libre en los sectores y la expresión oral.
 CUANTITATIVA

DESCRIPTIVO

CORRELACIONAL
 POBLACIÓN

Estudiantes del II ciclo del nivel inicial, de 5 años de edad, agrupados

entre las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán, que
hacen un total de 40 niños y niñas.

MUESTRA MUESTREO
Como técnica a utilizar, es el

Muestra censal. muestreo no probabilístico, de

selección intencional.
Observación

Ficha de Observación
 TABLA01
PRUEBA DE SHAPIRO - WILK PARA DETERMINAR LA DISTRIBUCIÓN DE NORMALIDAD
Pruebas de normalidad

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

gl
Estadístico Sig. Estadístico gl Sig.
EXPRESIÓN_ORAL
,478 40 ,000 ,517 40 ,000

JUEGO_LIBRE ,478 40 ,000 ,517 40 ,000

Normalidad: calificaciones

P-valor = 0,000 < α = 0,05

De los resultados en el presente cuadro se observa, un nivel crítico (significación

asintótica bilateral) en promedio P- valor = 0,000 que es menor a 0.05, por lo que se
acepta la hipótesis de no normalidad y se concluye que las puntuaciones de estos datos
no se ajustan a una distribución normal (test de Shapiro-Wilk con un nivel de
significancia al 5%).
 TABLA 02
PRUEBA DE CORRELACIÓN DE LA VARIABLE JUEGO LIBRE EN LOS
SECTORES Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS NIÑOS
DEL II CICLO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE
VILCAS HUAMÁN-AYACUCHO

EXPRESIÓN_O
RAL JUEGO_LIBRE
tau_b de Kendall EXPRESIÓN_ORAL Coeficiente de
correlación 1,000 ,427**

Sig. (bilateral) . ,008

N 40 40
JUEGO_LIBRE Coeficiente de
correlación ,427** 1,000

Sig. (bilateral) ,008 .

N 40 40

Resultado:
El valor de Coeficiente de correlación es 0,427 el que refleja un nivel de moderada correlación, y el valor de p
(nivel de significancia) es 0,008 valor que es menor a 0,05. Por lo tanto: Se rechaza la hipótesis nula y se acepta
la hipótesis alterna.
Conclusión:
Existe una relación significativa entre el uso adecuado del juego libre en los sectores y la expresión oral en los
niños y niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán-Ayacucho.
 RESULTADOS
Respecto a la hipótesis general, se
puede observar que los niños del II
ciclo de la ciudad de Vilcas
Huamán, mayoritariamente hacen
uso adecuado del juego libre en los
sectores y desarrollan una buena
expresión oral, resultados
corroborados con la prueba de
hipótesis.
CORROBORA
Resultado que es corroborado por Aguilar (2009) quien en su
trabajo de investigación arribó a la conclusión que el juego es
un factor importante en el desarrollo evolutivo del niño, a
través de él, se puede desarrollar habilidades tales como la
comprensión numérica y la verbal, además que favorece el
desarrollo de valores sociales que mejoran su convivencia. El
juego debe ser considerado como un medio que impulse el
aprendizaje, ya que ayuda a que el niño consolide sus
conocimientos, habilidades y valores. Es la mejor forma de
expresión infantil, a través de la cual es capaz de darse cuenta
de las dificultades y superarlas por medio de éste.
 RESULTADO
Asimismo, respecto a la hipótesis específica
uno, se puede observar también que los niños
del II Ciclo de la ciudad de Vilcas Huamán,
mayoritariamente hacen uso adecuado del
juego libre en los sectores y consecuentemente
desarrollan una buena claridad de la expresión
oral.
Por otro lado, respecto a la hipótesis específica
dos, de acuerdo a la tabulación cruzada se
puede observar que los niños del II Ciclo de la
ciudad de Vilcas Huamán, mayoritariamente
hacen uso adecuado del juego libre en los
sectores y consecuentemente desarrollan una
buena fluidez de la expresión oral.
Asimismo, respecto a la hipótesis específica
tres, se puede observar en la tabulación
cruzada mostrada en la tabla 04 que los niños
del II Ciclo de la ciudad de Vilcas Huamán,
mayoritariamente hacen uso adecuado del
juego libre en los sectores y consecuentemente
desarrollan una buena coherencia de la
expresión oral.
CORROBORA
De igual manera estos resultados son
respaldados por Urbina (2010) quien luego
de un proceso investigativo concluye que las
actividades lúdicas permiten desarrollar las
habilidades comunicativas al interrelacionar
los aspectos afectivos y cognitivos en niños
menores de 4 años.
Asimismo, según la Guía Metodológica
Integrada de Aprestamiento del Ministerio de
Educación (1988: 13), concluye que “El juego
es la forma natural en que los niños adquieren
conocimientos, habilidades, destrezas,
hábitos, actitudes. Por ello, debe ser
considerada como un recurso pedagógico
muy rico con el que se puede captar la
participación espontánea de los niños y sus
posibilidades creadoras, estimular el trabajo
cooperativo. La creatividad y el esfuerzo
solidario son unos de los elementos más
significativos del juego como forma
pedagógica”.
Existe una relación significativa entre el uso adecuado del juego libre en los sectores y la expresión oral en los niños y
niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán, puesto que el valor de Coeficiente de
correlación hallado mediante la prueba Tau-b de Kendall es 0,427 el que refleja un nivel de moderada correlación, y el
valor de p (nivel de significancia) es 0,008 valor que es menor a 0,05.

Existe una relación significativa entre el uso adecuado del juego libre en los sectores y la dimensión claridad de la
expresión oral en los niños y niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán; debido a que
el valor de Coeficiente de correlación es 0,277 el que refleja un nivel de baja correlación, y el valor de p (nivel de
significancia) es 0,044 valor que es menor a 0,05.

Existe una relación significativa entre el uso adecuado del juego libre en los sectores y la dimensión fluidez de la expresión
oral en los niños y niñas del II ciclo de las Instituciones Educativas de la ciudad de Vilcas Huamán. Resultado que es
corroborado al hallar que el valor de Coeficiente de correlación es 0,473 el que refleja un nivel de moderada correlación, y
el valor de p (nivel de significancia) es 0,003 valor que es menor a 0,05.
 A las Directoras y profesoras de las instituciones educativas del nivel
inicial de la ciudad de Vilcas Huamán, a fin de promover el fortalecimiento
de capacidades comunicativas haciendo uso adecuado del Juego Libre en
los Sectores.

A las profesoras del nivel inicial implementar adecuadamente los sectores

del juego libre a fin de desarrollar aprendizajes significativos en los niños y
niñas.

A los padres de familia a fin de comprender la importancia del juego en los

niños y niñas para el buen desarrollo de sus capacidades, mentales
emocionales y sociales.

A los hermanos de los niños y niñas a que compartan sus juegos que por
naturaleza lo necesitan y lo viven, y puedan así lograr una mejor
convivencia entre ellos.
Muchas
Gracias