MODELACIÓN AMBIENTAL

El curso aporta las herramientas para involucrarse en la ejecución de

proyectos, obras o actividades, con modelos que consideren los
procesos naturales, humanos y de contaminación ambiental;
realizándolos según su escala, el tipo de análisis aplicado, el manejo
espacial y la escala temporal.
Objetivos
 Estudiar la expresión matemática de algunos comportamientos generales.
 Entender la diferencia entre modelos discretos y continuos.
 Describir el concepto de modelo y estudiar el uso de modelos matemáticos en
Ciencias Ambientales.
 Explicar los problemas relativos a la construcción y validación de modelos y el
análisis de sensibilidad.
 Analizar algunos problemas ambientales clásicos y estudiar los algoritmos para su
modelización.
 Estudiar algunos métodos numéricos sencillos para obtener la solución de las
ecuaciones a que dan lugar los modelos.
Estrategia metodológica

 Se promoverá la lectura e investigación y el diálogo

constante para ayudar a que fijen y profundicen mejor los
conocimientos que vayan adquiriendo en su tesis, y/o
trabajos científicos.
 Se calificara y resaltará la importancia del tema escogido con
su participación espontánea en el curso y
combinarlos con sus investigaciones
anteriores de los diferentes temas tratados.
 Evaluación
 asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta,
registrando las inasistencias. No podrá sobrepasarse el 40% de inasistencias justificadas a las horas
lectivas teóricas para tener derecho a evaluación.
 Dada la naturaleza del curso es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del
profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, por lo cual se reitera que es de vital
importancia la asistencia a clases.
 Es permanente e integral en función de los objetivos planteados y tomar en cuenta el proceso de
formación y evaluación establecido por la Universidad.
 Evaluación Continua 20% exposición de 5 min de 2 trabajos aleatorios en cada clase
 Primer Parcial 10% presentación del plan de investigación a sustentar al final
 Segundo Parcial 20% presentación del marco teórico del plan de investigación
 Tercer Parcial 20% presentación del simulador escogido para la sustentación
 Examen Final 30% presentar la investigación en 20 min, 6 respuestas mínimo
 La evaluación continua será presentada hasta 1 día antes de la exposición, pero los
cuestionamientos se aceptaran hasta 3 días antes de la exposición
 REVISIÓN DE LITERATURA
1. CREUS SOLÉ, Antonio; 2007; “Simulación y Control de Procesos por Ordenador”;
Marcombo S.A.
2. VALDERRAMA BONNET, Mariano J; 1995; “Modelos Matemáticos en las Ciencias
Experimentales”; Ediciones Pirámide S.A.
3. LLAVADOR COLOMER, Fernando; 2001; “Modelos Matemáticos de Sistemas
Acuáticos Dinámicos”; Universidad de Alicante – Servicio de Publicaciones.
4. HERNÁNDEZ LÓPEZ, Leonor; “Desarrollo de Una Metodología para la Predicción y
Optimización de Emisiones Contaminantes y Consumo en Motores Diesel de
Automoción Mediante Redes Neuronales Artificiales”; Universidad Politécnica de
Valencia.
5. RUIZ ARAHAL, Manuel; BERENGUEL SORIA, Manuel; RODRÍGUEZ Díaz, Francisco;
2006; “Técnicas de Predicción con Aplicaciones en Ingeniería”; Universidad de Sevilla
– Secretariado de Publicaciones.
6. RÍOS INSUA, David; 2008; “Simulación, Métodos y Aplicaciones”; Ra-Ma Librería y
Editorial Microinformática.
 • porque buena parte de las epistemologías actuales,
como las de Meyerson, Cassirer, Brunschvicg,
Mario Bunge, Eddington, Bachelard y Gonseth, han permanecido
escribe en estrechamente asociadas a una filosofía?
• porque sobre las epistemologías regionales
1996. subsisten problemas de epistemología general que,
La ciencia, su seguramente, pueden ser tratados por el sabio, pero
que sobrepasan su privilegiada competencia de
método y su especialista?

filosofía • las epistemologías internas y regionales difícilmente

pueden dejar de tratar problemas que podrían
calificarse de paracientíficos, por el hecho de que
continúan siendo el motivo de separación de los
sabios cuyos métodos no permiten su oposición y
que podrían llamarse filosóficos, puesto que forman
parte de la tradición filosófica?
División de
las
ciencias
Ingeniería
Medicina
Abogacía
Jurídico,
normativo
Jurisprudente,
dogmático
el
El metodólogo no pone en tela de juicio el
epistemólogo a conocimiento ya aceptado como válido por
la vez podría la comunidad científica sino que se
cuestionar el concentra en la búsqueda de estrategias
para ampliar el conocimiento
valor de esos
datos y la estadística está fuera de discusión para
muestras y de el metodólogo, pues constituye un camino
la misma para construir nuevas hipótesis a partir de
datos y muestras
estadística