TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Haz uso de tus mejores recursos

tecnológicos, ingenio y creatividad
para la presentación de una
excelente exposición.
Incrementar conocimientos a través de la
investigación y de la exposición de los
especialistas invitados.
Conocer los problemas más importantes
que aquejan al Mar de Grau.
Identificar las causas.
Sugerir posibles soluciones.
Adoptar una actitud reflexiva.
 Los alumnos deberán:
• Consultar las direcciones electrónicas dadas. Además, buscarán in
formación en otras direcciones electrónicas, libros, artículos perio-
dísticos, etc.
• Leer detenidamente la información de la página Web.
• Sacar una copia o grabar la información.
• Redactar, con sus palabras, las ideas más importantes del tema.
• Usar diagramas, ilustraciones, afiches, postales, etc.
• Comentar, discutir las ideas y dar su opinión dentro del grupo de
trabajo.
• Presentar y exponer su investigación ante la clase.
• Hacer su autoevaluación usando la ficha dada.
• Fecha de presentación:
• Participación de la audiencia: a través de comentarios, aportes,
sugerencias.
 A continuación, se te ofrecen una serie de temas de los que
podrás elegir para hacer tu investigación:
• Perú: Actividades del Sector Primario.
Sector Pesquero.
• El Mar frío de la Corriente Peruana.
• Mar e islas misteriosas del Perú.
• El pingüino de Humboldt y el pelícano
peruano.
• IMARPE – Instituto del Mar del Perú.
• El proyecto Naylamp.
• El fenómeno de “El Niño”.
• Conservación de delfines.
 PERÚ: ACTIVIDADES DEL SECTOR
PRIMARIO
SECTOR PESQUERO

• Para la realización de este trabajo, dispo-

nen de las siguientes páginas Web:
http://www.cideiber.com/infopaises/Peru/Peru-04-04.html

• Tema 14: La red trófica del Mar Frío de

la Corriente Peruana
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c4.htm
 EL MAR FRÍO DE LA CORRIENTE
PERUANA
• Para la elaboración de este tema cuentan
con la siguiente página Web:
http://peruecologico.com.pe/lib_c4.htm

Enciclopedia “Ecología del Perú”

Capítulo 4: sacar información de los siguientes puntos:
Tema 1: Características generales.
Tema 4: El sistema de corrientes en el Mar Peruano.
Tema 5: El fenómeno del Niño.
Tema 6: El afloramiento de aguas.
Tema 7: El sistema de nutrientes en el mar: una sopa de
plancton.
Las comunidades Bióticas del Mar Frío.
 MAR E ISLAS MISTERIOSAS DEL PERÚ

Para la realización de este trabajo deberán

seleccionar las 4 islas que consideren más
importantes por:
• Ubicación estratégica.
• Recursos que posee.
• Extensión.
Http://www.peruecologico.com.pe/esce_marislas.htm
Hacer “clic” en galería de islas. Leer la información y eligir
las 4 islas sobre las que trabajarán.
 EL PINGÜINO DE HUMBOLDT Y
EL PELÍCANO PERUANO

http://www.planetavivo.org/drupal/Di
apoElPinguinodeHumboldt1

htpp://www.damisela.com/zoo/ave/ot
ros/pelecan/pelican/thagus

http://www.avesdelima.com/pelicano_
peruano.htm
Consultar la dirección electrónica:

http://www.imarpe.gob.pe/imarpe/

Menú principal :
• Acerca de IMARPE: Información acerca de:
• Misión y visión.
• Objetivos.
• Organización e historia.
http://www.naylamp.dhn.mil.pe
Seleccionar:
• Español.
• Actividades Acuáticas y Portuarias:
• Red observacional de boyas y estaciones Oceano-
Meteorológicas.
Mencionar las ocho estaciones y ubicarlas en el
mapa. Desarrollar información sobre: Caleta La
Cruz, Paita, Islas Lobos de Afue- ra, Callao,
Matarani.
• Investigadores:
¿Qué es Naylamp?
¿Por qué Naylamp?
Consultar las siguientes direcciones
electrónicas:

http://www.senamhi.gob.pe/main.php?u=in
ter&p=0901&ex=1

http://www.imarpe.gob.pe/alnino1.html
 •http://www.peru.com/mundoazul/prote
jamos_delfines/index.asp

* Para mayor información sobre este tema,

haz “clic” en los títulos que están al final de
la página.