UNIDAD III

ADULTEZ INTERMEDIA

Cambios a nivel psicosocial y crisis de la

adultez

Semana N° 9
Sesión 1
2017-3
Dinámica: ¿Qué observas?
 LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el alumno identifica
los cambios a nivel psicosocial y crisis de
la adultez intermedia.
 Cambios en el desarrollo Psicosocial

• Los cambios y los aspectos continuos en esta etapa deben ser vistos desde la
perspectiva de todo el ciclo vital.
• Los papeles personales y laborales son interdependientes, y están afectados por
lo que determina la sociedad en su conjunto y las oportunidades que esta nos
brinda.
Carl Jung y Eric Erikson

• Jung, como primer teórico importante que habla sobre el desarrollo adulto,
determinó que el desarrollo saludable en la edad adulta intermedia explica la
individualización.
• Se da el surgimiento del verdadero Yo gracias al equilibrio y la integración de las
partes de la personalidad en conflicto.
• Hasta los 40 años los adultos se concentran en sus obligaciones como la familia
y la sociedad, por lo tanto desarrollan aquellos aspectos de su personalidad que
le sirven para alcanzar dichos objetivos.
• En esta etapa de la vida se experimentan dos tareas difíciles como los son
renunciar a la imagen juvenil y reconocer que somos seres mortales.
• Esto implica la búsqueda de sentido dentro del YO, como un viaje hacia el
interior.
Generatividad frente al Estancamiento
• Erikson por su parte, fue el teórico que se refirió a la edad adulta intermedia como una
época de “viraje al interior”.
• De los 40 años en adelante es la época en que las personas van hacia la 7ª etapa (40 - 60
años) crisis normativa.
• Esta etapa guarda relación con los años cercanos a los 40, período dedicado a la crianza
de los niños (adultez), y donde se suele producir la llamada 'crisis de la edad intermedia'
o 'crisis de los 40’.
• Las personas tendrían que tener la tendencia de preocuparse por encaminar a la
generación siguiente y por perpetuarse a sí mismos a través de las personas que les
siguen, previniendo que la generación decline; es decir, dejar legado.
• Se produce una pérdida del entusiasmo por la vida, se deprimen y muestran una actitud
derrotista. Esta actitud conlleva a la autocompasión y a pensar que no tienen nada que
ofrecer a los demás, que son inútiles. Se vuelven pasivos y ensimismados.
VIDEO: CRISIS EN LA ADULTEZ INTERMEDIA

https://www.youtube.com/watch?v=oV5a8ojC5YI
 El YO en la edad adulta intermedia

• Crisis de la edad adulta intermedia o más conocida como la crisis de los 40 años,
período en el que se revisa y reevalúa la vida en cada persona.
• Los cambios que se viven en la personalidad y el estilo de vida en la edad adulta
madura se atribuyen a esta crisis.
• Conceptualizada como crisis de identidad o lo que se llamó “segunda
adolescencia”. La que trae una conciencia de la condición de mortal en el ser
humano. Se reevalúa lo que no se alcanzó a realizar y que si se quiere logar se
debe actuar con rapidez.
El YO en la edad adulta intermedia

• La formación de la identidad en la edad adulta puede dar paso a la construcción

de varios “YO posibles”, que impliquen una evaluación personal y hacia los
demás.
• Estos YO o identidades tienen mucho que ver con los roles o papeles sociales y
compromisos que se deben cumplir.
• La generatividad puede verse como un aspecto de la formación de la identidad.
• Esta etapa se vive sólo como una transición en la vida que implica una visión
introspectiva y de replanteo.
Cambios en las relaciones durante la edad
adulta intermedia
• Para la mayoría de las personas de edad adulta madura las relaciones con los
demás se hacen más importantes que en épocas anteriores de la vida
• Existen algunas teorías del contacto social que dan explicación a esto:
 LA TEORÍA DE LA CARAVANA SOCIAL, plantea que las personas avanzan en
la vida rodeadas por caravanas sociales, es decir, rodeados de círculos de
amigos y miembros de la familia en los cuales buscar apoyo.
• La calidad de las amistades en la edad adulta intermedia compensa la cantidad
de tiempo dedicado a estas.
• Por lo general los adultos recurren a sus amistades buscando apoyo emocional,
guía, alivio, buena compañía y conversación, en especial cuando se presentan
crisis como el divorcio o la ida de los hijos del hogar.
• La relación con los hijos en esta etapa, resulta un proceso de maduración
continua que generalmente alcanza su punto máximo en la edad adulta madura.
• En esta edad se deben enfrentar diversos conflictos con los hijos que pronto
dejarán el nido.
• Los padres con hijos adolescentes deben enfrentar la rebeldía y el rechazo a las
reglas que estos imponen estableciendo una relación de aceptación y
maduración mutua.
• Cuando los hijos en edad más madura deciden dejar el hogar como una forma
de crecimiento, es una señal de transición hacia una nueva etapa: la relación
entre padre e hijo adulto.
• Mientras dure el vinculo padre-hijo los hijos pueden volver al hogar por
circunstancias diversas.
• Los padres de jóvenes adultos descubren nuevos aspectos y se reclaman nuevas
actitudes y comportamientos de ambas generaciones.
• Tanto padres como hijos en esta etapa generalmente disfrutan de la compañía del otro y
se llevan bien.
• En la edad adulta intermedia, los primeros vínculos de parentesco pueden reafirmarse
de manera distinta a medida que la responsabilidad de cuidar y apoyar a los padres
ancianos empieza a cambiar a los hijos de esta edad, se comienza una nueva relación y
nuevo papel: la calidad de abuelo.
• El vínculo entre hijos en edad adulta intermedia y sus padres ancianos es fuerte.
• La mayoría de las personas en edad adulta intermedia con padres ancianos mantienen
relaciones estrechas basadas en el contacto frecuente y de ayuda mutua.
 Práctica

• En pequeños grupos realizan un conversatorio e identifican las principales

características del Desarrollo Psicosocial e investigan sobre la crisis de la Adultez
Intermedia, elaboran un cuadro resumen.