UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN

ESCUELA DE POSGRADO

MARCO METODOLÓGICO

Dr. Richard C. Antón Talledo

 Tipos de Investigación según el nivel

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un

fenómeno u objeto de estudio

La Investigación Exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema u

objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen
una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimientos

La Investigación Descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,

individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los
resultados de este tipo de investigación se ubica en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere

La Investigación Explicativa se encarga de buscar el por qué de los

hechos mediante el establecimiento de relaciones causa – efecto. Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de
conocimiento.
Tipos de Investigación según el propósito

Investigación Básica busca aumentar los conocimientos

teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles
aplicaciones o consecuencias prácticas. Su propósito es
buscar información para desarrollar un modelo o una teoría
sobre un determinado problema.

Investigación Aplicada, buscan

conocimientos con fines de aplicación inmediata a la
realidad, para modificarla. Su propósito es presentar
solución a problemas prácticos.
El diseño de investigación

El diseño de investigación es la estrategia general que adopta el investigador

para responder al problema planteado

Nivel de estudio Hipótesis Diseño

Exploratorio No se establecen, pero
se puede formular Transversal
conjeturas
Descriptivo Se plantean a manera Transversal
de objetivos
Correlacional Diferencia de grupos, Descriptivo-
sin atribuir causalidad Correlacional
Pre experimental
Diferencia de grupos,
Explicativo Cuasi experimental
atribuyendo causalidad
Experimental
El diseño de investigación

Diseño Descriptivo correlacional

O1

M r

O2
Donde:
M = Muestra
O1 = Observación de la V.1.
O2 = Observación de la V.2.
r = Correlación entre dichas variables
El diseño de investigación

Diseño Pre - experimental

G.E: O1 X O2

Donde:
G.E = Grupo experimental
O1 = Pre test
O2 = Post test.
X = Manipulación de la variable independiente
El diseño de investigación

Diseño Cuasi - experimental

G.E: O1 X O2
G.C: O3 O4

Donde:
G.E = Grupo experimental
G.C = Grupo control
O1 y O3 = Pre test
O2 y O4 = Post test.
X = Manipulación de la variable independiente
El diseño de investigación

Diseño Experimental

G.E: O1 X O2
G.C: O3 O4

Donde:
G.E = Grupo experimental
G.C = Grupo control
O1 y O3 = Pre test
O2 y O4 = Post test.
X = Manipulación de la variable independiente
Población
Es el conjunto de todos los elementos (unidades de
análisis) que pertenecen al ámbito espacial donde se
desarrolla el trabajo de investigación

Muestra
Es una parte o fragmento representativo de la
población. Se caracteriza por ser objetiva y
reflejo fiel de la población, de tal manera que los
resultados obtenidos –en la muestra- puedan
generalizarse a todos los elementos que
conforman dicha población
COMO OPERACIONALIZAR
VARIABLES
PARA FORMULAR INSTRUMENTOS
GUIA DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS

TITULO DE LA TESIS:

“ LAS COMPETENCIAS DEL DIRECTOR Y SU RELACIÓN CON LA

GESTIÓN GERENCIAL EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA UGEL N°

10 DE HUARAL.”
GUIA DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS

TITULO DE LA TESIS:

“ LAS COMPETENCIAS DEL DIRECTOR Y SU RELACIÓN CON LA

Variable 1
GESTIÓN GERENCIAL EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA UGEL N°
Variable 2
10 DE HUARAL.”
GUIA DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS

TITULO DE LA TESIS:

“ COMPETENCIAS DEL DIRECTOR Y GESTIÓN GERENCIAL EN

LA UGEL N° 10 HUARAL.”
•Primero se trabaja con la Variable 1

VARIABLE 1: COMPETENCIAS DEL DIRECTOR

•Se dimensiona la Variable en sus aspectos generales, por ejemplo:
Dimensión I.1: CAPACIDAD
Dimensión I.2: LIDERAZGO
Dimensión I.3: CONOCIMIENTO

•Para cada dimensión se establecen sus indicadores, por ejemplo:

Dimensión CAPACIDAD: I.1.1: ACTITUD
I.1.2: APTITUD
Dimensión LIDERAZGO: I.2.1: COMUNICACIÓN
I.2.2: EFICACIA
Dimensión CONOCIMIENTO: I.3.1: COMPRENSIÓN
I.3.2: ENTENDIMIENTO

Para cada indicador se elaboran las Preguntas ó Ítems, por ejemplo:

Indicador ACTITUD:
Indicador APTITUD:
Indicador COMUNICACIÓN:
Indicador EFICACIA:
Indicador COMPRENSIÓN:
Indicador ENTENDIMIENTO:
Ítems: 1, 2, 3, 4 y 5
Ítems: 6, 7, 8, 9 y 10
Ítems: 11, 12, 13, 14, 15 y 16
Ítems: 17, 18, 19, 20 y 21
Ítems: 22, 23, 24 y 25
Ítems: 26
•Luego se procede idénticamente con la Variable 2

VARIABLE 2: GESTIÓN GERENCIAL

•Se dimensiona la Variable en sus aspectos generales, por ejemplo:

Dimensión II.1: ADMINISTRAR

Dimensión II.2: CLIMA ORGANIZACIONAL
Dimensión II.3: MOTIVACIÓN

•Para cada dimensión se establecen sus indicadores, por ejemplo:

Dimensión ADMINISTRAR: II.1.1: PLANEACIÓN

II.1.2: ORGANIZACIÓN
II.1.3: DIRECCIÓN
II.1.4: CONTROL

Dimensión CLIMA ORGANIZACIONAL: II.2.1: PROCESO

II.2.2: ESTRUCTURA
II.2.3: RR. HH.

Dimensión MOTIVACIÓN: II.3.1: ESTIMULO

II.3.2: VOLUNTAD
•Para cada indicador se elaboran las Preguntas ó Ítems, por ejemplo:

Indicador PLANEACIÓN: Ítems: 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Indicador ORGANIZACIÓN: Ítems: 7, 8, 9, 10 y 11
Indicador DIRECCIÓN: Ítems: 12, 13, 14, 15 y 16
Indicador CONTROL: Ítems: 17, 18, 19 y 20
Indicador PROCESO: Ítems: 21, 22, 23 y 24
Indicador ESTRUCTURA: Ítems: 25 y 26
Indicador RR. HH. Ítems: 27, 22, 29, 30 y 31
Indicador ESTIMULO Ítems: 32, 33 y 34
Indicador VOLUNTAD Ítems: 35 y 36

•Luego se determina la Escala con la que se va a elaborar el Cuestionario, por ejemplo la Escala de LIKERT
siguiente:
5 = Siempre
4 = Casi Siempre
3 = A veces Si a veces No
2 = Casi Nunca
1 = Nunca

Como resultado se generan:

•El Cuadro de Definición Operacional de las Variables (Se adjunta)
•El Instrumento o instrumentos necesarios
•La incorporación a la Matriz de Consistencia
 DEFINICIÓN OPERACIONAL

VARIABLES DIMENSION INDICADORES ITEMS / E. LIKERT INSTRUMENTO

1 Sabe conducirse
I.1.1. ACTITUD 2 Domina, controla su carácter
3 Relación con lo que dice y hace
4 Trabajo en equipo
I.1. CAPACIDAD 5 Promueve participación PP FF
6 Capacidad innovadora
I.1.2. APTITUD 7 Eficiencia y excelencia
8 Capacidad de innovación
8 Aplica estrategias y obtiene
10 Toma decisiones rápidas
11 Capacidad de convocatoria
I.: COMPETENCIAS DEL 12 Servidor y comunicador
I.2.1. COMUNICACIÓN
DIRECTOR 13 Escucha sugerencias
14 Recibe y remite informes
15 Informa al plenario docente
I.2. LIDERAZGO 16 Informa manejo de recursos
17 En sistemas administrativos
I.2.2. EFICACIA 18 Satisfacción a los usuarios
19 Ejemplo de puntualidad
20 Logra metas y objetivos
21 Líder competente
22 Analiza y aplica normas
I.3.1. COMPRENSIÓN 23 En sistemas gerenciales
I.3. CONOCIMIENTO 24 Planifica visión de futuro
25 Fija perfiles adeales
I.3.2. ENTENDIMIENTO 26 Toma decisiones justas
 1 Diagnostica problemas FODA
2 Construye PEI, PAT, PCI
3 Aplica planes estratégicos
II.1.1. PLANEACIÓN
4 Impulsa proyectos innovadores
5 Mejora planes y objetivos
6 Hace participar al CONEI
7 Aplica Ley de Educación
8 Diseña Organización de I.E.
II.1.2. ORGANIZACIÓN
9 Elabora Reglamento Interno
10 Cumple y hace cumplir fun..
II.1. ADMINISTRAR 11 Organización Horizontal
12 Administra con normas
13 Apoya esfuerzo del grupo
II.1.3. DIRECCIÓN
14 Delega funciones
15 Gerencia el conjunto
16 Ejerce el poder con ejemplo
17 Supervisa y Asesora labor
II.: GESTIÓN GERENCIAL
18 Monitorea y asesora actividad
II.1.4. CONTROL
19 Cautela recursos de la I. E.
20 Manuales de procedimientos
21 Fija reglas para decisiones
22 El grupo toma las decisiones
II.2.1. PROCESO
23 El Director toma decisiones
24 Respeta las jerarquías
II.2. II.2.2. ESTRUCTURA 25 Diseña técnicamente
CLIMA ORGANIZACIONAL 26 Posee un perfil necesario
27 Promueve relaciones
28 Concilia conflictos
II.2.3. RR.HH.
29 Genera clima de éxito
30 Reprime los excesos
31 Inspira respeto y trato
32 Estimula el rendimiento
33 Alienta y ayuda al personal
II.3.1. ESTIMULO
34 Capacita y actualiza personal
II.3. MOTIVACIÓN
II.3.2. VOLUNTAD 35 Proactivo, optimista y positivo
36 Perseverante y transformador
 DOCUMENTO
FINAL
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MARCO DE REFERENCIA