APLICACIÓN DE NORMAS APA

 Papel - Tamaño carta/ papel 21.59

cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”).
 texto alineado a la izquierda,
justificado. –
 Sin espacio entre párrafos.
 Escuela de T.S. ha definido 1.5 de
espaciado.
 Tabulación de 5 espacios en cada
párrafo.
 Sangría: cinco espacios
en la primera línea de
cada párrafo. - Las tablas
no tienen líneas
separando las celdas.

https://www.youtube.com/watch?v=iQFbL9R
ob20
 https://www.youtube.com/watch?v=T8ILF8hhiYg
CITAS

 En el estilo APA se utilizan paréntesis

dentro del texto en lugar de notas al pie de
página o al final del texto.
 Cita textual es cuando se extraen
fragmentos o ideas textuales de un texto.
 El formato de la cita variará según el
énfasis -en el autor o en el texto-.
 Citas de menos de 40 palabras
 Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el
texto, entre comillas y sin cursiva . Se escribe punto después de
finalizar la cita y todos los datos. Ejemplo:

 El Diccionario Enciclopédico Universal (1,997) define el trabajo como “la

acción o efecto de ocuparse en cualquier ejercicio, obra o ministerio,
esfuerzo humano aplicado a la producción de la riqueza”. P 8. El
trabajo como una actividad económica y un derecho humano inherente
a la persona es aceptado por la sociedad, ya que de ello dependen los
medios y recursos necesarios para sufragar los gastos de las necesidades
básicas de los seres humanos que les permita llevar una vida digna y
plena.
Cita de más de 40 palabras
 Las citas que tienen más de 40 palabras se
escriben aparte del texto, con sangría, sin
comillas y sin cursiva. Al final de la cita se
coloca el punto antes de los datos -recuerde
que en las citas con menos de 40 palabras
el punto se pone después-. De igual forma,
la organización de los datos puede variar
según donde se ponga el énfasis, al igual
que en el caso anterior.
 Ejemplo de citas con mas de 40
palabras
 Texto…… parafraseo
 Cita sin comillas, al final se escribe entre (autor,
año, p. 56, ejemplo:
Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos
ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a
cosas en lejanos confines del universo, puesto que
nuestras funciones de onda probablemente
estuvieron entrelazadas en el comienzo del
tiempo. En cierto sentido hay una madeja de
entrelazamiento que conecta confines lejanos del
universo, incluyéndonos a nosotros. (Kaku, 2009,
p.90)
 CITAS TEXTUALES
 La información copiada textualmente
no puede exceder el 10% del total del
Marco Teórico. En todo caso, las citas
textuales NO pueden exceder más de
10 líneas cada una. Además, deben
colocarse entre comillas y se debe
indicar la fuente (el apellido del autor
y el año de publicación, así como el
número de página del que se copió la
cita textual)
 Para abordar el tema de la situación laboral
de la niñez y adolescencia, es necesario
definir que es trabajo. Para el autor Franco,
L. (2007), define el trabajo “como la
actividad lícita que se presta a favor de
quien tiene la facultad de dirigirla mediante
el pago de una retribución en dinero”(p 39).
Sin embargo para Briceño Ruíz, B. (1985)
define el trabajo “como una condición de
existencia del hombre que tiene como objeto
crear satisfactores y resulta tutelado por el
Estado, cuando existe relación jurídica de
subordinación”(p.65)
 Citas bibliográficas
Cita textual basada en el autor:
Perdomo (2004) describe la estadística
como: “la ciencia que da normas
científicas y reducen a unas cuantas
medidas características, un conjunto
de fenómenos numéricos,
convirtiéndola a datos susceptibles de
ser analizados” P. 65
Cita de Paráfrasis:
La estadística puede ser descrita como
la ciencia que provee de normas
científicas y reducen a unas cuantas
medidas, un conjunto de datos
numéricos, convirtiéndolas luego en
datos que pueden ser sencillamente
analizados. (Perdomo, 2004)
Cita de Tesis:
Chuc (2007) realizó la tesis Evaluación y
desarrollo de competencias, con una
investigación de carácter descriptivo,
siendo el objetivo de la misma investigar
que formas e instrumentos de evaluación
utilizan los docentes en las escuelas del
área urbana de la cabecera municipal de
Totonicapán y, si éstos propician el
desarrollo de competencias en el
estudiante. P 45.
 DE ACUERDO AL INSLTRUCTIVO DE LA ESCUELA DE T.S.

Forma:

 Debe utilizarse un solo tipo de letra, aunque el tamaño varíe

en los subtítulos (en el resto, el tamaño de la letra debe ser
uniforme).
 Cada capítulo comienza en hoja nueva. El título del Capítulo
va en Letra tamaño 16, en negrillas.
 Antes del primer subtítulo de cada capítulo debe incluirse un
párrafo que presente, de manera muy general, el contenido
del capítulo.
 Los primeros subtítulos van en Letra tamaño 14, en negrillas. El
resto va en Letra tamaño 12, en negrillas.
 El texto debe presentarse a renglón y
medio.
 Debe tener una ortografía impecable,
incluyendo tildes (se tildan también las
mayúsculas respectivas) y
correspondencia de número (plural y
singular), género, etc.
 Deben usarse apropiadamente las
mayúsculas y minúsculas (sólo los
subtítulos deberían ir en mayúsculas).
 Las hojas deben numerarse a partir del
Capítulo I.
 Las negrillas sólo se utilizan en los títulos
(de tablas inclusive).
 La letra itálica sólo se utiliza para palabras
en otro idioma.
 Toda información debe apoyarse con la
referencia bibliográfica (de dónde se tomó
esa información).
 Las comillas se utilizan sólo para textos
copiados textualmente que no pueden
ser de más de diez líneas y que no
deben exceder el 10% del Marco Teórico
(en este caso, luego del año de la
fuente, debe indicarse la página de
donde fue tomado; Ejemplo: Flores
(2003, pp. 5).
 La primera vez que se utilice una sigla,
debe escribirse completo el nombre de
la sigla, para que después en el texto
solo utilizar las siglas.
 Los márgenes deben estar justificados.
 Todas las fuentes incluidas en los
capítulos, deben incluirse en el
Capítulo Referencias Bibliográficas (en
orden alfabético y con la estructura
indicada).
 Las tablas deben ir numeradas y con
título. El primer número corresponde
al capítulo y el siguiente al número de
la tabla de ese capítulo; ejemplo:
Tabla 4.1 (primera tabla del Capítulo
4); todas las tablas deben comentarse.

 Las gráficas, fotografías, mapas, etc.
también deben numerarse y deben
llevar título y comentario. El primer
número corresponde al capítulo y el
siguiente al número de la tabla de
ese capítulo; ejemplo: Gráfica 5.1
(primera gráfica del Capítulo 5);
todas las tablas deben comentarse.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 LIBROS:
Debe aparecer: apellido del autor, coma,
inicial/es del nombre, punto, fecha entre
paréntesis, punto, título subrayado o en
letra cursiva, punto, lugar de edición, dos
puntos, editorial, punto

Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría

crítica de la enseñanza: La investigación-
acción en la formación del profesorado.
Barcelona: Martínez Roca.
Cuando el lugar de edición no es una
capital conocida, es apropiado citar la
provincia, el estado o el país.
EJEMPLO:

Comes, Prudenci (1974). Técnicas de

expresión-1: Guía para la redacción y
presentación de trabajos científicos,
informes técnicos y tesinas, (2ª ed).
Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.
Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados
por comas, (;) excepto el último que va precedido de la
conjunción 'y'. Por ejemplo:

Cook, Thomas D., Reichardt, Charles S. y Canton, Peter

(1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en
investigación educativa. Madrid: Morata.
Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988).
Etnografía y diseño cualitativo en investigación
educativa. Madrid: Morata.
 Si durante el texto se cita una referencia de más de
tres autores se puede citar el primero seguido de la
expresión et al. (y otros). Por ejemplo:

 "Bartolomé et al. (1982)", "Gelpi et al. (1987)"pero en

la bibliografía deben aparecer todos los autores.

 Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan

y Rodríguez, Sebastián (Coord.). (1982). Modelos de
investigación educativa. Barcelona: ICE de la
Universidad de Barcelona.
A veces el autor es un organismo o institución. En estos
casos, para evitar la repetición, la referencia se señala al
final con la palabra "autor".

Círculo de Progreso Universitario (1982). Guía de las

salidas universitarias. Madrid: Autor.

Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco

para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid: Autor.
Cuando se trata de obras clásicas, de las cuales se ha
consultado una versión reciente, pero interesa especificar
el año de la versión original, se puede hacer entre
paréntesis después de la referencia consultada.

 Bacon, Francis (1949). Novum Organum.

Buenos Aires: Losada. (Versión Original 1620).

 Bernard, C. (1976). Introducción al estudio de

la medicina experimental. Barcelona:
Fontanella. (Versión original 1865).
 Cuando existen varias ediciones diferentes se
especifica entre paréntesis después del título, en
números.

 Brueckner, L.J. y Bond, G.L.

(1984). Diagnóstico y tratamiento
de las dificultades en el
aprendizaje (10 ed.). Madrid:
Rialp.
 Tenbrink,T.D. (1988). Evaluación:
Guía práctica para profesores (3
ed.). Madrid: Narcea.
Si son varios volúmenes los que componen la
publicación, los cuales han sido editados en varios
años, éstos se escriben separados por un guión.

 Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La

investigación de la enseñanza (3
tomos) Barcelona: Paidós/MEC.

 Arnau, Juan (1981-1984). Diseños

experimentales en psicología y
educación, (2 Tomos). México:
Trillas.
. Cuando son compilaciones (readings) se
especificará después del nombre,
compilador, editor, director o coordinador

 Haynes, Lucila (Comp.).(1989).

Investigación/acción en el aula (2ª ed.).
Valencia: Generalitat Valenciana.

 López Melero, Miguel y Guerrero López,

J.Francisco. (Coords.). (1991). Caminando
hacia el siglo XXI; la integración escolar.
VII Jornadas de Universidades y educación
especial. Málaga: Universidad de Málaga.
 Cuando se cita un capítulo de un libro, el cual es
una compilación (reading), se cita en primer lugar
el autor del capítulo y el título del mismo,
seguidamente el compilador (Comp.), editor (Ed.)
o director (Dir.), coordinador (Coord.), título (las
páginas entre paréntesis). lugar de edición: y
editorial, igual que en la referencia de cualquier
libro.

 Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en

la investigación naturalista. En José Gimeno
Sacristán y Angel Pérez Gómez (Comps.), La
enseñanza: su teoría y su práctica (pp. 148-165).
Madrid: Akal.
Cuando el apellido del autor es muy
corriente se suelen poner los dos apellidos.
Por ejemplo:
 Martínez Rodríguez, Juan B. (Coord.).
(1990). Hacia un enfoque interpretativo de
la enseñanza. Granada: Universidad de
Granada.

 Pérez Serrano, Mª.Gloria (1990).

Investigación-acción: Aplicaciones al
campo social y educativo. Madrid:
Dykinson.
ARTICULOS DE REVISTAS

 En este caso, lo que va subrayado, o en letra

cursiva, es el nombre de la revista. Se debe
especificar el volumen de la revista y las
páginas que ocupa el artículo separadas por
un guión. Se especificará el volumen.

 Universidad Mariano Gálvez, Facultad de

Humanidades Página 47 .

 García Ramos, J.Manuel (1992). Recursos

metodológicos en la evaluación de programas.
Bordón, 43, , 461-476.
Otros documentos
 Cuando se trata de comunicaciones y ponencias
presentadas a Congresos, Seminarios,
Simposiums, Conferencias, etc. se especifica
autor, título y congreso, especificando si es
posible el mes de celebración. Al final se puede
poner la palabra "paper" para indicar que no ha
sido publicado. Por ejemplo:
 Pérez Gómez, Angel (1992). La formación del
profesor como intelectual. Simposio
Internacional sobre Teoría crítica e Investigación
Acción, Valladolid, 1-4 abril, (paper).
Orden alfabético.
 1. Las referencias bibliográficas deben
presentarse ordenadas alfabéticamente
por el nombre del autor, o primer autor
en caso de que sean varios.

 2. Si un autor tiene varias obras se

ordenarán por orden de aparición. Por
ejemplo: