Filosofía

Institucional
UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO
BENEDICTO XVI
MISIÓN

Somos una Universidad

Católica que brinda
formación humana integral
basada en valores cristianos,
contribuye mediante la
investigación e innovación al
desarrollo de la sociedad.
VISIÓN
La Universidad Católica de Trujillo Benedicto
XVI, al celebrar sus Bodas de Plata:

 Es una universidad acreditada.

 Es reconocida por formar profesionales
competentes con calidad moral y ética.
 Se orienta a la solución de problemas basada
en la investigación científica, la creación y
aplicación de nuevas tecnologías.
VALORES INSTITUCIONALES

Responsabilida
Respeto
d
Servicio

Verdad Solidaridad

Calidad Libertad
 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TESIS III

Dr. Manuel Gálvez Paredes

CIENCIA
 CIENCIA

 LA CIENCIA ES UN ESTILO DE PENSAMIENTO

Y DE ACCIÓN EL MÁS RECIENTE, EL MÁS
UNIVERSAL Y EL MÁS PROVECHOSO DE
TODOS LOS ESTILOS.

 DOS ASPECTOS SE DISTINGUEN EN LA

CIENCIA: EL TRABAJO (INVESTIGACIÓN) Y
SU PRODUCTO FINAL (EL CONOCIMIENTO)

 PROCESO DE PRODUCCIÓN DE NUEVOS

CONOCIMIENTOS
LA CIENCIA TIENDE A CONSTRUIR
REPRODUCCIONES CONCEPTUALES DE
LA ESTRUCTURA DE LOS HECHOS:
TEORÍAS FACTUALES.

LA CIENCIA BUSCA LA VERDAD

PERO NO PRETENDE SER VERDADERA,

NI FINAL, NI INCORREGIBLE
LO QUE AFIRMA LA CIENCIA ES:

a. QUE ES MÁS VERDADERA QUE CUALQUIER

MODELO NO CIENTÍFICO.

b. QUE ES CAPAZ DE PROBAR, SOMETIÉNDOLA A

CONTRASTACIÓN EMPÍRICA, ESA
PRETENSIÓN DE VERDAD.

c. QUE ES CAPAZ DE DESCUBRIR SUS PROPIAS

DEFICIENCIAS.

d. QUE ES CAPAZ DE CORREGIR SUS PROPIAS

DEFICIENCIAS.
 CARACTERÍSTICAS

RACIONAL
OBJETIVIA

SISTEMATICA

UNIVERSAL
 FUNCIONES DE LA CIENCIA
FUNCIONES ESPECÍFICAS

DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN

responde al ofrece utiliza

¿CÓMO? RAZONES LEYES

ESPECÍFICAS
comprende

PREDECIR
¿DÓNDE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNTO? ACONTECIMIENTO
 1 2 3 Revisión de
Idea Planteamiento literatura y
del problema desarrollo del
marco teórico

4 5 Hipótesis y 6
Alcance del definición de Diseño de
estudio variables investigación

7 8 9 10
Selección de Análisis de Análisis de Elaboración
la muestra datos datos informe

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO
 RELACIÓN PROBLEMA-
OBJETIVOS- HIPÓTESIS-
VARIABLES.
 Las variables se identifican en:

1. El problema: aparecen las variables principales.

2. El objetivo: Se formulan en función a las

variables.

3. La hipótesis: se formula en relación a las

variables.
 VARIABLE

Es una característica o propiedad

determinada del objeto de estudio que
puede fluctuar, a la cual se le observa y/o
cuantifica.

Ejemplo: Edad, sexo, color, área,

temperatura, tamaño, etc.
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES

a. Provienen de la hipótesis, las que tienen que ser

coherentes con las variables de los objetivos y el
problema.
b. Son parte de un todo. El conjunto de variables
conforman el todo.
c. Son observables directa o indirectamente.
d. Son susceptibles de variación cualitativa o
cuantitativa
e. Son mensurables: susceptibles de ser medidas.
 CLASES DE VARIABLES

A. Por su naturaleza
a. Cualitativas
b. Cuantitativas
b1. Continuas
b2. Discretas
 a. VARIABLES CUALITATIVAS

Son aquellas que solo pueden ser

expresadas en cualidades o atributos, y se
miden en forma no numérica.

Ejemplo:
. Lugar de residencia . Organización
. Sexo . Nivel cultural
. Profesión . Etc.
. Color de ojos
 b. Variables cuantitativas
Son aquellas cuyos valores de dominio de
variación son contadas o medidas en
términos numéricos.

Ejemplo:
. Tiempo
. Ingresos familiares
. Cantidad residuos solidos
. Temperatura
 Tipos de variables cuantitativas
b1. Continua
Cuando toman infinitos valores en un
intervalo dado. Los valores que pueden
tomar son decimales o fraccionarios.
Ejemplo:
. Peso: 50,8 kg Precio: 25.3 soles
60,1 kg 31.2 soles
70,3 kg 80.7 soles
 b2. Discreta
Son aquellas que se expresan en números
enteros.
Ejemplo:
. Cantidad de profesores por especialidad.
. Numero de distritos por provincia.
. Número de alumnos por aula.
. Número de pequeñas empresas por región.
. Número de hijos por familia.
B. Por su posición la en
investigación

a. Independientes
b. Dependientes
 a. Variables independientes
Es la característica o propiedad que se
supone es la causa del fenómeno estudiado.
En investigación experimental: es la variable
que el investigador manipula.
Son los elementos o factores que explican el
fenómeno científico.
Es la causa o antecedente
 b. Variable dependiente
Es la propiedad o característica que se trata
de cambiar mediante la manipulación de la
variable independiente.
Es el factor que es observado y medido para
determinar el efecto de la variable
independiente.
Es el efectos o resultado del fenómeno
estudiado.
 X Y
Independiente Dependiente
Causa Efecto

Por ejemplo:
1. ¿Como influye la música clásica en la presión
arterial de los pacientes?
Variable dependiente: "la presión arterial de los
pacientes" (cambio sufrido por la variable
independiente)
Variable independiente: "la música clásica" (que es
la que manipula la variable dependiente)
2. Efectividad de un nuevo dentífrico sobre las
caries .

Variable independiente: Uso del dentífrico

Variable dependiente : caries

3. La tala de árboles disminuye la diversidad

biológica.

Variable independiente: Tala de árboles

Variable dependiente : Disminución de la
diversidad biológica.
C. Por la escala de medición
a. Nominales
b. Ordinales
c. De intervalo
d. De razón
 a. Nominales
Cuando no existe una jerarquía u orden. Su
dominio de variación es objeto de
clasificación.
Ejemplo:
. Sexo: Masculino, femenino
. Estado civil: soltero, casado, divorciado, viudo.
. Marca automóvil: toyota, chevrolet, kia, etc
 b. Ordinales
Cuando su dominio de variación es objeto
de clasificación y de jerarquía u orden.

Ejemplo:
. Ocupación: Directivo, profesional, técnico,
obrero
. Grados F. A.: General, coronel, comandante,
mayor, teniente, alférez.
. Niveles educación: Primaria, secundaria,
superior.
 c. De intervalo
Representan magnitudes y la distancia entre
los números de su escala es igual.
Podemos realizar comparaciones =/=,
establecer orden dentro de sus valores y la
distancia entre cada valor de la escala.
Carecen de 0 absoluto.
Ejemplo:
Temperatura: La distancia entre 10 y 12°C
es la misma que entre 15 y 17°C. pero no
podemos decir que 10°C es la mitad de
20°C.
 d. De razón o proporción
Las mismas características de las de
intervalo, salvo la presencia de cero
absoluto (o ausencia total de medida).
Se puede realizar todas las operaciones
matemáticas y lógicas.
Ejemplo.
Peso, altura, distancia, salario, peso.
. Si Juan come 1 pan y Pedro 3 . Pedro comió 1/3.
D. Variables por su amplitud

a. Individuales
b. Colectivas
 a. Individuales

Presentan la característica o propiedad que

caracteriza a individuos determinados.

Ejemplo: Sexo de gatos

Peso alumnos de la UCT.
 b. Colectivas
Presentan las características o propiedades
que distinguen a un grupo o colectivo
determinado.

Ejemplo: Población de gatos, universidades,

etc.
E. Variables por su nivel de
extensión

a. Generales
b. Intermedias
c. Empíricas
 a. Generales
Son las que componen el problema y la
hipótesis de investigación y presentan
características complejas
Tienen aspectos, dimensiones, áreas.
No son medibles directamente, sino luego
de descomponerlas en sus respectivo
niveles.
Ejemplo: Clima, mercado, Calidad de vida, etc.
 b. Intermedias

Estas variables se refieren a aquellos que se

aproximan más a la realidad fáctica y
presentan aspectos parciales de las
variables generales.

Ejemplo : Clima: Temperatura, humedad,

presión, precipitación, etc.
 c. Empíricas
Tienen la particularidad de ser medibles
directamente, es decir son observables
mediante los instrumentos técnicos
diseñados por el investigador.

Ejemplo: Temperatura del agua, peso de una

persona, densidad del petróleo, etc.
OPERACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES
PROCEDIMIENTO
Definición.
Proceso metodológico que consiste en
descomponer deductivamente las variables
que componen el problema de investigación,
partiendo desde lo más general a lo más
específico.
Si las variables son complejas se dividen en
dimensiones, áreas, aspectos, indicadores,
índices, subíndices, ítems.
Si son concretas solamente en indicadores,
índices e ítems.
Una variable es operacionalizada, con la
finalidad de convertir un concepto abstracto
en uno empírico, susceptible de ser medido
a través de la aplicación de un instrumento.
¿Por qué es importante?

Es importante para asegurar la existencia de

relación entre la variable y la forma en que
se decidió medirla y así no perder su
validez.
 Contenido de la matriz operacional

Variable Tipo de Definición Definición Dimensiones

variable conceptual operacional

Indicadores Unidad de Escala Valor final

medida
Identificación de la variable
Consiste en reconocer las variables de la
investigación.

Tipo de variable
. Cualitativa . Cuantitativa
Continua
Discreta
. Independiente . Dependiente
Definición conceptual
Se usa la definición contenida en textos
especializados, que describa la esencia o las
características reales del objeto, fenómeno o
proceso en estudio.

Definición operacional
Especifica los procedimientos necesarios
para la identificación de un concepto en
términos observables y medibles. Esta
relacionada con la revisión de la literatura.
Dimensiones
Cuando el concepto operacional es complejo
e involucra categorías o clasificaciones
(variables intermedias), deben señalarse.
Indicador.
Es la subvariable o subdimensión que da
precisión a las dimensiones, para poderlos
observar y medir.
Funciones:
a. Señalan con exactitud la información que

se debe recoger.
b. Indica a las fuentes que se debe recurrir.

c. Ayuda a determinar o elaborar los

instrumentos de medición.
Unidad de medida.
Es el resultado de la medición esperada.
Cuantitativa: Kilos, metros, litros, tasa, etc.
Cualitativa: Grados satisfacción (mucho, regular,
poco), calificación (excelente, regular, insuficiente)
Escala medición
Señala si la variable es nominal, ordinal, de
intervalo o de razón.
Valor final
Son los valores o intervalos de valores
predeterminados, en el que deben estar
contenidos los datos del estudio.
 *Nominal
•Ordinal
•De
Intervalo
•Razón
Variable Definición Definición Indicador Escala de
conceptual operacional es medición

Debe indicar
la forma en
que va a Señalar los
medirse la elementos
Característica variable de que
, atributo o estudio) permiten
Se obtendrá
propiedad de instrumentos, medir y
de libros
una realidad, test, etc.Es cuantificar
texto,
que tiende a recomendable las
diccionarios u
variar y que considerar la variables.
otra fuente
es susceptible fuente de
formal de
de ser donde se
medida o conocimiento.
obtendrá la
evaluada. información
 Cantidad
de
producto
en ocho
Variable Definición Dimensiones Definición Indicadores horas
conceptual (sub operacional
variables)

Mano de
obra Productos
Capacidad Maquinaria envasados
de un Materiales por un
PRODUCTIVIDAD
aspecto Energía trabajador
productivo en una
para crear jornada
bienes y laboral
servicios
en una
determinad
a unidad
de tiempo
 MATRIZ DE
CONSISTENCIA