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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA
Observación y Establecimiento de
evaluación de suposiciones o ideas
fenómenos
Demuestran el
Revisión de las ideas
grado en que las
en base a pruebas y
ideas o suposiciones
análisis
se fundamentan
Proponen nuevas
observaciones y
evaluaciones para
tratar los supuestos
o ideas
ENFOQUE CUANTITATIVO
• Tiene pasos establecidos
Revisión de Elaboración de
Visualización del
Planteamiento literatura y hipótesis y
Idea alcance del
del problema desarrollo del definición de
estudio
marco teórico variables
Dos realidades
INTERNA. EXTERNA
Creencias, Objetiva e
suposiciones, independiente
experiencias de las
subjetiva creencias
Susceptible de
conocer a través Si la realidad es
de sus diferente a las
manifestaciones creencias, se
debe ajustar la
teoría
ENFOQUE CUALITATIVO
• Se plantea el problema, pero el proceso no está
definido
Idea
Plantea
Resultad miento
o del
problem
a
Inmersi
Literatu ón
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en el
campo
Recolect
Diseño
ar y
de
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Muestra
y acceso
a ella
ENFOQUE CUALITATIVO
• Profundidad de datos
• Riqueza interpretativa
Investigación • Detalles, experiencias únicas
cualitativa • Disciplinas humanistas
Bibliografía
• Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de
la Investigación. Sexta Edición. McGraw-Hill. Sexta Edición.
México, 2014.
• Quezada, N. (2010). Metodología de la Investigación. Empresa
Editora Marco E.I.R.L.
• Salas, E. (2000). Una Introducción a la Investigación Científica.
Tarea Asociación Gráfica Educativa. Lima, Perú.
• Sánchez, H. y Reyes, C. (2015). Metodología y Diseños en la
Investigación Científica. Business Support Aneth SRL. Lima, Perú.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA: ALGUNOS CONCEPTOS
1.-POSITIVISMO
• Teoría filosófica que considera que el único medio de
conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través
de los sentidos.
• Según el positivismo, la realidad estaba determinada, era
observable, medible y cuantificable.
• Si algo no podría predecirse o probarse empíricamente, entonces
no podía ser real.
• Fue formulado por Augusto Comte en el siglo XIX y rechaza todo
concepto universal y absoluto que no esté comprobado.
• También se define como la actitud realista y práctica de una
persona ante la vida.
2.-NEO-POSITIVISMO, SINÓNIMO DE POSITIVISMO LÓGICO,
EMPIRISMO LÓGICO O RACIONAL
• Movimiento filosófico que resalta la importancia de la
comprobación científica de los conceptos filosóficos y cuyo
principal tema de preocupación es el análisis de la significación
por medio de un análisis lógico del lenguaje.
• Surge durante el primer tercio del siglo XX, alrededor de un grupo
de filósofos y científicos que formaron el Circulo de Viena (Wiener
Kreis).
• Si el positivismo defendía el método científico como única forma
válida de conocimiento, el neopositivismo va un paso más adelante
y limita el método científico a lo empírico y verificable.
• Asimismo, sostiene que un enunciado es cognitivamente
significativo sólo si posee un método de verificación empírica o es
analítico, tesis que se conoce como “del significado de la
verificación”.
• En razón a lo anterior, sólo los enunciados de la ciencia empírica
cumplen con el primer requisito; y sólo los enunciados de la
lógica y las matemáticas cumplen con el segundo. Los enunciados
filosóficos no cumplen con ninguno de los dos requisitos.
3.-POSTPOSITIVISMO
• Movimiento filosófico crítico, realista, que afirma que la realidad
existe pero no puede ser completamente aprendida y los hechos
que ocurren pueden ser explicados, ya que son manejados por
leyes naturales que los humanos sólo pueden percibir de manera
incompleta.
• También se llama enfoque naturalista, humanista y etnográfico,
entre otras denominaciones.
• Según el postpositivismo, la realidad es holística, global y
polifacética, nunca es estática ni viene dada, sino que se crea.
Sostiene una postula ontológica más flexible.
• El postpositivismo acepta que la imperfección de los sentidos y el
intelecto humano, no permiten percibir y conocer el mundo y sus
causas tal y como están ahí afuera. La realidad existe pero no
puede ser totalmente conocida, está manejada por leyes
universales que no pueden ser totalmente aprendidas.
• El postpositivismo centra su objetivo en descubrir lo correcto
acerca de la realidad.
• La verdad absoluta no puede ser encontrada sino que sólo nos
acercamos a ella, para lo cual formula teorías que pretenden ser
probadas recurriendo al método científico.
• Su metodología es experimental, usa técnicas cualitativas y
promueve las técnicas participativas.
4.-Fenomenología
• Escuela filosófica que por el análisis de los fenómenos observables
da una explicación del ser y de la consciencia.
• La fenomenología llama a resolver todos los problemas filosóficos
apelando a la experiencia intuitiva o evidente, que es aquella en la
que las cosas se muestran de la manera más originaria o patente.
5.-Constructivismo
• Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de
conocimientos ya adquiridos.
• Postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas
(generar andamiajes), que le permitan construir sus propios
procedimientos para resolver una situación problemática.
• Constituye un proceso dinámico, participativo e interactivo del
sujeto.
• El constructivismo es una elaboración propia que se va
produciendo día a día como resultado de la interacción del
ambiente y de las disposiciones internas del sujeto.
• En suma, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una
construcción del ser humano.
6.-NATURALISMO
• Corrientes filosóficas que consideran a la naturaleza como el
principio único de todo aquello que es real.
• Todos los conceptos relacionados con la consciencia y la mente
hacen referencia a entidades que pueden ser reducidas a
relaciones de interdependencia con fuerzas y causas naturales.
• El naturalismo rechaza la existencia objetiva de algo sobrenatural.
• Surge como un movimiento literario a fines del siglo XIX en
Francia, por oposición al romanticismo, presentando un carácter
metódico determinista y reflejando con mucho realismo, en sus
obras, la parte más cruda y desagradable de la realidad.
7.-INTERPRETATIVISMO
• Surge como reacción al intento de desarrollar una ciencia natural
de los fenómenos sociales.
• Lo fundamental es que se centra en el actor social y trata de
comprender su punto de vista.
• Pone a la persona en el centro de la escena, quien construye,
interpreta y modifica la investigación.
• Busca la comprensión.