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INTERVENCION

PSICOEDUCATIVA

Docente: Patricia Triviños D.


FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
FASE DE EVALUACION DE NECESIDADES

FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA

FASE DE APLICACIÓN DE PROGRAMA

FASE DE EVALUACION DEL PROGRAMA


FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
• FASE DE EVALUACION DE NECESIDADES
• Con este tipo de evaluación se tiene la intención de identificar las necesidades
que se deben satisfacer, por ello es muy importante que se lleve a cabo un
diagnostico o detención de necesidades para poder implementar un proyecto
o programa de intervención educativa con los objetivos y propósitos con
base a satisfacción de las mismas necesidades.
FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
• FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA
A partir de la información obtenida y del diagnóstico formulado se diseñan los
programas de intervención con estrategias, medios y recursos que cuenta la
persona a realizar el proyecto o programa, ya sean recursos de conocimiento,
materiales, financieros, etc., así como también elegir los modelos en que se
trabajará, plantear objetivos y propósitos, diseñar el plan de trabajo
(cronograma) en el que se establecen las fechas y los periodos de trabajo
FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
• FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA
Esta fase corresponde a la planificación del programa por que es donde el
especialista o la persona encargada realiza el diseño de la misma con todos los
conocimientos y medios que posee para obtener al final una planificación
fundamentada y justificada para ser aplicada a todos aquellos que son los
dirigidos en el programa ya sea a un individuo en concreto, a todo un grupo en
su conjunto o a un grupo de población con características similares.
FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
• FASE DE APLICACION DEL PROGRAMA
• Consta de la implementación del programa de intervención a los sujetos dirigidos los cuales
se les aplica con forme al plan de trabajo (cronograma) en el que se planteo el día (fecha) o
el periodo a ejecutarlo. En conjunto con los objetivos y propósitos propuestos que se tienen
planteados por lograr para solventar las necesidades que demanda la institución o sujetos a
quien se le diagnostico la evaluación inicial.
• Es importante la obtención de evidencias que sustenten la aplicación del proyecto y para la
evaluación final. Cabe mencionar que la finalidad de esto es el tratamiento de los problemas
o soluciones que se le pueden dar a estas por medio de las actividades planificadas en las
planeaciones con base a los objetivos y estrategias propuestas.
FASES DE LA INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA
• FASE DE EVALUACION DEL PROGRAMA
La evaluación del proyecto de intervención se realiza al finalizar la
implementación de las actividades planeadas acorde con los objetivos, por lo
que se debe utilizar técnicas y herramientas que faciliten la evaluación. Y por lo
consiguiente elegir una metodología, ya sea cuantitativa o cualitativa, para la
obtención de los resultados finales a que se quiere llegar. Y así obtener una
mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que ayude al sujeto o sujetos
en su desarrollo integro psicosocial y cognitivo.