Proceso

Psicodiagnóstico

Ps. Leyla Avello

Postítulo en Neuropsicología
Magíster © Psicodiagnóstico
 Objetivos del Proceso
Psicodiagnóstico

 Describir, comprender y explicar la

dinámica de personalidad del entrevistado,
integrando los diversos aspectos obtenidos
en una totalidad.
Luego de tener el panorama diagnóstico
que incluye tanto los aspectos patológicos
que incluye los aspectos sanos como
patológicos, se formularan las
recomendaciones terapéuticas adecuadas
según las características del entrevistado
(si fuese necesario).
 Etapas del “Proceso
Psicodiagnóstico”
 Primer Contacto

 Entrevista Inicial

 Selección y
administración de Test

 Análisis de la
información

 Devolución
 Primer Contacto
 El proceso de evaluación se inicia “desde”
la primera aproximación que tenemos al
paciente.
– ¿Quién llama para tomar la hora?
– ¿Cómo se muestra el paciente en ésta primera
instancia?
– Cómo nos “impresiona”
 Entrevistas
 La entrevista clínica, es una herramienta en
la que se establece una relación asimétrica,
voluntariamente aceptada e integrada entre
dos o más personas, en la que una de ellas
participa como “experto o técnico” y que
ocurre en un contexto interpersonal,
ambiental y/o institucional
 Selección y administración de
Test
 Los instrumentos (si es
necesario!) Han de
escogerse de acuerdo a
las áreas que sea
necesario explorar.

 Cuando el Ps. Planifica la

batería de test que
utilizará, puede incurrir
en dos errores: Alargarlo
o acortarlo.
Cuando el proceso se alarga...
 En el psicólogo predomina la sensación de
impotencia frente al paciente

 El paciente se recarga en su labor y esto facilita

las fantasías

 En la devolución las expectativas no se cumplen

(frustración en sus deseos de conocer lo que
ocurre y lo que se le recomienda)
 Dificulta el pasaje
transferencial, si es
derivado para iniciar
su terapia.
 Esto es más grave en
pacientes más
patológicos, con un
Yo débil y defensas
precarias
Cuando el proceso se acorta...
 Favorece fantasías de que el paciente
puede depositar rápidamente los conflictos
y preocupaciones en el psicólogo, quien
además es investido de atributos mágicos
de comprensión de los mismos

 Se empobrece la capacidad comprensiva

del psicólogo
 Planificación de la Batería
 El test que moviliza una conducta acorde con el
síntoma nunca debe administrarse primero.

 Los test gráficos son los más adecuados para

empezar, debido a que:

 Abarcan los aspectos más disociativos,

menos sentidos como propios lo que permite
que trabajen más aliviados.
 Es una tarea conocida
 Batería Estándar
 Test proyectivos
– Gráficos
– Verbales
– Lúdicos
 Inteligencia
 Organicidad
 Los Test de Inteligencia no
deben admistrarse primero!
 Las consignas requieren
de una actitud más activa
por parte del ps., además
pone un límite marcado
de tiempo.

 El material no es ambiguo

 La relación Ps-Pac
cambia desde el momento
mismo de la verbalización
de la consigna.
 Análisis de Resultados
 En esta etapa el psicólogo realiza un
“arduo” trabajo, pues debe analizar la
información recogida en las entrevistas, los
resultados de las pruebas (previa
tabulación). Con el único objetivo de
describir, comprender y explicar la
dinámica de personalidad del entrevistado.
 Devolución
 Es la comunicación verbal discriminada y
dosificada que el profesional, hace al paciente, a
sus padres y al grupo familiar, de los resultados
obtenidos en el proceso psicodiagnóstico.

 Es importante observar la respuesta verbal y no

verbal del examinado, lo cual constituye otra
fuente informativa que permite sintetizar el caso
y emitir el diagnóstico y pronóstico con mayor
certeza, al tiempo de planificar mejor la
orientación terapéutica.
 Devolución con Niños
 Dependiendo de la naturaleza del problema,
la edad del niño y el nivel de comprensión, la
devolución puede incluir al niño y sus
padres o puede realizarse en forma separada.
 Devolución con Niños
 El lenguaje debe ser claro y acompañado de
ejemplos que ilustren o clarifiquen la
información entregada.

 Evitar los “tecnicismos”

 Durante la devolución es necesario ir

“monitoreando” si el paciente y/o sus padres
están comprendiendo la información entregada y
cómo se sienten al respecto...
 Informe Psicológico
 El objetivo del informe psicológico, es
remitir la información necesaria al
profesional que haya solicitado la
evaluación.

 Es importante considerar “quién recibe” la

información
 Estructura de un
“Informe Psicológico”
 I.- Identificación.
 II.-Motivo de la Evaluación.
 III.-Antecedentes Relevantes.
 IV.-Pruebas Aplicadas.
 V.-Conducta Observada.
 VI.-Análisis de Resultados.
 VII.-Hipótesis Diagnóstica.
 VIII.-Sugerencias.
 Identificación
 Nombre
 Fecha de nacimiento
 Estado Civil
 Escolaridad
 Ocupación
 Lateralidad
 N° de Ficha
 Fecha Evaluación
 Evaluador
 Motivo de la Evaluación

 Consignar
– Motivo por el cual se solicita la evaluación
• “Motivo Manifiesto”
– Nombre y especialidad de quien solicita la
evaluación
 Antecedentes Relevantes
 Incluir los hechos más destacados de la
historia vital del paciente, en un orden
lógico y coherente...

 Pueden señalarse por áreas;

– Familiar
– Laboral
– Salud, etc.
 No olvide considerar
quién va a recibir el
informe
psicológico...
 Pruebas Aplicadas
 Señalar el nombre “Completo del Test” y
la sigla

– Entrevista Clínica
– Escala de Inteligencia.... (WAIS)
– Test de relaciones Objetales (TRO)
 Observación Clínica
 En este apartado es
necesario consignar:

– Ex. Mental
– Psicodinamismos
– Sintomatología
– Conducta ante las
pruebas
 Análisis de Resultados

 Incluye el análisis cuantitativo y cualitativo

de las pruebas aplicadas favoreciendo la
“integración” con los antecedentes
recabados.
 En los informes no se ponen números sino
la interpretación de los mismos.
 Síntesis y Sugerencia
 Realizar síntesis a partir de los resultados,
considerando los aspectos más
importantes, de acuerdo al caso estudiado.

 Las sugerencias incluyen indicaciones de

psicoterapia, interconsulta, etc