ESCRITURA

ACADÉMICA
Máster en didácticas específicas, docencia
universitaria y secundaria
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Facultad Universitaria Multidisciplinar Regional de
Carazo (UNAN-FAREM Carazo)
ÍNDICE
• Qué es un texto académico.
• Proceso de escritura.
• Normas de estilo.
• Partes del texto.
• Aspectos prácticos.
Esta presentación pretende solamente
orientar ciertos aspectos propios de la
maestría. No es, por lo tanto, exhaustiva
ni generalizable.
Texto académico
• ¿Qué es?
• Un producto destinado a presentar, discutir y
difundir conocimiento.
• Un género discursivo complejo. Contiene partes
expositivas, descripciones, narraciones y
argumentaciones.
• Un texto con reglas de estilo particulares:
registro formal, partes preestablecidas,
estrategias de exposición del contenido.
Proceso de escritura
• Planificación.
• Textualización.
• Revisión.
Normas de estilo (1)
• Objetividad.
• Sencillez.
• Claridad.
• Estructuración interna de las diferentes
partes.
• Pistas de lectura: anuncio de las partes,
enunciados resumen, conectores
metadiscursivos, …
Normas de estilo (2)
• La estructura del párrafo:
• Un párrafo es una unidad de sentido.
• Contiene una idea principal, acompañada de
ideas secundarias, ejemplos etc.
• Los párrafos están constituidos por enunciados
completos (frases simples o complejas).
• Véanse las normas de puntuación y otras
normas ortográficas en los manuales de la
Academia. Atención al uso de las mayúsculas.
Úsense los correctores automáticos con
precaución.
Normas de estilo (3)
• Forma del enunciado:
• Cada enunciado tiene un sujeto y un verbo
conjugado.
• Para no repetir el sujeto, se utilizan sinónimos o
pronombres.
• Densidad léxica de los enunciados.
• En las secuencias expositivas, descriptivas y
argumentativas se usa el tiempo presente. En las
secuencias narrativas se usan tiempos del pasado,
pero no siempre:
• La secuencia se experimentó en un centro de educación primaria… El
alumnado proviene de… A pesar de que se había programado…, finalmente
se decidió…
•
Partes del texto
Título, autoría, lugar, fecha
(resumen y palabras clave)
Introducción
Cuerpo del trabajo
Conclusiones
Bibliografía
Documentos anexos
Título
¿Es eso un título?
• ¿Es efectivo el uso de un enfoque sintético-
fónico en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la lectura y la escritura, en
inglés, como lengua extranjera, en
preescolar? la eficacia de las habilidades
adquiridas por niños para codificar y
decodificar el código escrito inglés
Título
Estaría mejor un título así:
• Mejora de la producción escrita a través de la
autoevaluación en una clase de ciencias. Un
estudio de caso

O uno así:
• La redacción de problemas como estrategia de
aprendizaje integrado de matemáticas y lengua
en educación primaria
Introducción
¿Está bien así?
•…
• La experimentación de esta secuencia tiene lugar en clase de
XXXXX con 31 estudiantes, entre los once y doce años de edad
del Centro Publico XXXX, de la ciudad de XXXX. La mayoría de
las clases se desarrollara en clases habitual de 90 segundos,
ocasionalmente se cambiara de escenario trasladándose a otros
espacios como XXXXX. Las secciones en que se componen son
de tres sesiones: Plantilla de planificación de la Unidad
Completa, Justificación didáctica y experimentación de una
actividad, Valoración y conclusión. .
Introducción
• ¿No estaría mejor así?
•…
• La experimentación de esta secuencia se ha realizado en una
clase de XXXXX con estudiantes de quinto grado de una escuela
pública.
• Este trabajo consta de diversas secciones. En la primera, se
presentará la plantilla de planificación de la unidad didáctica. En
la segunda sección, se justificarán las opciones didácticas, se
expondrán los resultados de la experimentación de una actividad
y se valorará dicha experimentación. Finalmente, se presentarán
algunas conclusiones.
Cuerpo del trabajo
• Pequeña introducción a cada apartado.
• Desarrollo de cada apartado.
• Pequeño resumen al final de cada
apartado.
ATENCIÓN:
¿Cómo citar en el texto?
EJEMPLO 1
Los nuevos estudios de literacidad (The
New Literacy Studies, de ahora en adelante
NEL) constituyen una corriente de
investigación que emerge entre los años 70
y 80 del pasado siglo y que se nutre de la
concepción sociocultural de la alfabetización
(Moreno, 2008: 24-25).
¿Cómo citar en el texto?
EJEMPLO 2
Garret y Baquedano (2002: 339) definen la
socialización lingüística en los términos
siguientes:
• Socialization, broadly defined, is the process through
which a child or other novice acquires the knowledge,
orientations, and practices that enable him or her to
participate effectively and appropriately in the social life
of a particular community.
Bibliografía y webgrafía
• VÉANSE LAS NORMAS APA.
• Se pueden utilizar otras convenciones,
pero es preciso seguir SIEMPRE las
mismas convenciones en el texto.
Otros aspectos relevantes
• Los documentos anexos.
• Soluciones para anexos pesados.
• Cómo construir el índice de manera
automática.
• Cómo hacer la bibliografía con un mismo
formato.
• Cómo verificar que las referencias citadas
están en la bibliografía y viceversa.