Ministerio

PERÚ de Educación

La situación comunicativa

Propósitos de la situación
comunicativa

MARCO CURRICULAR - MAPAS DE PROGRESO – RUTAS DE APRENDIZAJE Lic. Mg. Noé Valdéz,
 Ministerio
PERÚ de Educación

Contexto Multicultural

PROPÓSITO
SOCIAL
SITUACIÓN
COMUNICATIVA

Textos

PROPÓSITO
DIDÁCTICO
Orales Escritos

Contexto Multicultural
MARCO CURRICULAR - MAPAS DE PROGRESO – RUTAS DE APRENDIZAJE Lic. Mg. Noé Valdéz,
 Ministerio
PERÚ de Educación

PROPOSITO PROPOSITO
DIDACTICO SOCIAL

se trata de enseñar ciertos Un sentido personal, es

contenidos constitutivos decir, que estén orientadas
de la práctica social para a la realización de un
que los alumnos puedan propósito para cuya
utilizarlos en situaciones consecución es relevante
de lectura y escritura. leer, escribir, hablar o
escuchar.
MARCO CURRICULAR - MAPAS DE PROGRESO – RUTAS DE APRENDIZAJE Lic. Mg. Noé Valdéz,
 Ministerio
PERÚ de Educación

Mostramos un ejemplo
SITUACIÓN o Elaboremos un álbum de los potajes típicos de
COMUNICATIVA nuestra comunidad.

o Parte del contexto propio de los niños y de sus

¿Por qué es una situación
comunicativa?
¿Cuál sería el propósito
didáctico?
¿Cuál, el propósito social?
intereses.
o Se interactúa con textos completos y auténticos.
o Los propósitos de escritura son claros.
o Producir textos informativos a partir de un plan
de escritura.
o Que los niños conozcan la estructura textual del
texto informativo.
o Los niños se vinculan con diferentes portadores
de textos en los que hay textos informativos.
o Difundir los potajes típicos de la comunidad.

MARCO CURRICULAR - MAPAS DE PROGRESO – RUTAS DE APRENDIZAJE Lic. Mg. Noé Valdéz,
 Elaboramos nuestro periódico mural de aula
Propósito didáctico: Dialogar, comprender Propósito social: vincularse con portadores de textos
y producir textos informativos. informativos. Difundir los eventos de la actualidad.
Propósito oral: Dialogar sobre los hechos y acontecimientos cotidianos.
Organiza su discurso
Expresa mensajes con claridad
Habla

Estrategias, técnicas, acciones

Aplica recursos expresivos
Evalúa su discurso
Escucha activamente
Identifica información
Escucha

Reorganiza la información
Infiere el significado
Reflexiona

Propósito lector: Conocer las características y estructura de una noticia.

Estrategias, técnicas, acciones

Se apropia del sistema de escritura

Antes, durante, después

Toma decisiones estrategias según

Comprende

su propósito de lectura
Identifica información .
Reorganiza la información.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona.

Propósito de escritura: Elaborar noticias para el periódico mural del aula.

Se apropia del sistema de escritura
Estrategias, técnicas,
Produce

Planifica la producción
acciones

Textualiza.
Reflexiona sobre el proceso.
Lic. Mg. Noé D. Valdéz Revilla.
 Elaboramos un tríptico para enseñar el uso del cepillo de dientes
Propósito didáctico: Dialogar, comprender y Propósito social: vincularse con portadores de textos
producir textos instructivos. instructivos. Difundir el uso correcto de cepillo de dientes.

Propósito oral: Conversar sobre la utilidad del cepillo de dientes.

Organiza su discurso
Expresa mensajes con claridad
Habla

Estrategias, técnicas, acciones

Aplica recursos expresivos
Evalúa su discurso
Escucha activamente
Identifica información
Escucha

Reorganiza la información
Infiere el significado
Reflexiona

Propósito lector: Conocer las características y estructura de un texto instructivo.

Estrategias, técnicas, acciones

Se apropia del sistema de escritura

Antes, durante, después

Toma decisiones estrategias según

Comprende

su propósito de lectura
Identifica información .
Reorganiza la información.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona.

Propósito de escritura: Elaborar indicaciones para utilizar correctamente el cepillo de dientes.

Se apropia del sistema de escritura
Estrategias, técnicas,
Produce

Planifica la producción
acciones

Textualiza.
Reflexiona sobre el proceso.
Lic. Mg. Noé D. Valdéz Revilla.
 Elaboramos un revista para conocer los centros turísticos de la localidad
Propósito didáctico: Dialogar, comprender Propósito social: vincularse con portadores de textos
y producir guías turísticas. informativos. Difundir los centros turísticos de la localidad.

Propósito oral: Conversar sobre los lugares turísticos existentes en la localidad.

Organiza su discurso
Expresa mensajes con claridad
Habla

Estrategias, técnicas, acciones

Aplica recursos expresivos
Evalúa su discurso
Escucha activamente
Identifica información
Escucha

Reorganiza la información
Infiere el significado
Reflexiona

Propósito lector: Conocer las características y estructura de una guía turística.

Estrategias, técnicas, acciones

Se apropia del sistema de escritura

Antes, durante, después

Toma decisiones estrategias según

Comprende

su propósito de lectura
Identifica información .
Reorganiza la información.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona.

Propósito de escritura: Elaborar guías turísticas para difundir los centros turísticos de la localidad.
Se apropia del sistema de escritura
Estrategias, técnicas,
Produce

Planifica la producción
acciones

Textualiza.
Reflexiona sobre el proceso.
Lic. Mg. Noé D. Valdéz Revilla.
 Elaboramos un poemario para el día del niño
Propósito didáctico: Dialogar, comprender Propósito social: vincularse con portadores de textos
y producir textos poéticos. poéticos. Declamar poesías en el día de la madre.

Propósito oral: Dialogar sobre las poesías y la celebración del día del niño.
Organiza su discurso
Expresa mensajes con claridad
Habla

Estrategias, técnicas, acciones

Aplica recursos expresivos
Evalúa su discurso
Escucha activamente
Identifica información
Escucha

Reorganiza la información
Infiere el significado
Reflexiona

Propósito lector: Conocer las características y estructura de una poesía.

Estrategias, técnicas, acciones

Se apropia del sistema de escritura

Antes, durante, después

Toma decisiones estrategias según

Comprende

su propósito de lectura
Identifica información .
Reorganiza la información.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona.

Propósito de escritura: Crear poesías alusivas al día del Niño.

Se apropia del sistema de escritura
Estrategias, técnicas,
Produce

Planifica la producción
acciones

Textualiza.
Reflexiona sobre el proceso.
Lic. Mg. Noé D. Valdéz Revilla.