MANEJO DE

CONECTORES

PSU
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. DEFINICIÓN
Signo que
DE CONECTORES
vincula semántica y
sintácticamente un miembro del discurso con
otro anterior. Nexo gramatical que une dos o
más oraciones o partes de una oración
dentro de una cadena lingüística.

 Otorgan al texto una cohesión de estructura

gramatical y de significado. De aquí su
enorme valor como elemento conectante
de tipo lógico – lingüístico.
La P.S.U.

Utiliza una definición más amplia de conector, pues

el concepto incluye:

- Preposiciones
- Pronombres relativos
- Adverbios
- Conectores.
1.1 Las Preposiciones.

* Palabras invariables que enlazan un elemento

sintáctico cualquiera con un complemento
sustantivo o una palabra o expresión a él
equivalente en su función gramatical.

* «Partículas proclíticas (salvo según) que

encabezan un complemento nominal de otra
palabra y lo subordinan a ella». (R.A.E.).
 Necesitarán de conectores:
a) lnfinitivos: «estudia para saber»
b) Sustantivos léxicos: «estante de madera»

c) Pronombres en su función sustantiva: «amable con ellas»

d) Adverbios de lugar y de tiempo en función pronominal:

«vienen hacia acá», «desde entonces»

e) Adjetivos sustantivados: «está entre los santos»

f) Oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas: «el temor

de que llegasen tarde me impacientaba», «estoy seguro de
que cumplirá».
Listado de preposiciones
A - ANTE - BAJO - CABE - CON - CONTRA - DE - DESDE –
EN – ENTRE - HACIA - HASTA - PARA - POR - PRO -
SEGÚN - SIN – SO – SOBRE – TRAS.

Las preposiciones pueden ser clasificadas en:

- simples (a, bajo, con, contra)

- compuestas (alrededor de, junto a, encima de)

Usos y significación de las
preposiciones
A. * Dirección: «iré a Francia»
* Lugar y tiempo: «firmará a la noche» «Está a la
derecha»
* Modo: «a pie»
* Hasta: «pasó el río con el agua a la cintura»
* Costumbre : «a la española»
* Móvil o fin de una acción: «a instancias de sus
abogados“»
* Instrumento : «le molieron a palos»
* Locuciones adverbiales: «a tientas», «a
regañadientes «
BAJO * Situación inferior o dependencia: ”bajo tutela“,
«bajo techo»

CABE * Equivale a junto a, cerca de: Es voz anticuada que

sólo se usa como arcaísmo.

CON * Concurrencia y compañía: ”Vinieron con sus

padres“, ”mote con huesillos“

* Medio o instrumento: ”le hirió con el sable“

* Circunstancias con que sucede alguna cosa: ”come

con ganas“

* En ciertas ocasiones, equivale a la conjunción

adversativa o concesiva aunque: «con ser tan astuto, no
evitó que le robaran»
CONTRA. * Oposición o contrariedad en sentido
recto o figurado: «Everton jugará contra
Wanderers»
DE. * Propiedad: «el auto de mi padre»

* Origen: «oriundo de Antofagasta». * Modo: «almuerza de pie»

* Materia: «el vaso de cristal». * Contenido: «un vaso de leche»

* Asunto: «un libro de antropología”. * Tiempo: ”de madrugada»

* Cualidad: «hombre de honor“ * Con infinitivos: duro de vencer»

* Ilación o consecuencia: «de aquello se deduce»

* Precediendo al numeral uno: «acabemos de una vez»

* Equivale a con: «lo hizo de mala gana“, desde “de Viña a Coquimbo“, para
“gorro de dormir“, por “lo hice de miedo»
DESDE * Denota principio de tiempo o lugar: “desde el
lunes”

EN * Tiempo: ” lo hizo en un instante“

* Lugar: ”entró en la parroquia“
* Modo o manera: ” lo dije en serio“
* El lo que sobresale alguien: «es docto en letras»
* Da origen a locuciones adverbiales: «en absoluto»
(adv. Absolutamente), «en secreto» (secretamente)

ENTRE * En medio de personas o cosas: ”entre

mujeres“.
* Cooperación: «entre tres amigos se puede»
* Equivale a para: ”dije entre mí, no lo haré“
HACIA. * Lugar en que está, sucede, dirige:
«hacia Temuco llueve», «caminar hacia su perdición»

HASTA. *Término de lugar, acción, número o tiempo:

«viajan hasta Concón», «llevó hasta cinco polerones»

PARA. * Destino: «la torta es para mí»

* Fin: «estudiar para progresar»
* Con dirección a: «salgo para Horcón»
* Plazo: «lo dejaremos para el viernes»
* Relación: «para principiante no está mal»
* Proximidad: «está para ascender a ese cargo»
* Uso que conviene: «tela buena para pantalones“
POR.
* Persona agente: «el mundo fue hecho por Dios»
* Fin: ”llevo bufanda, por ir más abrigado“
* Tiempo: «me retiraré por dos semanas»
* Lugar: «anda por la costa» * Causa: «lo hacemos por
tu bien»
* Medio: «conectarse por radio» * Modo: «vende por
kilos»
* Precio o cuantía: «por docenas»
* Equivalencia: «pocos soldados buenos valen por un
ejército»
* En busca, favor, lugar, cambio, opinión, calidad de:
«va por leña», «votarán por el otro candidato», «rendiré
la prueba por él», «la vida por mis principios», «se le tiene
por bueno», «lo tomó por alumno»
PRO * En favor de: «suscripción pro escuelas»

SEGÚN * Relación de conformidad: «obra según tu

conciencia“

SIN * Privación o carencia: «come sin parar»

SO * Equivale a bajo de. Solo se usa con los sustantivos

pena, pretexto, color, capa: «So pena de cárcel fue
interrogado»
SOBRE * Mayor elevación en lo material y mayor dignidad
figuradamente: «dejó el libro sobre la repisa“,
«el bien común está sobre los intereses particulares»
* Asunto de que se trata: «conversamos sobre lo ocurrido
ayer»
* Significa poco más o menos: ”tiene sobre los treinta
años“
* Equivale a además de: ”sobre lo de erudito, tiene algo
de terco“
* Como proximidad: ”la vanguardia va ya sobre el
enemigo“

TRAS * Orden con que siguen unas cosas a otras: ”voy tras
ti“

* Significa lo mismo que además de: «tras ser imputado, es

quien más alega»
I. Complete las siguientes oraciones insertando la preposición
adecuada a su sentido. Cada preposición debe usarse sólo una vez.

1) El tema……………………el cual disertaba el alumno, era

apasionante.

2) Los animales salvajes……………………….los que andábamos, se

internaron en el bosque.

3) Los ideales……………………………………los que luchamos son

inalcanzables.

4) La mercadería se comprará……………………………..las ofertas que

recibamos.

5) El sitio……………………………donde acampamos estaba húmedo.

6) La mafia ………………………………….la cual luchamos
es implacable.

7) Por razones de seguridad, el testigo

está…………………………custodia policial.

8) El entrenador debió interponerse

……………………………. los dos jugadores rivales.

9) Debió enfrentar la peligrosa situación

………………………… vacilaciones.

10) Estaba muy cansado………………………………seguir en

la competencia.
11) Se sentó un momento …………………………………su nuevo
computador.

12) …………………………pie y erguido esperaba la sentencia.

13) Se empobreció………………………………el grado de vender sus

pertenencias.

14) Miraba siempre…………………………su amigo, las bellas

bañistas.

15) Pasó el río con el agua………………………….la cintura.

16) Le pareció un excéntrico………………………………la primera

vez que lo vio.
1.2 Los pronombres relativos
QUE - QUIEN (ES) - CUAL (ES) – CUYO (A, OS, AS) -
CUANTO (A, OS, AS)

Instrumentos gramaticales de cohesión e inclusión

semántica, ya que permiten que dos oraciones
“fundan” sus contenidos.

Cumple la función de relacionar sintáctica y

semánticamente dos signos mediante la estructura
denominada cláusula (oración subordinada) de tal
modo que reproduce a su antecedente.
El significado de las cláusulas puede variar:

1. Los andinistas que tenían gran experiencia alcanzaron la

cumbre en solo seis horas.

(Solamente aquellos que tenían gran experiencia alcanzaron la

cumbre en poco tiempo, los inexpertos se demoraron más. La
cláusula es especificativa, delimita un grupo mayor).

2) Los andinistas, que tenían gran experiencia, alcanzaron la

cumbre en solo seis horas.

(Todos los andinistas alcanzaron la cumbre porque tenían gran

experiencia. La cláusula es explicativa, da la razón de lo dicho en
el predicado de la oración).
 1. 3 LOS ADVERBIOS
Su función consiste en relacionar sintáctica y semánticamente
dos signos (expresiones, frases o cláusulas) de tal modo que
uno determina al otro, siendo el determinado verbal; aunque
la función propia del adverbio es determinar al verbo, además
puede hacerlo con adjetivos u otros adverbios.
 ORDEN: antes, después, primeramente,
posteriormente
* LOS ADVERBIOS RELATIVOS
Donde, como, cuanto y, en algunos casos, cuando: pueden
sustituir a los pronombre relativos «que» y «cual»

DONDE: Se usa con un antecedente que exprese lugar: «la casa

donde pasó mi niñez ya no existe»

COMO: Se emplea con un sustantivo antecedente que denote

modo, manera, medio, procedimiento, etc.: «lo hizo tal como lo
prometió»

CUANTO: Expresa cantidad en general. Se usa con un antecedente

tácito, una oración como “el reo declaró cuanto sabía”.

CUANDO: Se utiliza con un antecedente que exprese tiempo:

«recordábamos los años cuando íbamos juntos a la escuela».
 2. CONECTORES
Es la función que consiste en relacionar sintáctica y
semánticamente dos signos (expresiones, frases, cláusulas u
oraciones).

a) La forma de la conjunción (clasificación morfológica):

• Simples (y, ya, pero, pues)

• Compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia,

dado que)
b) La función general o relación que establece
(clasificación sintáctica):

• Coordinante: une elementos que poseen igual función

sintáctica.

Ej.: “Juan y José son verdaderos amigos.”

• Subordinante: une elementos que, además de poseer

distinta función sintáctica, son dependientes entre sí.

Ej.: “Lo saludó porque estaba de cumpleaños”

c) El contenido de la función general (clasificación
semántica):
c1. Copulativa: unir elementos análogos
Los comúnmente utilizados son: y (e), ni, que.
C2. FUNCIÓN DISYUNTIVA: Posibilidades o
alternativas distintas.
Los frecuentemente utilizados son: o (u), ya sea,
ya.
C3. FUNCIÓN CONTINUATIVA: continuidad en las ideas que
se plantean.

Ejemplificando: Hay calles excesivamente transitadas, por

ejemplo, la Alameda.

Otros: como es el caso de – como – etc.

b) Reiterando: Él es filatélico, o sea, estudia y colecciona

sellos postales.

Otros: es decir – vale decir – mejor dicho – en otras

palabras – en otros términos – dicho de otra manera – etc.
c) Intensificando: Creo que eres muy inteligente, incluso
un genio, cuando te concentras en lo que haces.

Otros: es más – más aun – aún más – etc.

d) Corroborando: Anunciaron precipitaciones y, en

efecto, está lloviendo.

Otros: así pues – de hecho – por cierto – etc.

C.4.- FUNCIÓN CAUSAL: causa, razón o motivo de la
oración principal.

Nexos: que, pues, pues que, porque, puesto que,

supuesto que, de que, ya que, como, como que.

Le regañaron por su comportamiento.

Aprobó puesto que hizo un buen examen.

C.5.- FUNCIÓN CONSECUTIVA: La relación causal entre
dos juicios puede a menudo invertirse señalando a uno
como consecuencia del otro.

Causal “No será grave su dolencia, pues anoche lo vi en

el teatro“
Consecutivo: “Anoche lo vi en el teatro; por tanto, no será
grave su dolencia“.

Conjunciones y locuciones más usuales son: pues (que

también es causal), luego, con que, por consiguiente, por
tanto, por lo tanto, por esto (o eso), así que, así pues, que.
C.6.- FUNCIÓN FINAL: Oraciones que expresan el fin o la
intención con que se produce la acción del verbo principal.
Las locuciones conjuntivas usuales son: a que, para que, a
fin de que, con el objeto de, con el propósito de, para, con
el fin de, a fin de, porque, a objeto de.
C.7.- FUNCIÓN COMPARATIVA: Resultado de la analogía
de dos conceptos que mirados desde el punto de vista del
modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecen
como semejantes, iguales o desiguales.

a) Comparativas de igualdad: La subordinada se

relaciona con la principal mediante el adverbio como, y
también por el vocablo cual. El primero lleva
generalmente como antecedente los demostrativos así,
bien así, tal; el segundo suele llevar tal o así. Para este tipo
se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes
así y tal), cual (antecedentes tal y así), así como, así
también, al igual que, lo mismo que, tan ........ como, tanto
.............. como, tanto ............ cuánto.
b) Comparativas de desigualdad: Se enlazan mediante la
conjunción relativa que, la cual se refiere a los adverbios
más o menos de la oración principal que siempre le
preceden. La comparación de desigualdad puede
presentarse como de superioridad o de inferioridad. En
estos casos se emplean los nexos más que, mejor que,
mayor que, menos que, peor que, menor que.
C.8.- FUNCIÓN TEMPORAL: Denota el tiempo en que se
verifica lo significado en la oración principal con un
adverbio de tiempo o locución equivalente. Pasado
(antes, previo a) futuro (luego, después) o presente
(mientras).

• Simultaneidad: las acciones expresadas por los verbos

principal y subordinado se enuncian en un mismo
momento: cuando, mientras, mientras que, mientras tanto,
en tanto que, entre tanto que.

• Sucesión inmediata: Un proceso ocurre al momento

siguiente de otro: en cuanto, apenas, aún apenas, aún no,
no bien, así que, tan pronto como.
C.9.- FUNCIÓN CONDICIONAL: unen oraciones exigiendo
una condición para que se cumpla lo dicho en la oración
principal. Puente puede ir entre las oraciones que unen o
al comienzo de la oración: si, a menos que, a no ser que,
solo si, siempre que, en caso de (que), con tal de (que),
mientras.

“Te cuento un secreto si me acompañas a comprar”

(indicativo)

“Te cuento un secreto siempre que me acompañes a

comprar” (subjuntivo)
C.10.- FUNCIÓN ADVERSATIVA: Se oponen dos juicios de
cualidad lógica contraria cono conectores tales como: mas,
pero, empero, sino, aunque, y locuciones conjuntivas como sin
embargo, no obstante, antes bien.

a) Restrictiva: Contrariedad de manera parcial: pero, sin

embargo, mas, solo que (negativo / positivo, o, positivo /
negativo).

b) Exclusiva: Ambas oraciones se excluyen totalmente entre sí:

sino (que), solo, solamente

c) De Diferenciación: elementos puestos en relación son

simplemente diferentes: en cambio, mientras (que), en tanto
(que), a diferencia de.

d) De Oposición Total o Antónima:

Pone en relación una idea con su contraria:
por el contrario, al contrario, a la inversa,
al revés, opuestamente, de lo contrario,
mientras (que), en tanto (que).
C.11 FUNCIÓN CONCESIVA: La oración subordinada
expresa una objeción o dificultad para el cumplimiento
de lo que se dice en la oración principal; pero este
obstáculo no impide su realización.

“Aunque llueva, saldré”

Aunque (compuesta de aun y que) es la de uso más

frecuente. Así, si bien, aun cuando, como, siquiera, ya
que, a pesar de que, pese a que, bien que, mal que.
Ejercitemos

1. …………………. es cierto que existe preocupación por la

difusión del deporte en nuestro país, no se ha invertido lo
suficiente en la construcción de estadios.

a) No obstante,
b) Dado que
c) Si bien
d) En realidad,
e) Claro que
2. El uso de extranjerismos ha sido estudiado y discutido
muchas veces, …………….. bastante tiempo. ……………...
se sugiere utilizar tales extranjerismos entre comillas
……………… resaltar su calidad de préstamos lingüísticos

a) desde Sin embargo, para

b) por De todas maneras, en función de
c) durante En muchos casos, para así
d) desde hace En todo caso para
e) hace Por esta razón, para poder
3. En una primera instancia, se expondrá el proyecto
…………… se determinarán los fondos del
financiamiento, el tiempo y la mano de obra requerida.
En una segunda instancia, el proyecto se llevará a
revisión, …………… se evaluará qué tan rentable es la
inversión.

a) , es decir, o sea,
b) , pues porque
c) , por ejemplo, así,
d) , ya que en seguida,
e) ; por lo tanto, por cuanto,
4. El movimiento literario conocido como Vanguardista
tuvo una finalidad revolucionaria............... buscaban
innovación en la producción cultural………………….
artística.

a) , mientras que o así

b) , esto es, y
c) , sin embargo, y, además,
d) y, entonces, y no tan solo
e) , aunque o
5. Estas notas pretenden ofrecer una
orientación idiomática. No
imponen……………….. proponen; invitan a
detenerse un momento …………………
reflexionar sobre nuestros modos de hablar.

a) , pero propicio para

b) ya que dado a
c) ,por cuanto para
d) , por el contrario, destinado a
e) ,sino para
RECUERDA