Desarrollo de habilidades para

investigar

Pregrado Maestría Doctorado

• Lecturas criticas. • Manejo de Software • Manejo de software
• Búsqueda de datos. especializado. especializado.
• Observación. • Manejo de un Idioma • Manejo de dos Idiomas.
• Problematización y (ingles). • Presentación de
manejo de hipótesis • Organización y Análisis de Resultados en
• Análisis y Síntesis. información. • diversos formatos
• Documentación de • Redacción académica (artículos científicos,
Evidencias (artículos científicos) publicaciones en revistas
• Redacción Académica. • Planteamiento de especializadas,
propuesta al diagnostico. publicaciones en público.
• Planteamiento de • Discusiones académicas.
Propuestas • Dialogo interdisciplinar.
• Planteamiento de
Propuestas
 Desarrollo de habilidades para
investigar

Pregrado Maestría Doctorado

• Lecturas criticas. • Manejo de Software • Manejo de software
• Búsqueda de datos. especializado. especializado.
• Observación. • Manejo de un Idioma • Manejo de dos Idiomas.
• Problematización y (ingles). • Presentación de
manejo de hipótesis • Organización y Análisis de Resultados en
• Análisis y Síntesis. información. • diversos formatos
• Documentación de • Redacción académica (artículos científicos,
Evidencias (artículos científicos) publicaciones en revistas
• Redacción Académica. • Planteamiento de especializadas,
propuesta al diagnostico. publicaciones en público.
• Planteamiento de • Discusiones académicas.
Propuestas • Dialogo interdisciplinar.
• Planteamiento de
Propuestas
 Criterios de evaluación

Pregrado Maestría Doctorado

• Coherencia interna • Coherencia interna e • Innovación de ideas y
• Redacción Técnica innovación de idea. aporte al conocimiento
• Uso de Fuente • Redacción académica. • Rigurosidad en el uso de
Válidas. • Uso de calidad de fuentes métodos.
• Desarrollo de (libros, revistas,, base de • Uso de Criterios de validez
habilidades y actitudes datos). y confiabilidad.
• Uso de fuentes en otros • Validación y juicio crítico de
idiomas. expertos
• Validez del método
científico utilizado
• Nivel de Análisis estadístico
Niveles de investigación

 Exploratorios.
 Descriptivos.
 Correlaciónales.
 Explicativos (causales).
 Predictivos.
Exploratorias
 Son llevados a cabo cuando no se tiene
información de estudios previos sobre una
problemática en un área determinada. El
propósito de estos estudios es precisar mejor
un problema de investigación.
 Es una Investigaciones documental y
evaluativa
 Son cualitativas y cuantitativas no requieren
de análisis estadístico
Descriptivos
 Describen fenómenos en su circunstancia real en un
tiempo y en un área geográfica determinados. Desde
el punto de vista cognoscitivo su finalidad es la de
describir variables.
 Desde el punto de vista estadístico, su finalidad es
estimar parámetros.
 La estadística que se aplica es univariada
Correlaciónales
 Estudios en los que se busca entender la
relación o asociación entre variables, sin o con
causalidad
 Son estudios de asociación sin dependencia
 La estadística que se aplica es bivariada. Ej.
Coeficientes de correlación, chi cuadrada y
correlación de Pearson
Explicativos (causales).
Tienen la finalidad de explicar el comportamiento de una
variable en función de otra u otras. (covariaciones)
Pretenden señalar que la ocurrencia de un fenómeno
depende de otro; es decir establecer relación causa-
efecto.
Se apoyan en criterios de causalidad y requieren de
control metodológico y estadístico. Por tanto, se llevan a
cabo por medio de estudios experimentales y su
estadística es multivariada. Se la aplica para descartar
asociaciones casuales, aleatorias, espurias ,entre
variables. Ch2 de mantel – haenszel
Predictivos

Pretenden anticipar la ocurrencia de

determinados fenómenos.
A partir de datos de las circunstancias actuales,
pretenden realizar estimaciones de
comportamientos futuros de un fenómeno.
Es decir, buscan la estimación probabilística de
eventos.
Los abordajes estadísticos son variados y
complejos. Alfa de Cronbach, índice Kappa,
ANOVA, Curva ROC
 Niveles de investigación

Doctorado
Exploratorio avanzado
Pregrado Maestría (rehacer modelos
• Exploratorio simple existentes, nuevas
• Exploratorio avanzado
• Descriptivo simple teorías)
(evaluación de modelos
existentes) Descriptivo. avanzado
• Descriptivo. avanzado (conocimiento de la
(conocimiento de la realidad).
realidad).
Correlaciona
• Correlaciona
• Explicativos Explicativos
Predictivo
El tipo de investigación
Elementos investigación
Cuantitativa Cualitativa
Relación El investigador es que Tanto el investigador como
Objetivo – decide, el investigado es el investigado participan en
Sujeto tratado como objetivo pasivo todos los momentos de la
investigación y sufren de
transformación
Resultado o fin El producto es información. Fin es la transformación
No lleva a acciones involucrada a los
concretas o a la autogestión. participantes en acciones.
Es fundamentalmente Es aplicada
teórica
Tipo de Conocimiento Puntual y Tiende a ser un proceso en
conocimiento explica un fenómeno en un permanente evolución.
momento dado Estudia los fenómenos
dentro de un contexto
El tipo de investigación
Elementos investigación
Cuantitativa Cualitativa
Marco teórico Se define y construya al Se construye a través de
planificar la investigación diferentes momentos de la
investigación
Selección de No muy numeras Variables se van
Variables agregando y refinando en
el campo de estudio
Tipos de Numéricas , enfatiza Estudia con mayor
variables relaciones múltiples profundidad los aspectos
subjetivos de orden
cualitativo. Sujetos a
interpretación de variables
El buen investigador ha de tener a la vez
ideas nuevas, buena formación y
buenas técnicas de trabajo. A los malos
investigadores les falta siempre uno de
estos tres requisitos.
Pedro Lain Entralgo
Médico, Historiador y filosofo Español
 chi cuadrada
 correlación de Pearson
 chi-square mantel – haenszel
 Alfa de Cronbach,
 índice Kappa,
 ANOVA,
 Curva ROC
 ESQUEMA PARA EL PERFIL:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO METODOLOGÍA
ELECCIÓN PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS
TEÓRICO
DEL TEMA

DELIMITACIÓN
DEL TEMA POBLACIÓN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN GENERALES GENERALES ANTECEDENTES
RECOLECCIÓN
REVISIÓN DEL DEFINICIÓN DE DATOS
DESCRIPCIÓN ESPECÍFICOS CONCEPTUAL
CONOCIMIENTO ESPECÍFICOS
PROC. DE
HIPÓTESIS
ALCANCE Y FORMULACIÓN DATOS
LÍMITES
VARIABLES CODIFICACIÓN
RECURSOS
TABULACIÓN

ENTREGA DE
INFORME