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TAT

Historia TAT
Cuando se desarrolló el TAT, las teorías
psicoanalíticas de Freud se traducían al
inglés, así pues la prueba del TAT está
basada en la interpretación de los
sueños.
Cuando Murray y Christiana Morgan
publicaron el primer artículo sobre TAT,
afirmaron que era una alternativa breve y
poco costosa a la terapia psicoanalítica,
en particular para personas jóvenes.
“Un medio efectivo para revelar las
preocupaciones predominantes de un
sujeto y algunas de las tendencias
inconscientes que les subyacen”
• Los inicios de la investigación del TAT en
las décadas de los 40’s y los 50’s se
enfocaron en los estudios sobre las
pulsiones sexuales y agresivas.
• Para los 60’s las investigaciones se
basaron en la psicología del yo.
Dimensiones de esas décadas

• Héroe principal.
• Conflictos significativos.
• Naturaleza de la angustia.
• Defensas principales.
• Superyó y juicio moral.
• Funciones y generales del yo.
Décadas de los 80’s & 90’s
1º análisis del conflicto interno expresado
en constelaciones pulsión-defensa.
2º Función del yo = “relaciones objetales
interpersonales”.
3º Los trabajos del narcisismo y función del
yo en la capacidad de representación del
sí mismo y de los objetos.
En las últimas décadas
• Se ha utilizado en diagnóstico de
trastornos limítrofes, déficit de atención,
deficiencia mental, abuso de sustancias y
trauma.
Indicaciones para el uso del
TAT
• El TAT es una prueba compleja que requiere
de la inversión de bastante tiempo y
esfuerzo.

• Una situación adecuada para utilizar el TAT


sería cuando al clínico se le asigna la tarea
de hacer selección especial para tareas de
alto nivel de demanda, si se está indicando
un diagnóstico diferencial o si el paciente
(cliente) ha de atravesar por psicoterapia de
alcances mayores.
• Generalmente, en la selección de una
batería de pruebas, se tiene la creencia
de “entre más, mejor”, lo que es un
esfuerzo innecesario.

• Un criterio sugerido es que las pruebas


elegidas deben dirigirse a la estructura y
dinámica de la personalidad por diferentes
medios:
• Una prueba verbal como el TAT debería
involucrarse con una expresiva como el DFH, por
ejemplo.

• El TAT es una prueba de contenido que muestra la


dinámica real de las relaciones interpersonales.
Es un vehículo mucho más rico que el KFD para
analizar la dinámica interpersonal del individuo
dentro de la familia y en relación con otros.
Además sirve como instrumento de corroboración
de hipótesis sugeridas por el KFD.
• También es útil para revelar los temores,
ansiedades e inseguridades básicas del
individuo y los mecanismos de defensa y
enfrentamiento que emplea para
manejarlos.
• También es útil para corroborar hipótesis
provenientes del Rorschach. Quizá no
indica de forma tan clara como éste último
la intensidad de los temores, pero informa
sobre su naturaleza
Procedimiento estándar de
aplicación del TAT.
• Como en cualquier situación de prueba, el
examinado debe sentirse cómodo.
• Se debe establecer un rapport no
comprometido.
• Se recomienda sentarse detrás y a un
lado del examinado, de tal manera que
éste no pueda verlo, pero de manera que
el examinador pueda tener una vista
completa de las expresiones faciales.
Forma A
• “Éste es un test de imaginación, que es un aspecto de
inteligencia. Le voy a ir mostrando unas láminas, una
a la vez, y usted deberá componer una historia para
cada una, que tenga la mayor acción y el mayor
número de personajes posibles. Usted dirá qué es lo
que ha conducido a los hechos que se ven en la
figura, qué está sucediendo en ése momento, qué
sienten y piensan los personajes y luego dirá cómo
termina. Exprese sus pensamientos a medida que
aparezcan en su mente, ¿Comprende?, dispone de 50
minutos para las 10 láminas, puede dedicar, pues,
alrededor de cinco minutos a cada historia, ésta es la
primera…Déjese ir libremente.”
Forma B
• “Ésta es una prueba que consiste en contar
cuentos. Aquí tengo unas figuras que voy a ir
enseñándole. Quiero que me invente un
cuento para cada una. Usted me dirá que ha
sucedido antes y qué está sucediendo ahora.
Explique qué sienten y qué piensan los
personajes y cómo terminará. Puede inventar
el cuento que quiera. ¿Comprende?, Bueno,
entonces, aquí tiene la primera figura. Tiene
5 minutos para el primer cuento, veamos qué
bien puede hacerlo.”
Autoaplicación
• Escriba una historia para c/u de las láminas.
• No vea las láminas antes de que esté listo
para escribir.
• Mire las láminas sólo una vez, en el orden
dado y escriba una historia tan dramática
como sea posible.
• El tiempo aproximado por lámina es de 7
minutos, pero puede emplear más si así lo
desea.
• Escriba aproximadamente 300 palabras por
historia.
Aplicación grupal
• Las láminas se proyectan en una pantalla
y se dan las mismas instrucciones que en
la aplicación individual.
Encuesta
• Es importante que se realice al haber
contado todas las historias y no al
terminar cada una de ellas, pues la
encuesta se convertiría en un proceso de
asociación libre e influiría en las historias
posteriores.
Láminas del TAT como
estimulos
Lámina 1
• Esta lámina seria la mejor
elección si se intenta hacer
afirmaciones acerca de la
personalidad total. Por lo
general hay una fácil
identificación de la persona
examinada con el niño.

Y hace surgir la relación hacia las figuras paternas (si


percibió a los padres dominantes, amables…) Otra
necesidad que es frecuente es la de logro (es
importante observar como se logra el éxito, si es en
un nivel de fantasía o de realidad) Muchos individuos
dan respuestas sexuales simbólicas (tocar las cuerdas
o el instrumento es una conducta autotranquilizadora
como la masturbación
Se puede ver el miedo a la castración si las cuerdas se
rompen.
También se manifiesta agresión con o sin connotaciones
sexuales en el rompimiento del violín o del arco.
También se ve la autoimagen del sujeto ya sea que se
identifique con el violín o con el niño (la referencia a la
muerte indica sentimientos de empobrecimiento
emocional muy grave). Las preocupaciones excesivas
se vuelven evidentes cuando la persona examinada está
muy preocupada acerca del papel pautado o la mancha
negra presente en la mayoría de las reproducciones de
la lámina. Algunos individuos con dificultades de
atención (TDAH) quizás tiendan a no reconocer el violín.
Lámina 2
• Esta lámina ofrece
excelentes indicaciones de
las relaciones familiares de
la persona hasta los
varones se identifican con
la joven.
Respecto a la referencia que hace el examinado de la
mujer que descansa contra el árbol (a la cual muchos
consideran que está embarazada) se puede obtener
información en como el individuo maneja la apercepción
de embarazo. La figura del varón puede ilustrar actitudes
hetero y homosexuales. La lámina contiene varios
objetos, los individuos obsesivos compulsivos comentan
acerca de los detalles. La manera en que las dos mujeres
se relacionan con el varón (papel de los sexos).
Lámina 3 VH
Si el hombre dice que la figura es una
mujer podría ser factor para una
posible homosexualidad latente (si
en otras láminas también los
presenta tiene más peso). La
manera en que se percibe el objeto
a la izquierda proporciona una gran
cantidad de información acerca de problemas que se
relacionan con agresión. Como utiliza el revolver, si la
agresión es hacia el exterior o si es al interior. La
pistola puede considerarse como un juguete
(negación) Se tiene que ver la consistencia de la
historia ya que puede tratarse de alguien sano que no
presenta excesiva agresión hacia el interior-exterior.
Lámina 4
Se nota los sentimientos con respecto
a la relación hombre-mujer. Se
puede describir como una mujer
protectora o en su extremo
posesiva, dependiente. Se vuelve
aparente la actitud de la mujer hacia

los varones considerándolo como personas que han


sido agresivas hacia ella. Otro objeto de interés en la
lámina es el semidesnudo, si no lo perciben o no lo
mencionan puede ser que exista un problema
sexual.
Lámina 6 VH
Se reflejan todos los problemas de
las relaciones madre-hijo y
todos sus derivados en relación
con viudas y otras mujeres. Son
frecuentes los temas edípicos.
Las cabezas inclinadas hacia
abajo refieren con frecuencia
sentimientos de perdida.
Lámina 7NM
• Esta lámina hará surgir la relación
entre madre e hija. Puede alentar
actitudes negativas hacia la madre
(porque la niña mira hacia otro lado).
La muñeca refleja la actitud de la
persona hacia la esperanza de tener
hijos con frecuencia la madre relata
un cuento de hadas y pueden
obtenerse muchos datos de este
tema dentro del otro.
Lámina 8VH
• Se ven los temas esenciales de
agresión que pueden
desarrollarse, ya sea que alguien
ha recibido un disparo o historias
de ambición (el niño sueña con
convertirse en médico). La escena
de operación puede referir un
temor a ser mutilado. Que se
reconozca o no el rifle a la
izquierda y la interpretación que se
haga de el constituye problemas
similares con la lámina 3VH. El
doctor puede ser considerado
como una figura paterna y ser
clave acerca de la relación edípica.
Lámina 9 NM
Con esta lámina se obtiene un
concepto acerca del sentimiento
mujer a mujer (rivalidad entre
hermanas u hostilidad entre madre
e hija). Cuando se sospecha de
depresión y de tendencias suicidas
se interpreta que la mujer de abajo
es alguien que está en estado de
pánico. La historia hace surgir el
porque la otra mujer la mira de
manera maliciosa (consideración
de paranoia). A veces se introducen
hombre a la historia con
connotaciones románticas o
agresivas.
Lámina 10
El sexo de los individuos es ambiguo
pero si hacen a los personajes de
la historia del mismo sexo sugiere
homosexualidad latente. Si se
describen a los personajes como
un hombre y una mujer hace surgir
el nivel de intimidad que
experimenta la persona en
relación con alguien del sexo
opuesto, si la historia es de
despedida refleja necesidades
hostiles latentes.
Lámina 13HM
En esta lámina se pueden revelar
conflictos sexuales, en individuos muy
inhibidos llega a conducir casi un
choque hacia el sexo. En las mujeres
puede referir temores a la violación,
ataques u otros abusos por parte de
varones. A menudo hace surgir
sentimientos de culpa acerca de la
actividad sexual y con facilidad se
muestra la repugnancia hacia los
homosexuales. Aparecerán tendencias
orales en el análisis acerca de los
pechos, como hay una gran cantidad de
detalles se puede notar a los obsesivos
compulsivos.
Lámina 3NM
Puede poner en manifiesto
sentimientos depresivos.
Sin embargo, es frecuente
que sea más útil el empleo
de la lámina 3VH con
mujeres, ya que se pueden
identificar con ella.
Lámina 5
• En ocasiones se vuelve una historia
simbólica del temor a ser observado
durante la masturbación, o la madre
parece bondadosamente interesada
en como está su hijo. Es frecuente el
material voyeurista. En mujeres es
común el temor a un ataque, mientras
que en varones conduce a la fantasía
del rescate en un sentido
psicoanalítico.
Lámina 6NM
• Se refleja la relación de las mujeres con
su padre, pero como no hay una gran
diferencia de edad al hombre se le
puede considerar como un agresor, un
seductor, o de alguien que propone
matrimonio. Con frecuencia se le da el
papel de un tío que probablemente
representa la imagen de un padre
idealizado. En términos generales esta
lamina no es particularmente útil.
Lámina 7VH

• Es útil para hacer surgir la


relación entre padre e hijo y todos
sus derivados en forma de
actitudes hacia la autoridad
masculina.
Lámina 8NM
• Puede producirse casi
cualquier tema a partir de
esta lámina, en general de
una naturaleza superficial y
contemplativa. Esta imagen
no es de particular utilidad.
Lámina 9VH

• Ofrece una indicación general de


las relaciones sociales, la historia
puede hacer evidente los
sentimientos o temores
homosexuales. Quizás surjan aquí
los prejuicios sociales (como de un
individuo sin hogar).
Lámina 11
• En esta imagen surgen muchos temores
infantiles o primitivos (ya que se
proyectan con los animales). Si una
persona tiene temor a se atacada, esta
lámina es la más útil, ya que expone
rasgos finos del ataque, ya que el dragon
es un símbolo fálico. También da un
Panorama del estado de humor de la persona (si escapa
o no) y como lo hizo. Con frecuencia esta imagen
presenta mucha angustia.
Lámina 12H
Esta lamina sirve para ver la calidad de la relación
de un hombre joven con uno mayor, en particular
a los temores hacia la homosexualidad pasiva y a
estar bajo el dominio de figuras superiores.
Esta lamina puede pronosticar el éxito
terapéutico, ya que a la persona mayor se le
puede ver como alguien que brinda ayuda.
Reflejando la relación con el terapeuta.
Lámina 12M
Puede sugerir conceptos acerca de
figuras maternas. Con frecuencia la
madre malvada se vuelve la heroína al
convertirla en la suegra. (ya que las
suegras suelen tener un papel
cargado de emociones negativas
culturalmente) se puede estar
conciente de todos los sentimientos
positivos hacia la propia madre y
proyectar con facilidad todos los
sentimientos negativos sobre la
suegra.
Lámina 12VN
La lámina no ha resultado
muy útil en ningún caso
especifico, excepto en
individuos suicidas o muy
deprimidos. Por tanto,
puede referir historias
acerca de alguien que se
ha arrojado o caído de la
barca.
Lámina 13V
Es parecida a la imagen del
niño con el violín, puede
inducir ensoñaciones en
adultos.
Lámina 13N
• Soledad, abandono
y aspiraciones hacia
un futuro.
• Esta lamina no ha
resultado
espeificamente util
para la experiencia
(Bellak)
Lámina 14
En primer lugar, es interesante
establecer la identificación del sexo.
Con frecuencia hace surgir temores
infantiles con relación a la
oscuridad, cuando existe la
sospecha de tendencias suicidas
también es muy útil, o para tener un
panorama de la racionalización
filosófica del sujeto (contemplación),
en ocasiones se dan historias de
robos.
Lámina 15
Esta lamina puede ser importante si
el sujeto a sufrido una muerte en
su familia inmediata, lo
sentimientos que tiene hacia la
muerte, como los conceptos y
temores. Las tendencias
depresivas tambien son
presentadas con gran claridad en
esta lamina.
Lámina 16
Esta lámina es de mucho valor con
personas que tienen dotes
verbales y se proyectan con
libertad. Si se le dificulta al
examinado, dificilmente esta
lamina tendrá un valor real, habría
que decirle que imagine una
representación y cuente una
historia al respecto, y produce una
superproyección.
Lámina 17VH
Puede haber revelaciones de temores en
las historias, o revelaciones acerca de
temores edípicos, ya que pueden huir de
un rey. Puede encontrarse sentimientos
homosexuales, y no es poco común que
las historias tengan una naturaleza
competitiva. También hay indicadores de
imagen corporal.
Lámina 17 NM
Es útil cuando se tiene
sospechas de tendencias
suicidas en las mujeres, ya
que abre la posibilidad de
que la figura femenina salte
desde el puente, pero en sí
no es una lámina muy útil.
Lámina 18 VH
En esta lámina es importante descubrir
cualquier angustia en particular en
hombres. Si hay temor a recibir un
ataque (en especial homosexual), si la
persona tiene algún tipo de angustia
será expresado en esta lámina.
Lámina 18NM
En esta lámina se observa el
manera de la agresión por parte
de la mujer, en ocasiones se
cuentan historias de que una
mujer ayuda a otra a subir las
escaleras, intentando con ello
evadir las complicaciones
agresivas. También puede salir a
la luz conflictos entre madre e
hija.
Lámina 19
Es una imagen que en
ocasiones es útil con
jóvenes adolescentes,
pero no es notable en
otros sentidos.
Lámina 20
Las mujeres quizá presenten
historias sobre temor a los
hombres o a la oscuridad, en
otros sentidos, tal vez surjan
los temores en ambos sexos al
inventar una historia sobre
delincuentes. Puede
convertirse en un tema
totalmente inocuo al narrarse
una historia sobre una cita
nocturna.
Sistema de calificación de
Bellak
El procedimiento mas sencillo para
estudiar las respuestas del TAT es la
técnica de la inspección.
Es útil leer las historias de principio
a fin, considerarlas como
comunicaciones psicológicas
significativas y subrayar todo
aquello que parece significativo.
Lo primero que debe recordarse
en la interpretación del TAT

En términos psicológicos, las laminas


del TAT representan una serie de
situaciones sociales y de relaciones
interpersonales.
“No hacer de una afirmación
una realidad”

Se debe buscar un patrón repetitivo


ya que esta es la mejor garantía de
que no se está tratando con un
invento.
Problemas de interpretación

Generalmente
entre menos
experimentado es
el clínico mas
“disparatada” será
la interpretación.
¿Cómo se puede evitar
realizar interpretaciones
“disparatadas”?
Se puede evitar desglosando el tema
en :

Nivel descriptivo
Nivel interpretativo
Nivel diagnóstico
Nivel simbólico
Nivel elaborativo
¿Qué contienen los 5 niveles?

Nivel Descriptivo:
A este nivel el tema debe consistir
de un replanteamiento sencillo de los
significados resumidos de la historia,
encontrar la tendendencia común y
replantearla de manera breve y en
palabras simples.
Nivel Interpretativo:
Expresar el significado general
de la historia.

Nivel Diagnostico:
Enunciar los posibles problemas
psicológicos expresados.
Nivel simbólico:
Enunciar los posibles símbolos con
significados psicológicos.

Nivel Elaborativo:
Expresar cualquier asociación libre
con lo elementos de la historia.
Ejemplo: Historia 1
Es obvio que no quiere tocar el
violín. Está un poco enojado
porque su mamá (le dijo) que
tocará el violín ¿sí? Pero no
puede tocar esa nota. Entonces
está un poco enojado y frustrado.
Se quiere dar por vencido. Pero
creo que va a seguir tratando.
¿Cuál será el resultado? Va a
seguir tratando.
Análisis de 3 niveles

Nivel descriptivo:
El niño no quiere tocar el violín
porque su madre le dijo que lo
hiciera, pero se siente frustrado de
que no puede hacerlo. Quiere darse
por vencido, pero también quiere
seguir tratando y a la larga seguirá
tratando.
Nivel interpretativo:

Si una figura materna le dice a uno


que haga algo, uno se enoja y
también se frustra por no poder
realizar la tarea. A la larga, uno
seguirá tratando.
Nivel diagnóstico:

Reacciona con enojo ante las


figuras maternas. Existe un conflicto
entre la desobediencia y el deseo
de ser capaz de lograrlo y, a la
larga, el niño se conforma y tiene
éxito.
Esta historia revela que el joven que
la relata tiene un conflicto con
figuras maternas, pero se resuelve
el conflicto a través de tener éxito
en sus esfuerzos. La historia nos
narra que este adolescente de 15
años es rebelde con su madre, pero
que su propia necesidad de logro lo
hace tener éxito en sus tareas (en
sentido amplio, está creciendo).
Es importante
detectar y
analizar los
patrones que se
repiten en las
historias y no
dejarse llevar por
lo que se aprecia
en una sola de
estas.
Categorías de calificación
(10 variables)
1. Tema principal: Intento de
replantear la esencia de la historia
(en los 5 niveles ya mencionados).

2. Héroe principal: Es aquel de


quien más se habla, cuyos
sentimientos e ideas son lo que
mas se discuten. Suele ser la
representación del paciente.
3. Principales necesidades y pulsiones del
héroe: Las necesidades conductuales pueden
ser las necesidades de fantasía de la persona.

4. Concepto del ambiente (mundo): Es una


mezcla compleja de autopercepciones
inconscientes y distorsión aperceptiva. Entre más
consciente parezca una imagen del ambiente
habrá mayor razón para considerarla como parte
importante de la personalidad del individuo.
(necesidad de protección, explotador, amistoso).
5. Figuras vistas como…
Se analiza la capacidad para llegar a las
soluciones de los problemas y la forma en
que percibe y reacciona ante los
personajes.

6. Conflictos significativos:
Se analiza los conflictos significativos del
individuo, y su mecanismo de defensa. (si
el conflicto se encuentra entre el superyó y
la agresión, puede ser que la persona
reaccione con timidez). Se estudia el
carácter de la persona.
7. Naturaleza de las ansiedades: Es valioso
señalar las defensas (huida, agresión,
pasividad, etc.).

8. Principales defensas en contra de


conflictos y temores: Debe analizarse las
defensas en contra de las necesidades
(ejemplo, producir 4 o 5 temas en una sola
lamina, refleja el intento de lidiar con un
conflicto perturbador).
9. Idoneidad del superyó que se
manifiesta como “castigo” para el
“delito”: La relación de la naturaleza del
castigo con la gravedad de la ofensa es un
reflejo de la severidad del superyó.

10. Integración del yo: Revela que también


funciona la persona. Capacidad de producir
temas apropiados a la lamina. Analizar la
distancia del individuo con respecto a su
historia (si la historia sucedió hace mucho
tiempo puede indicar aislamiento).
Gracias por su
atención