PROBLEMAS DE DESARROLLO

INFANTIL
CAUSAS

Mg. Lilian M. Mendoza Pozo

 PROBLEMAS DEL DESARROLLO INFANTIL
• Los problemas y/o retrasos se identifican
como patrones atípicos en el desarrollo
de las habilidades cognitivas,
comunicativas, motoras y sensoriales y
de ajuste social que pueden afectar
negativamente el rendimiento educativo
posterior.
• Los problemas de desarrollo infantil se
definen como un grupo de trastornos de
origen biológico (genético, neurológico,
endocrinológico) y ambiental que se
manifiestan de manera diferente y en
distinto grado en cada persona.
• Lo que tienen en común, a pesar de que el
ritmo de desarrollo de cada niño es
diferente, es que generalmente se
presentan en los primeros años de vida y
pueden persistir en la vida adulta.
• Si bien existen parámetros generales para
determinar cuando un niño debería comenzar a
caminar o a hablar, el hecho que comience a
realizar estas acciones fuera del plazo
establecido no siempre significa que exista un
problema, es mejor estar atento al
comportamiento de los niños y niñas y
brindarle una atención preventiva y pertinente.
 CAUSAS/ Factores
CAUSAS

FACTORES
ORGÁNICO AMBIENTALES Y
EDUCATIVOS

FÍSICOS Y NEUROLÓGICO ENDOCRINOLÓGI

GENÉTICO CO - PRIVACIÓN DE
SENSORIALES INTELECTUAL EXPERIENCIAS TEMPRANAS
- AMBIENTEFAMILIAR
DISFUNCIONAL
- ACTITUD DE LOS PADRES
RESPECTO A LAESCUELA Y
ALTRABAJO ESCOLAR
- CONDICIONES
DESFAVORABLES DE LA
COMUNIDAD
- EL AMBIENTE FÍSICO DE
LA ESCUELA
-ORGANIZACIÓN ESCOLAR
CURRICULO DEFICIENTE
- ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA INADECUADA
(DISPEDAGOGÍA)
- BILINGUISMO
- PLURALISMO CULTURAL
 Genético
• Existen anomalías de orden genético que
causan retardos en el desarrollo del niño
desde el nacimiento, pero también hay otros
cuya presencia se evidencia recién al pasar
el tiempo. Cualquier clase de trastorno
genético puede ser la causa de un retraso,
desde la falta de un solo gen hasta el exceso
de los mismos.
Gametogénesis
 PARTO
• Se dilata el cuello del útero el
feto comienza a salir con la
cabeza por delante.

• Cuando ya ha salido, se corta el

cordón umbilical que lo une a la
placenta: la cicatriz de este
cordón será el ombligo.
• Se produce la primera
inspiración, que requiere del niño
un esfuerzo extraordinario,
porque los pulmones al nacer
están encogidos y deben llenarse
por primera vez de aire.

•Poco después de haber sido expulsado el feto, saldrá la

placenta y otras envolturas fetales, empujadas por ligeras
contracciones del útero.
 Diagnóstico postnatal APGAR

Signos Puntuación
0 1 2
Frecuencia cardiaca Ausente < 100 >100
Esfuerzo respiratorio Ausente Lento, irregular Bueno, llanto
Tono muscular Hipotonía Flexión miembros Activo
Respuesta a estímulo Ausente Mueca Estornudo
Color Azulado Manos y pies azulados Rosado
 Diagnóstico postnatal
• INADECUADA ADAPTACIÓN CARDIORESPIRATORIA
– Valoración del test de Apgar
• Normal: 1 minuto 7 a 10 puntos; 5 minutos 10 puntos

Apgar 8–9-10 Normal

Apgar 5-6-7 Asfixia leve Estimulación
Oxígeno
Apgar 3-4 Asfixia moderada Ventilación con AMBU
Intubación si FC < 60
Apgar 0-1-2 Asfixia grave Intubación y ventilación
Masaje cardiaco
Tratamiento fármacos
 Maduración

• Cambios orgánicos, neurofisiológicos y

bioquímicos que ocurren en el cuerpo
de un individuo y que son relativamente
independientes de las condiciones
ambientales, de las experiencias o de
la práctica.