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Vygotsky concibe la zona de desarrollo próximo como aquella área donde se debe instruir u orientar de manera
más sensible, puesto que permite al niño desarrollar habilidades que van a ser la base para el desarrollo de las
funciones mentales superiores.
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Para Vygotsky, el pensamiento y el lenguaje son sistemas separados inicialmente desde el comienzo de la vida, la fusión se
produce alrededor de los tres años de edad, con la producción de pensamiento verbal (lenguaje interior).