• El desarrollo de habilidades sociales desde temprana edad permite a la niñez desarrollar

capacidades para hacer frente a las adversidades a las que se encuentra expuesta y le permitirá
relacionarse en forma saludable con sus pares, padres, maestros y otros actores de la comunidad.

• Un aspecto importante a tener en cuenta es que la cultura y las variables sociodemográficas son
imprescindibles para entrenar y evaluar las habilidades sociales, ya que dependiendo del lugar
en el que nos encontremos, los hábitos y formas de relacionarse cambian.
 El Instituto Nacional de Salud Mental “Honorio Delgado Hideyo
Noguchi” elaboro la “Guía Educativa para Escolares de 8 a 11 años”,
cuya finalidad fue colaborar con la promoción de la salud mental para
generar comportamientos saludables y prevenir el maltrato infantil.

COMUNICACIÓN
 La comunicación es el fundamento de toda la vida social., porque desde el
nacimiento hasta el de su muerte, la persona establecerá intercambios de ideas,
sentimientos, emociones, entre otras. Se trata de una actividad compartida que,
necesariamente, relaciona a dos o más personas.

• La comunicación no consiste simplemente en decir o en oír algo. La palabra

comunicación, en su sentido mas profundo, significa “comunión”, compartir
ideas y sentimientos en un clima de reciprocidad. Este término viene del latín
communnicare, que significa “compartir”. La comunicación es la acción de
compartir, de dar una parte de lo que se tiene.
 ASERTIVIDAD
La asertividad es una estrategia de comunicación que nos permite defender nuestros derechos y
expresar nuestra opinión, gustos e intereses, de manera libre y clara, sin agredir a otros y sin
permitir que nos agredan. Una conducta asertiva nos permite hablar de nosotros mismos, aceptar
cumplidos, pedir ayuda, discrepar abiertamente, pedir aclaraciones y aprender a decir “no”.
 AUTOESTIMA
• La Autoestima es el juicio que el ser humano tiene de sí mismo: su imagen, sus
actitudes, sus conocimientos, etc. Es el modo de verse y valorarse a sí mismo.

• Es importante aprender a valorarse y a quererse a uno mismo, sin pensar en los

demás, sin compararnos con ellos, sin sentirnos mal por no ser perfectos.
Simplemente aceptarnos como somos porque en realidad nadie es perfecto.

TOMA DE DECISIONES
• Permite elegir correctamente un camino que afectara nuestras vidas o a la de los demás
• Para ello debemos evaluar todos los casos ya que podrían generar consecuencias positivas y
negativas para nuestra salud y bienestar
MALTRATO INFANTIL es cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos, instituciones o por
la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia, que priven a los
niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo

El niño casi siempre no está en capacidad de defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide
ayuda, esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente.
Los problemas que tienen los niños y niñas maltratados se traducen en manifestaciones que pueden
ser conductuales, físicas y/o emocionales

1. MALTRATO FISICO
2. MALTRATO PSICOLOGICO
3. MALTRATO POR NEGLIGENCIA
• Consta de 2 partes: una inicial con datos de identificación sobre el encuestado, un bloque de 20
preguntas sobre síntomas psiquiátricos no psicóticos (ansioso / depresivos); un segundo segmento
de 10 preguntas que hacen referencia a síntomas psiquiátricos de tipo psicótico; convulsivo o por
consumo de alcohol, y un segmento final en que se dan instrucciones para acordar una entrevista
de seguimiento en caso de identificarse el caso como positivo.
• Se consideró positivo cualquier caso que haya puntuado “SI” a 11 o más preguntas de la primera
sección de 20, o a al menos una de las 10 preguntas correspondientes a síntomas psicóticos,
retomando el punto de corte recomendado por Climent y Arango en el “Manual de Psiquiatría para
trabajadores de atención primaria, OPS, serie PALTEX No. 1, Washington 1983”, según el cual se
trabajó en tamizajes comunitarios realizados en la ciudad de Cali y en el estudio nacional de salud
mental de 1993. Un caso detectado como positivo de ésta manera, debe interpretarse como una
persona con alto riesgo de estar sufriendo un trastorno mental.
• Es la infección sexualmente transmitida más común que existe. Por lo general, el VPH es inofensivo y
desaparece espontáneamente, pero algunos tipos pueden provocar verrugas genitales o cáncer.

• Existen más de 100 tipos de virus del papiloma humano (VPH). Alrededor de 40 tipos pueden
infectar tu área genital (tu vulva, vagina, cuello uterino, recto, ano, pene y escroto) así como tu
boca y garganta. Estos tipos de VPH se propagan durante el contacto sexual. (Otros tipos de VPH
causan verrugas comunes, como las verrugas de las manos y las plantas de los pies, pero no se
transmiten sexualmente).
Existen tres marcas de la vacuna contra el VPH: Gardasil, Gardasil 9 y Cervarix. Todas estas vacunas
protegen contra los tipos 16 y 18 del VPH- los dos tipos que causan el 70% de los casos de cáncer
cervical. Gardasil también te protege de los tipos 6 y 11, que causan el 90% de verrugas genitales. La
Gardasil 9 también protege contra otros cinco tipos de VPH (tipos 31, 33, 45, 52 y 58) que también
pueden resultar en cáncer de cuello uterino, ano, vulva, o vagina.

• Para las personas entre 9 y 14 años, sólo son

necesarias dos inyecciones. La segunda inyección
se aplica seis meses después de la primera.

• Las investigaciones indican que la vacuna es

segura. El efecto secundario más común es tener
dolor y enrojecimiento temporal en el lugar de la
aplicación.