E.A.P.

DE ARQUITECTURA

Ing. Johnny Jacha Rojas

El marco teórico de la investigación o marco
referencial, puede ser definido como el compendio de
una serie de elementos conceptuales que sirven de
base a la indagación por realizar.
Dicho marco, generalmente se estructura en tres
secciones:
a) Antecedentes de la investigación.
b) Bases teóricas o marco teórico.
c) Definición Conceptuales o de Términos Básicos.
Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente que guardan alguna relación
con el problema en estudio. Para Pino Gotuzzo (2010), los antecedentes
referidos a un problema que tiene relación al tema elegido, son un conjunto
de informaciones expresados ordenadamente y que el investigador toma los
puntos más sobresalientes para respaldarse del estudio que está
desarrollando, o va a desarrollar.
Las fuentes para desarrollar los antecedentes son:
 Las tesis,
 Los congresos
 Las revistas especializadas.
Los antecedentes se colocan en la parte inicial del marco teórico (Bases
Teóricas) desagregados en los tres niveles: tesis, congresos y revistas
especializadas. Es muy importante tener en cuenta que la información que
se detalla en los antecedentes servirá para compararlo con los resultados
hallados en el desarrollo de la investigación, por lo tanto, la selección de los
antecedentes merece atención.
Si los antecedentes son:
a) Tesis
El tesista debe seleccionar las tesis que se relaciones al tema elegido, y" ... el
mínimo de referencias debe ser de tres" (Gotuzzo 2010: 508) en lo posible
una debe ser internacional, nacional y local si hubiese.
Las referencias de tesis deben contener:
 El (los) nombre(s) y apellidos del autor (autores)
 El año
 El título
 Lugar e institución donde se desarrolló el trabajo,
 Los objetivos que persigue la tesis y por último
 La conclusión general y las conclusiones específicas más importantes

La información del autor (o autores) de la tesis debe completarse en la

Bibliografía.
 Ejemplo:
Margarita Vergara Monedero, en el año 1998, desarrolló en la Universidad
Jaume de Colombia la tesis doctoral titulado "Evaluación ergonómica de
sillas. Criterios de evaluación basados en el análisis de la postura", esta
investigación tuvo como objetivo general evaluar la comodidad en sillas de
oficina a partir de parámetros objetivos (en especial de la postura de la
espalda) y subjetivos (comodidad y molestia), analizando la relación entre
ambos. Llego a conclusiones siguientes: sobre el análisis de la relación entre
las diferentes sensaciones de comodidad, comprobó que las molestias en la
zona lumbar son las más influyentes en las sensaciones de comodidad
general; con respecto al análisis de la relación entre los parámetros
posturales y las molestias corporales, indica que los grandes cambios de
postura, en especial de la pelvis, son buenos indicadores de la situación de
incomodidad, por el contrario, los pequeños movimientos frecuentes
alrededor de las posturas estables y también las posturas con una ligera
flexión lumbar y la pelvis más inclinada hacia atrás mejoran la comodidad.
b) Congresos
Los congresos son reuniones con el objetivo de difundir o intercambiar conocimientos,
mediante ponencias, foros y debates. En estos actos académicos participan especialista, cuya
información es importante para los investigadores.
Cuando se toma como antecedentes algún tema de un congreso, el tesista debe escoger como
mínimo tres ponencias desarrollados por los invitados a los congresos, estas ponencias
seleccionadas deben referirse a su tema de investigación.
Ejemplo:
El Mg. Mauro Mariano Astocondor, Profesor Principal de la Facultad de Ciencias Biológicas de
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, desarrolló la ponencia "CALIDAD FISICO-
QUIMICA DE LAS AGUAS DE ESTANQUES PARA ALEVINAJE DE ONCORHYNCHUSMYKISS
EN CRIANZA COMERCIAL". Este trabajo fue expuesto en la XXI Reunión Científica del Instituto
de Investigación de Ciencias Biológicas «Antonio Raimondi» de la Facultad de Ciencias
Biológicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (lCBAR) en el 2012 en Lima.
Para considerarlo como antecedente, se anotaría de la siguiente manera: Mariano Mauro.
"Calidad Físico - Química de las aguas de estanques para alevinaje de Oncorhynchusmykiss en
crianza comercial". En: XXI Reunión Científica del Instituto de Investigación de Ciencias
Biológicas «Antonio Raimondi» de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (ICBAR). Año 2012, p. 102).
e) Revistas especializadas
El contenido en las revistas especializadas son consideradas
informaciones de primera mano, por lo tanto, son altamente
confiables si están provienen de revistas auditadas. El
investigador debe considerar como mínimo tres artículos de
revistas especializadas, estos artículos seleccionados deben
referirse a su tema de investigación.
Cuando se utilicen revistas especializadas antecedentes estas
deben contener:
• Apellido y nombre del articulista
• Nombre del artículo o trabajo de investigación
• Nombre de la revista especializada, país, número de la
revista, mes, año y páginas donde aparece el artículo.
Para Bernal (2007). marco teórico se entiende como la fundamentación teórica
dentro de la cual se enmarcará la investigación que va a realizarse. Es decir, es una
presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema
objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en dicho campo, los
principales debates, resultados, instrumentos utilizados, Y demás aspectos
pertinentesY relevantes sobre el tema de interés.
 "El marco teórico no es un resumen de las teorías que se han escrito sobre el
tema objeto de investigación, más bien es una revisión de lo que se está
investigando o se ha investigado en el tema objeto de estudio Y los
planteamientos que sobre el mismo tienen los estudiosos de esté. Esta
fundamentación soportará el desarrollo del estudio Y la discusión de los
resultados."(Bernal 2007: 125, 126)
 Para el desarrollo del marco teórico es necesario leer aquellos documentos Y
libros especializados que muestren los resultados de las últimas investigaciones
realizadas sobre el tema, se debe de tener en cuenta el estado del arte (o estado
de la cuestión) y así evitar desperdiciar recursos.
 Para la elaboración del marco teórico no existe una guia específica (Bernal 2007:
126) se recomienda comenzar a leer libros, revistas especializadas y demás
documentos que aborden el tema a investigar, es necesaria la asesoría de
expertos en el tema.
 Es necesario tener en cuenta que en el provecto" de la investigación a
desarrollar no es necesario contar con un marco teórico detallado y
demasiado riguroso, pero si se requiere tener un marco teórico básico. Al
presentar el informe final de la investigación (o borrador de tesis). si es
indispensable contar con el marco teórico sólido, y la relevancia del mismo
en el área del conocimiento.
Esquema para la elaboración del marco teórico
 Un paso previo para la elaboración del marco teórico es ordenar la
información recopilada de acuerdo a los criterios lógicos de la
investigación. Luego se desarrolla un índice tentativo de esté en forma
general, e irlo afinando hasta que sea específico; posteriormente se coloca
la información en el lugar correspondiente dentro del esquema.
 Para Hernández Sampieri y otros (2010) el marco teórico no es un tratado
de todo aquello que tenga relación con el tema global o general, sino que
esta debe limitarse a los antecedentes específicos de la investigación.
A) Si una de las variables de investigación es la efectividad en la producción en la
empresa, la literatura que se revise y se incluya en el marco teórico deberá tener
relación con el tema en particular, es decir se deberá tener en cuenta sobre la
eficacia y la eficiencia; no sería práctico incluir temas como historia de la
producción en cadena, producción en masa, producción en serie, etc.
B) Para el siguiente problema de investigación: ¿cómo afecta a los
adolescentes el exponerse a programas televisivos con alto contenido sexual?
 La televisión.
 Tipos de programas televisivos
 Efectos macrosociales de la televisión
 Usos y gratificaciones de la televisión: -Niño/as -Adolescentes -Adultos.
 Exposición selectiva a la televisión.
 Violencia en la televisión: -Tipos-Efectos
 Sexo en la televisión: -Tipos-Efectos
 El erotismo en la televisión
 La pornografía en la televisión.
Hoy que vivimos en un mundo más especializado es necesario
precisar los conceptos que se utilizan en la investigación. Esta
definición precisa de conceptos relevantes se conoce como marco
conceptual o definición de términos básicos.
"Elaborar un marco conceptual no es hacer una Iista de términos
relacionados con el tema, sino definir lo que por su significado
particular necesitan precisarse en su definición. En otras palabras,
se entiende aquí el marco conceptual como el glosario de
términos clave utilizados en la investigación.“(Bernal 2006: 127)
 La definición de términos básicos o marco conceptual consiste
en dar el significado preciso y según el contexto a los
conceptos principales, expresiones o variables involucradas en
el problema formulado.
"Toda investigación trabaja con una serie de conceptos que poseen significados
específicos. Tales significados no son siempre evidentes y es preciso darles
acepciones distintas a las de uso común. Aún más, el investigador se ve obligado a
veces a crear conceptos para definir fenómenos que estudia, por esto, los términos
básicos de una investigación científica y/o pedagógica deben definirse
cuidadosamente y, si posible operacionalmente"(lafrancesco 2003: 58, 59).
Por ejemplo, el término "proyección", en un estudio económico significaría el
comportamiento a futuro de determinadas variables, mientras que en una investigación
sobre psicología, "proyección" puede referirse a la transmisión de procesos psíquicos al
mundo exterior.
Un error muy común es la de trascribir el significado de los términos de los
diccionarios. También, se tiende a confundir esta sección con un glosario, por tal
razón se establecieron las siguientes diferencias:
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS: Contiene sólo los vocablos o expresiones inmersas en
el problema
GLOSARIO TÉRMINOS BÁSICOS: Contiene los vocablos de difícil comprensión en
una obra • Se ubica al final de la obra.
 Una variable es una propiedad que puede variar
y cuya variación es susceptible de medirse u
observarse (Hernández, Fernández y Baptista;
2003).
 Las variables son la base o materia prima de la
investigación cuantitativa. Las diferentes formas
de análisis de los datos recogidos o disponibles
para una investigación de este tipo se refieren a
variables. Tanto el problema de investigación,
como los objetivos buscados se formulan con el
uso de una o más variables (Briones, 2003).
Cauas (2006) clasifica a las variables de la siguiente forma:
Clasificación según su función:
 Variable independiente o variable causal: Son las variables explicativas, o
sea, los factores o elementos susceptibles de explicar las variables
dependientes (en un experimento son las variables que se manipulan).
 Variable dependientes: Reciben este nombre las variables a explicar, o
sea, el objeto de la investigación, que se trata de explicar en función de
otros elementos (Cauas, 2006).
Clasificación según su observación
 Variables cualitativas: Reciben este nombre aquellas variables cuyos
elementos de variación tienen un carácter cualitativo no susceptible de
medición numérica, por ejemplo: el sexo (sólo hay dos clases: varón o
mujer).
 Variables cuantitativas: Son aquellas en que las características o
propiedades pueden presentarse en diversos grados o intensidad y
tienen un carácter numérico o cuantitativo, como por ejemplo: nivel de
ingresos, deserción escolar, etc.
 Ejemplo de Hipótesis: Cuando mayor es el
rechazo académico que los niños reciben de
su profesor, tanto peor será años más tarde
su autoconcepto académico.

GRACIAS …