CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

industrial y de servicios No. 239

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

GEOMETRÍA Y
TRIGONOMETRÍA
FEBRERO - JULIO 2018

Ing. Sonia Margarita Osuna Rodríguez

Nava, Coahuila; a 1 de febrero de 2018.
SEMES COMPONENTE DE HORAS/
ASIGNATURA
TRE FORMACIÓN SEMANA
1 Álgebra 4
2 Geometría y Trigonometría 4
BÁSICO
3 Geometría Analítica 4
4 Cálculo Diferencial 4
5 Cálculo Integral 5
PROPEDÉUTICO*
6 Probabilidad y Estadística 5
* No tienen prerrequisitos de asignaturas o módulos previos.

(Hacer horario en el cuaderno)

 Que el estudiante aplique conocimientos matemáticos en la
resolución de problemas de distintos contextos (social, natural,
científico y tecnológico, entre otros).
Que el estudiante aprenda a identificar, analizar y comprender el uso de la
configuración espacial y sus relaciones; significar las fórmulas de
perímetro, área y suma de ángulos internos de polígonos; e identificar,
operar y representar el uso de los elementos figurales del ángulo,
segmento, polígono, círculo y sus relaciones métricas.
 Inglés
II

Módulo Química
I II

LEOyE
II
2. Es sensible al arte y PARTICIPA en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
2.1 VALORA el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,
sensaciones y emociones.
4. ESCUCHA, INTERPRETA y EMITE mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 EXPRESA ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
4.2 APLICA distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
5. DESARROLLA innovaciones y PROPONE soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
5.1 SIGUE instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
7. APRENDE por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.2 IDENTIFICA las actividades que le resultan de menor y mayor interés y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, geométricos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
2. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos
numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante
lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
3. Cuantifica, representa y contrasta experimental o
matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades
físicas de los objetos que lo rodean.
 Pensamiento crítico y solución de problemas.
 Pensamiento matemático.
 Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.
 Colaboración y trabajo en equipo.
 Lenguaje y comunicación.
 Habilidades digitales.
• Cooperación
• Responsabilidad
• Comunicación
• Trabajo en equipo y
• Autoevaluación
 1. Conceptos básicos de lo
trigonométrico.
2. Usos y funciones de las
relaciones
1. Conceptos básicos del trigonométricas en el
espacio y la forma: “lo triángulo.
geométrico”.
3. Funciones
2. El estudio de las figuras trigonométricas y sus
geométricas y sus propiedades.
propiedades.
4. Medidas de ángulos y
relaciones
I PARCIAL trigonométricas.
5. Del círculo unitario al
II PARCIAL plano cartesiano.
1. Tratamiento visual de 6. Una introducción de las
las propiedades y razones de magnitudes a
fórmulas geométricas, las funciones reales.
los criterios de 7. Visualizando fórmulas e
congruencia y identidades
semejanza de trigonométricas
triángulos.
III PARCIAL
 ¿Cómo?
1. Comprende del problema.
¿Dónde? 2. Identifica datos y variables.
3. Representa en un modelo matemático.
4. Resuelve modelos.
1. Escuela
5. Interpretación y argumentación
2. Casa
de la solución según el contexto.
3. Internet

1. Asistir y atender la clase

2. Hacer tareas
3. Preguntar, 1. Docente
consultar, 2. Compañeros Aprender
investigar, etc. 3. Amigos y familiares GEOMETRÍA Y
4. Estudiar TRIGONOMETRÍA
¿Qué hacer? ¿Con quién?
 ENCUADRE I PARCIAL II PARCIAL III PARCIAL
ORIGEN Y
TRIÁNGULOS CIRCUNFERENCIAS
INTRODUCCIÓN MÉTODOS
AL CURSO RELACIONES
ÁNGULOS POLÍGONOS
TRIGONOMÉTRICAS
1-2 feb. 6 feb.-2 mar. 5 mar.-27 abr. 30 abr.-1 jun.
2 clases 17 clases 24 clases 15 clases

58 clases
Límite de 11 faltas
(Descargar el cronograma del blog)
 A: Amarillo
B: Verde
C: Rojo
D: Morado
E: Naranja

100 hojas
Cuadro grande

 Nombre completo
 Grupo
 Contact transparente
10

A: Amarillo 10
B: Verde
C: Rojo
D: Morado
E: Naranja • Obligatorios
• Individuales
• Diarios
Libro 40%
Cuaderno 20%
Portafolio 20%
Examen 20%
REQUISITOS DE ACREDITACIÓN:
• Cumplir con el 80% de asistencia al curso
• No incurrir en faltas al Reglamento Escolar
CALIFICACIÓN FINAL:
I Parcial 1/3%
II Parcial 1/3%
III Parcial 1/3%
a) Acosta, R. (2014). Asómate a las Matemáticas 2, Geometría y
Trigonometría. (2ª ed.). México: Progreso.
b) Garza, B. (2015). Geometría y Trigonometría. (2ª ed.). México:
Pearson.
c) Pérez, J. y col. (2016). Emprende la Geometría y Trigonometría.
México: Progreso.
d) Rodríguez, S. (2017). Geometría y Trigonometría. México: Umbral.
e) Swokowski, E. y Cole, J. (2006). Trigonometría. (9ª ed.). México:
Thomson.
1. http://www.dgeti.sep.gob.mx/

2. http://cbtis239soniaosuna.blogspot.com/

3. https://www.youtube.com/playlist?list=PLfJIt7DeqV0-
Lbu9W2owKza_AL_imbHLx

4. es.khanacademy.org/