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A LA METODOLOGÍA
CONTENIDOS
La experiencia en Ecuador
Fases de Implementación
CONTACTO PERIÓDICO
CON LA NATURALEZA
CONTACTO PERIÓDICO CON
LA NATURALEZA
Beneficios del contacto regular y positivo con la naturaleza
• Desarrolla valores y actitudes en favor del cuidado del ambiente, que ocurre
2 durante los primeros 12 años de vida.
Más de 6.300
Unidades
Educativas han
inaugurado su
espacio TiNi a
Abril de 2018
Adaptación:
-Cuento
-Guía del cuento
-Guía
metodológica
Manari Ushigua es el
primer Embajador TiNi
Fases para implementar TiNi
Fase 1 Fase 3
Fase 2
Instrumentos de Implementación de
Planificación y
gestión pedagógica la metodología TiNi
con enfoque construcción del
en la planificación
ambiental espacio TiNi
curricular
PCA MICROPLANIFICACIÓN
ORIENTACIONES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS METODOLÓGICAS
Visión y Misión con enfoque ambiental
Con proyección a la formación de ciudadanos con valores y actitudes basadas en:
Adquisición de
Demostrar solidaridad, y
actitudes de
acciones que permitan
responsabilidad y
transformaciones en
sostenibilidad
generaciones actuales y
ambiental.
futuras.
IDEARIO AMBIENTAL
PRINCIPIOS Y VALORES
Ambiente= estructura y actor Diseñar un ambiente dando
simbólico, cargado de importancia a la conformación
elementos esenciales; del mismo, TiNi es un espacio
generando reciprocidad entre de apropiación.
los seres vivos y todo lo que lo
compone.
Relación de conexión entre el
A considerar: ambiente y el sujeto.
El ambiente no es estático, posee
por sí misma una actividad
potencializadora, como espacio de Representa una herramienta
intercambio de información, el
didáctica para ejecutar las
estudiante mediante su interacción
en respuesta a las percepciones actividades, sea en el espacio
obtenidas en ese espacio. TiNi o en el aula.
“La puerta de entrada para aprehender el medio ambiente es a menudo la del paisaje. Este último es muy
frecuentemente modelado por la actividad humana; él habla a la vez de la evolución de los sistemas naturales
que lo componen y de las poblaciones humanas que han anclado en él sus trayectorias. Este enfoque del
medio ambiente es a menudo preferido por los educadores que se interesan en la educación ambiental por
medio de la óptica de la geografía y/o de otras ciencias humanas.” (Sauvé, L. 2004).
Fase 1
Ejemplos de Misión y Visión
Misión
Visión
Brindar educación de calidad
Ser una institución educativa que brinde
formando estudiantes críticos,
educación para una formación integral,
reflexivos, competentes y
moderna y de calidad, donde la comunidad
emprendedores, con el apoyo
educativa sea promotora de valores y
de la comunidad educativa;
defensora de los derechos humanos y de la
promoviendo el cuidado del
naturaleza
ambiente, la salud y la
prevención de riesgos; a través
Ideario del conocimiento científico y
La naturaleza genera emociones y como se tecnológico, con una formación
sabe, lo que aprendemos con emoción o en valores que permita la
afecto permanecerá más fácilmente grabado transformación de una sociedad
en nuestra memoria. También, promueve el justa e inclusiva de acuerdo a la
sentido de pertenencia, conocido como un realidad local, regional y
factor clave que motiva el aprendizaje durante nacional.
toda la vida.
Fase 2
Planificación y construcción del espacio TiNi
Los adultos otorgan a los estudiantes un espacio (desde medio metro cuadrado)
para que críen vida con amor.
Niños y jóvenes protegen su TiNi con llantas, palos, plantas u otros materiales para
que las demás personas o animales no la dañen,
Fase 2
Planificación y construcción del espacio TiNi
Fase 2
Planificación y construcción del espacio TiNi
Fase 2
Planificación y construcción del espacio TiNi
EJEMPLOS DE ESPACIOS
LA EXPERIENCIA TiNi ENTiNi
ECUADOR
Galo Plaza Lasso – Santa
Cruz
Escuela Carchi
Angélica Flores -
Manta
PCI
PCA
Ejemplos prácticos
PCI
TRANSVERSALIDAD
En la ejecución de las programaciones, el docente debe partir de enunciados esenciales
para la planificación:
Características de los temas
transversales:
MESO PLANIFICACIÓN
Asignatura:
Nivel:
Grado:
Destreza con criterio de desempeño:
Actividades de aprendizaje:
b. Trabajo en clase
Trabajo autónomo:
Actividades de aprendizaje:
Una vez que los estudiantes conocen la importancia del cuidado ambiental y las herramientas
científicas y tecnológicas para su uso responsable, deberán trabajar en grupo para elaborar una
breve propuesta de acción que genere en la comunidad la implementación de un espacio TiNi y
las estrategias comunicacionales para difundir con la comunidad.
Con TiNi ayudamos a la naturaleza
Desarrollan la creatividad
Trabajan en equipo
https://educacion.gob.ec/educacion-ambiental/
ACTIVIDADES
1. PLANIFICANDO MI TINI
Trabajo en grupos