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RETO 3

APRENDIZAJE UNADISTA
Participantes grupo 434206_129:
JHON ALEJANDRO PIEDRAHITA
JEYSON FERNEY MOYANO
PAULA ANDREA MONSALVE RESTREPO
RESPUESTAS DE CADA PARTICIPANTE
Paula Andrea
• Aprendizaje colaborativo
• ¿Qué es?
• R/ Es la capacidad de construir conocimientos por medio de la interacción entre estudiantes,
compañeros, tutores, las comunidades y el entorno (Archivo PDF - Unidad 2 Aprendo a aprender).
• ¿En qué consiste?
• R/Consiste en aprovechar la integración de las capacidades, experiencias y la inteligencia de todos
los estudiantes, quienes tienen la oportunidad de compartir el conocimiento y aprender unos de
otros (Archivo PDF - Unidad 2 Aprendo a aprender).
• ¿Cómo se trabaja este en la UNAD?
• R/ En la modalidad de Educación a Distancia de la UNAD, el aprendizaje colaborativo se da con la
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y requiere del conocimiento,
experiencia y disposición del tutor, así como del compromiso de los estudiantes para promover y
poner en acción este tipo de aprendizaje, gracias a la interacción entre pares (Archivo PDF -
Unidad 2 Aprendo a aprender).
Jhon Alejandro
• Aprendizaje Significativo
• Es la interacción como proceso necesario para la construcción del conocimiento, es menester hablar del
aprendizaje significativo, dado que la educación abierta y a distancia se reconoce que cada estudiante tiene
un contexto propio en el cual construye saberes que tienen sentido y que dialogan con otros.
• ( Aprendo a Aprender,
http://campus05.unad.edu.co/visae06/pluginfile.php/55291/mod_page/content/57/Aprendo.html)
• Consiste en que cuando el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la
estructura cognitiva existente. Cuando una información nueva se relaciona con un concepto ya existente.
(http://noticias.universia.net.co/cultura/noticia/2015/09/01/1130648/aprendizaje-significativo.html)
• Como mencione anteriormente esto se trabaja en la UNAD de forma continua ya que tenemos que
relacionar nuestros antiguos conocimientos para poder desarrollar los talleres que nos piden resolver, un
ejemplo serio en mi caso que seria el de elaborar trabajos con normas APA y a medida que he venido
elaborando el desarrollo de talleres he venido mejorando mis antiguos conocimientos y aprendiendo
nuevos, por eso el Método de estudio de la UNAD es muy efectivo por que podemos mejorar el
conocimiento antiguo y con es adquirir nuevos conocimientos
Jeyson Ferney
Estrategias de aprendizaje unad
¿Qué es?
• El aprendizaje autónomo cobre efectividad y se hace eficaz cuando el estudiante
identifica con claridad las estrategias que le permitan la gestión de su
aprendizaje, la aplicación consciente de cada proceso cognoscitivo y la aplicación
del metalenguaje adquirido en cada fase de aprehensión del saber. Es así como
nos adentramos a nuevas nociones que comprometen el aprendizaje en la UNAD
¿En que consiste?
• las estrategias de aprendizaje son las acciones y pensamientos de los alumnos
que ocurren durante el aprendizaje, que tienen gran influencia en el grado de
motivación e incluyen aspectos como la adquisición, retención y transferencia
• De esta manera, la meta de cualquier estrategia particular de aprendizaje será la
de afectar el estado motivacional y afectivo y la manera en la que el estudiante
selecciona, adquiere, organiza o integra un nuevo conocimiento
¿Cómo se trabaja este en la UNAD?

• Realiza procesos de reconocimiento del material didáctico de los cursos académicos de cada período académico.
• Diseña planes de trabajo académico para generar procesos de aprendizaje, profundización y apropiación de los contenidos didácticos de los cursos
académicos matriculados.
• Establece líneas de trabajo para el desarrollo de actividades académicas de transferencia de conocimiento desde situaciones conocidas hacia
situaciones desconocidas en cada uno de los cursos académicos que matricula.
• Define procedimientos para la caracterización de sus ritmos de aprendizaje, estilos cognitivos y metodología de estudio con el propósito de mejorar y
cualificar el tiempo de estudio.
• Asume estrategias, métodos, técnicas y herramientas para la cualificación de los métodos de aprendizaje que se utilizan en los diferentes cursos
académicos y se aplica el fortalecimiento del estudio independiente.
• Define las necesidades específicas de interactividades con el tutor, con los compañeros del grupo colaborativo de aprendizaje y con el grupo de curso
en general, con el propósito de socializar los procesos y resultados de aprendizaje.
• Autoevalúa de manera permanente y sistemática los procesos de aprendizaje, estudio independiente, trabajo colaborativo y actuación en grupo de
curso para diseñar estrategias que le permitan su cualificación y la obtención de mejores resultados.
• Determina procesos de búsqueda personal de información diferente a la establecida en el material didáctico del respectivo curso académico, sobre
todo a través de la búsqueda especializada en bibliotecas virtuales a través de Internet.
• Elabora dentro de los términos establecidos institucionalmente los informes y papeles de trabajo académico en cada uno de los cursos académicos en
que se encuentra matriculado.
• Participa de manera activa en la constitución y sostenimiento de comunidades académicas virtuales relacionadas con temáticas de interés personal o
con temáticas relacionadas con el objeto de los diversos cursos académicos que matricula.
• Participa en redes colaborativas de temáticas afines a sus intereses para intercambiar experiencias y desarrollar nuevas estrategias que fortalezcan las
interactividades mediadas con los consejeros y tutores y la creación de ambientes y escenarios productivos de aprendizaje a distancia.
• Actualiza de manera sistemática y sostenida las estrategias y procesos cognitivos para acentuar el dominio de competencias centradas en el
aprendizaje autónomo.
• Participa en las actividades institucionales programadas en los diversos escenarios y se relaciona y asocia con los compañeros, tutores, docentes y
consejeros.
IMÁGENES ELABORADAS DE CADA
ESTUDIANTE
Paula Andrea:
Jhon Alejandro
Jeyson Ferney
Herramienta Web Jigsaw Planet
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2db4ee7622cc
-CONCLUSIONES-
¿Qué es la solidaridad en el trabajo colaborativo?
1. Paula Andrea: La solidaridad en el trabajo colaborativo es fundamental
para la consecución de objetivos comunes, pues todos y cada uno de los
participantes del grupo, hacen aportes importantes que ayudan a la
toma de decisiones en igualdad de relación. La responsabilidad es
compartida y solidaria para el buen desarrollo del trabajo.
2. Jhon Alejandro: Después de interactuar con mis compañeros por el foro
y de que cada uno se asignara a si mismo un rol para desarrollar el
trabajo puedo llegar a concluir que la solidaridad en un trabajo
colaborativo es que cada persona se encargue de una parte del trabajo, y
que todos tenemos que aportar de igual manera para al final entregar un
buen desarrollo y poder aprender de los aportes que cada compañero
compartió. Establecer tiempos de desarrollo a medida que vamos
avanzando en el trabajo para todos ir a la par y entender mas el
desarrollo de este.
¿Qué es la solidaridad en el trabajo
colaborativo?
3. Jeyson Ferney: Establecer una red de apoyo entre diversos
compañeros y personal de la institución educativa.
BIBLIOGRAFIA
• Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L.
(versión 2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7521/1/80017_%20
Unidad%202.pdf
• Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos
generales del Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo
colaborativo y acompañamiento docente. UNAD. Recuperado de
http://campus05.unad.edu.co/visae06/pluginfile.php/55291/mod_pa
ge/content/57/DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPA
NAMIENTO_DOCENTE-V3_1_.pdf