La perspectiva de género:

Comunidad Teológica Evangélica de Chile

Ute Seibert

8 de julio 2010
EXPECTATIVAS Y PREGUNTAS
PERCEPCIONES
Si usted tuviera que evaluar la desigualdad
entre hombres y mujeres hoy en Chile, usted
diría que la relación entre hombres y mujeres
es: (porcentaje)
- Muy y bastante desigual:
- Mujeres: 50%
- Hombres: 40%
- Algo o nada desigual
- Mujeres: 49%
- Hombres: 59%
FUENTE: INFORME DESARROLLO HUMANO 2010
ANTECEDENTES

Diferencias entre lo que hacen mujeres y

hombres:

 espacios que ocupan

 actividades y roles
 actitudes y características atribuidas

Distintas disciplinas dan cuenta de estas

desigualdades.
Ejemplos
ANTECEDENTES

 Constatación de desigualdades

 Visibilizarlas y denunciarlas

 Búsqueda de las razones que la reproducen

 Lucha por cambiar las relaciones de poder

Ejemplos
ANTECEDENTES

Algunos hitos

 Siglo XVIII, revolución francesa (1789) libertad, igualdad y fraternidad no

incluye a las mujeres

 Movimientos emancipatorios del siglo XIX: un gran motor para el cambio

son los obreros que cuestionan su exclusión

 Lucha contra la esclavitud

 Fines del siglo XIX, movimiento sufragista: lucha por el derecho por el voto
femenino

 Siglo XX, se generan nuevas institucionalidades como el “salario familiar”

(que a su vez crean nuevas desigualdades)

 Chile: Voto femenino en 1949

ANTECEDENTES
Años 60: Segunda oleada del Movimiento de Mujeres
Contexto:
 Migraciones
 Incorporación mujeres al mercado de trabajo
 Planificación familiar
 Modernización generaliza demanda de educación y
salud para todas y todos
- Mujeres cuestionan roles y la división privado – público,
tienen aspiraciones laborales
 Nuevas prácticas sociales y nuevos discursos /
interpretaciones de la realidad
ANTECEDENTES

El hecho de que hoy “el género” está

incorporado en nuestras
preocupaciones, se debe en gran parte
a los movimientos de mujeres en
diferentes partes del planeta
 Chile
Manifestaciones del movimiento
de mujeres
contra la dictadura

Encuentro de mujeres en el Caupolicán 1984

Primera salida a lo
público del movimiento
feminista chileno.
Agosto de 1983.

Concentración feminista en dictadura 1986 CHILE

Marcha Mundial
de las Mujeres
2000
ANTECEDENTES
Chile 1998:
 Ratificación de la Convención Interamericana para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra la mujer. (Belem de
Pará)

1998 :
 Ley 19.591, que modifica el Código del Trabajo en materia de
protección a la maternidad, prohibiendo el test de embarazo
como exigencia para ser contratada, promovida o mantenida en
un empleo, y concede fuero maternal a la trabajadora de casa
particular.
ANTECEDENTES
2000 :
 Ley 19.688, que modifica la Ley Orgánica Constitucional de
Educación, LOCE, nº 18.962, que otorga derechos a las
estudiantes que se encuentren embarazadas o que sean madres
lactantes de acceder a los establecimientos educacionales.

2009:
 La ley 20.348, que surgió como respuesta a las diferencias en
sueldos según el sexo por el desarrollo de un mismo trabajo,
modifica el Código del Trabajo y señala que "el empleador
deberá dar cumplimiento al principio de igualdad de
remuneraciones".
Género ¿una nueva
palabra para entender
nuestras relaciones?
Género
“…los atributos sociales y las oportunidades asociadas
con el ser femenino y masculino y las relaciones entre
mujeres y hombres, niñas y niños, como también entre
las mujeres y entre los hombres.

Estos atributos, oportunidades y relaciones están

construidas socialmente, son aprendidas a través de
procesos de socialización y varían según el contexto
social y temporal.

El género determina lo que puede esperarse, lo que es

permitido y valorado en una mujer o en un hombre en un
contexto dado.”
(PNUD 2001)
Género
El poder del cuerpo de las mujeres:

“Diversas/os investigadoras/es han intentado dar una explicación

al hecho de que en distintas culturas opere un sistema de
relaciones de género en el cual las mujeres ocupan un lugar de
subordinación. Una de las interpretaciones se da en el ámbito de
lo que es la producción y la reproducción. Tanto hombres como
mujeres tienen la capacidad de producir con el cuerpo; sin
embargo, sólo las mujeres pueden producir otro cuerpo. Desde
este punto de vista, “el cuerpo femenino en las edades
reproductivas es valioso y ahí hay un poder particular, específico
del cuerpo de las mujeres. Aclaremos: no es que el cuerpo
femenino como entidad biológica tenga poder; son las
sociedades las que le otorgan el poder.”

Teresita De Barbieri. Sobre la categoría género. Una introducción teórico-

metodológica. Isis Internacional, 1992, Ediciones de las Mujeres Nº17: p.
GÉNERO

 Género no es sinónimo a “mujeres”

 Género no equivale a “Sexo”

 Género: la construcción sociocultural de

la diferencia sexual
 SEXO GÉNERO

Naturaleza Cultura

Identidad biológica Identidad sociocultural

macho – hembra mujer – hombre

femenino masculino
SEXO GÉNERO

reproducción define una manera

biológica de reproducción /
maternidad
“ser madre” - “ser padre”
 SEXO GÉNERO

diferencia desigualdad

describe relaciones de
poder
de dominación y
subordinación

estereotipo
El sistema sexo/género define las relaciones entre
hombres y mujeres; entre los propios hombres; y entre
las mujeres
Según su asignación de género establece las
posiciones que ocupan, define los espacios
en los que se organizan los individuos
(público/doméstico), distribuye los recursos
para el ejercicio del poder, asigna atributos,
roles, jerarquías.
GÉNERO
 La construcción simbólica establecida en base
a la diferencia sexual.

 Concepto relacional que identifica los roles

socialmente construidos y las relaciones desiguales
entre mujeres y hombres respecto del poder y los
recursos.

 Proceso de aprendizaje basado en patrones

socialmente establecidos desde lo simbólico, lo
institucional (familia, estado, iglesia), las normas y lo
psicológico.
 Cada cultura contiene las asociaciones simbólicas
que designan lo que es considerado la “normalidad”
de ser mujer u hombre.

 Al nacer, las asociaciones simbólicas ya están

hechas y parecieran ser las ciertas, las únicas. Se
nos presentan tan “naturales” que llegamos a
pensar que hemos nacido con ellas

 Articula dos dimensiones complementarias de la

economía: no renumerada (trabajo reproductivo) y
remunerada (trabajo productivo).
Informe de Desarrollo Humano PNUD
Chile 2010: Avances y nudos
 Percepciones:
 Mayor igualdad entre mujeres y varones en los
últimos 10 años (76%)
 Hoy es más fácil ser mujer.
 Hay más protección legal de las mujeres.
 Hay un gran avance en la incorporación de las
mujeres al mundo del trabajo.
Informe de Desarrollo Humano PNUD
Chile 2010: Avances y nudos
 A pesar de los avances, la situación entre
mujeres y varones sigue desigual (50% de
las mujeres y 40% de los varones).
 Las mujeres se han incorporado al mundo
público y del trabajo, pero siguen con la
carga casi absoluta del trabajo doméstico y
reproductivo.
Informe de Desarrollo Humano PNUD Chile
2010: Representaciones culturales

Liberales 23%:
Tradicionales 18%:
En el fondo, todas
Las personas son iguales un mundo en orden

Machistas 18%:
la ley jerárquica del padre
Luchadoras 15%:
La sociedad es in-
justa para las mujeres

Pragmáticos 26%:
juntos pero no revueltos
Informe de Desarrollo Humano PNUD 2010

 El malestar de las mujeres: sienten que han

tenido que hacer solas el tránsito de sus
cambios sin que los hombres realicen
cambios
 El malestar de los hombres: las
transformaciones de las mujeres les han
dejado desprovistos del apoyo real y
simbólico; consecuencias: desconcierto,
refuerzo de machismo.
Sistemas de relaciones de
poder, de desigualdad.

Desigualdades de género,
socialmente construidas
=> modificables
Preguntas abiertas

 Cuestionamientos al “binarismo” de género

 ¿Tolerancia o aceptación del otro / de la otra

diferente como legítimo otro/a ?