PSICOMOTRICIDADE E

DESENVOLVIMENTO
Dos dois aos sete anos a psicomotricidade passa a ser apenas a base
sobre a qual se constroem as primeiras relações lógicas e a decorrente
aprendizagem escolar.

Podemos dizer também que aos seis anos, a criança já domina

movimentos fundamentais como correr, saltar, rolar, equilibrar, etc...ao qual
podemos chamar de corpo percebido.

Dos sete aos 12 anos , é quando a diferenciação entre as diversas

atividades educativas se faz presente. A psicomotricidade vai constituir a
ligação entre as diversas atividades que contribuem para o desenvolvimento
global de todos aspectos da personalidade.
• O estudioso Jean Le Bouch ressalta a importância da Educação Psicomotora
baseada no movimento, pois acredita que ela seja preventiva, assegurando
que muitos dos problemas de alunos que são detectados posteriormente não
ocorreriam se a escola oferecesse uma maior atenção à EP, juntamente com
a leitura, a escrita, a matemática etc..

• A psicomotricidade é um instrumento importante para desenvolver a

percepção, atenção contribuindo para o desenvolvimento dos processos
mentais superiores.
 Adolescência
• É uma fase de grandes mudanças corporais resultante da ação
hormonal e emocionais.
• Nesta etapa do processo humano, estabelecem-se as condições
necessárias para a entrada do jovem no pensamento formal,
caracterizado por um pensamento hipotético-dedutivo tornando-o
capaz de deduzir a partir de hipóteses e não somente por meio do
real.
• As mudanças corporais expõem sua fragilidade e, ao mesmo
tempo, levam-no à uma reorganização de sua própria identidade.

• O jovem apresenta comportamentos ambivalentes, usa a agressão

para se separar, para criar um eu desvinculado das referências
anteriores.
• No trabalho com o jovens, deve-se dirigir o olhar para a importância
das interações sociais e dos conflitos de oposição que surgem destas
interações. Estes conflitos, compreendidos, passam a ser identificados
como condição para a construção da pessoa e meio necessário para a
aquisição da organização psicomotora.

• Por suas características holísticas, o jogo contribui para a formação

integral do jovem e apresenta-se como instrumento eficiente na
Educação Psicomotora.
 Idade adulta

• Um corpo comprometido com trabalho

• O social dita o corpo que se deve ter

• Insatisfações com o corpo ( IMAGEM CORPORAL?)

• Culto ao corpo

• Corpo Fala
 3ª idade
• Desde a década de 60 o mundo inteiro começou a tomar
consciência de um “novo” fenômeno de expansão do
envelhecimento populacional que cresceu progressivamente diante
do aumento populacional geral.

• Esse movimento fez gerar mudanças da sociedade, a fim de

proporcionar meios, os mais variados, para atender às
necessidades e solucionar os problemas cotidianos de vida das
pessoas idosas.
 Gerontologia
• É a ciência que estuda o idoso nos seus fenômenos biológicos,
psicológicos, neuropsicossomaticos, socioculturais e econômicos
decorrentes do envelhecimento, bem como suas consequências.

• Procura desfazer os mitos e preconceitos que marcam a

marginalização social do idoso, desencadeando processos e
meios que lhe facilitem viver o presente com perspectiva futura.
 Gerontomotricidade
• Visa a recuperar e conservar, de forma funcional, as
condutas psicomotoras, melhorar e aprimorar o
conhecimento de si e a eficácia das ações, sobretudo
das atividades de vida diária.
• Propícia o equilíbrio e noção do corpo no espaço em
sua totalidade, e contribui para a preservação da saúde.
• Trabalha na transformação da imagem e esquema
corporal
• Conhecer as novas condições deste corpo e sua relação
com o meio