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2 EL INSTRUCTOR Y EL ALUMNO
CON NECESIDADES ESPECIALES
¿QUÉ SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE)?
Se refieren a “aquel o aquellos que precisan ayudas y recursos adicionales, ya sean
humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y
aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”.
No se debe confundir a las necesidades educativas especiales con una enfermedad,
las NEE engloban muchas causas y tienen diversas formas de manifestación, pueden
aparecer en cualquier situación o contexto, cualquiera esta propenso a presentar una
pues no es exclusivo de una minoría o sector.
Un niño puede requerir educación especial ya sea por sobredotación, problemas de
conducta, mantener un ritmo de aprendizaje diferente, poca adaptación, no poder
valerse por sí mismo, sobreprotección, trastornos emocionales, dificultades o
problemas familiares, agresividad, etc.
No siempre será aquel infante que por su apariencia física, condición social o por
tener algún síndrome u otra anomalía genética requiera una NEE.
TIPOS DE NEE
1. Sordera
2. Sordera - ceguera.
3. Discapacidad Motriz.
4. Daños ortopédicos:
• Anomalías congénitas.
• Daños originados por diversas enfermedades (espina bífida, poliomielitis, tuberculosis de los huesos..)
• Por otras causa (parálisis cerebral, amputaciones...)
5. Otros trastornos de salud:
• Autismo.
• Fuerza limitada, pérdida de vitalidad o vivacidad.
TIPOS DE NEE
6. Trastornos emocionales severos:
Incapacidad para aprender.
Incapacidad para desarrollar o mantener relaciones interpersonales satisfactorias.
Conducta o emociones inadecuadas.
Tendencia a desarrollar síntomas físicos o temores infundados asociados con problemas personales o
escolares.
7. Dificultades específicas de aprendizaje:
Trastornos perceptuales.
Lesiones cerebrales.
Disfunciones cerebrales mínimas.
Dislexia.
Afasia.
TIPOS DE NEE
8. Trastornos del lenguaje:
Tartamudeo.
Disfunción en la articulación.
Disfunción en el lenguaje o disfunción en la voz.
9. Trastorno visual:
Visión parcial.
Ceguera.
CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUCTOR
Para ser maestro de educación especial, se necesita:
Ser agradable, amable, optimista y poseer capacidad de adaptación.
Tener capacidad para animar y motivar a los alumnos.
Ser capaz de afrontar un trabajo físico y emocionalmente muy exigente.
Tacto, paciencia y tolerancia.
Buenas aptitudes para la comunicación.
Saber mantener la disciplina y cómo manejar el comportamiento desafiante.
Poseer una gran capacidad para la organización y la planificación.
Tener energía, entusiasmo; ser disciplinado.
Poseer capacidad de trabajar bajo presión.
Tener capacidad para establecer buenas relaciones con la familia de los alumnos con NEE.
Poseer aptitudes creativas y prácticas para desarrollar actividades estimulantes y adecuadas.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS PARA TRATAR CON LAS
“NEE”
Una vez identificada una NEE se sugiere:
Brindarle un mayor número de experiencias variadas para el mismo aprendizaje (utilizar material didáctico multisensorial,
llamativo y acorde a los intereses del niño que le permita experimentar con éxito las actividades realizadas).
Trabajar con él durante períodos cortos y prolongarlos poco a poco.
Guiar la actividad, hasta que la pueda hacer por sí solo (bajar la guía poco a poco).
Despertar el interés por los objetos y personas que le rodean, acercarle y mostrarle las cosas agradables y llamativas.
Repetir muchas veces las tareas realizadas, para que recuerde cómo se hacen y para qué sirven.
Aprovechar las experiencias que ocurren a su alrededor, relacionando los conceptos con lo aprendido en “clase”.
Conducirle a explorar situaciones nuevas respetando su iniciativa (dejar que el niño haga por si mismo, ayudarle sólo lo necesario).
Brindarle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipar ni responder en su lugar.
Generar que viva el éxito, secuenciar bien las dificultades.
Sentarlo cerca de compañeros que puedan ofrecerle un ejemplo positivo a seguir.
Ofrecerle diversas opciones en la resolución de exámenes.