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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS IMPORTANCIA

Tiene como fin primordial identificar, describir y clasificar la información que se utilizo en
el trabajo y además con ello ver la calidad del material que se utilizo. Es importante que se
coloque solo aquellas referencias bibliográficas que aparecen referenciadas en el texto del
trabajo.
Esta lista debe aparecer al final del trabajo, y es fundamental ya que permite que
cualquier lector interesado pueda consultas los recursos que han sido citados en la
investigación, compare las evaluaciones que se hacen en el trabajo y compruebe la
evidencia que se presenta en el texto. Por esta razón las referencias bibliográficas deben
ser muy precisas ya que representan el sostén teórico de la investigación, y ayuda, al
autor o demás lectores a obtener resultados más satisfactorios.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES.
VARIABLE Tipo naturaleza Escala Indicadores INSTRUMENTO FUENTE
SELECCION DE LA MUESTRA
• Selección de la Muestra
Seleccionar una muestra apropiada para una investigación nos
permite:
Definir los casos (participantes, objetos, fenómenos, sucesos o
comunidades sobre las cuales se habrá de recolectar los datos).

Delimitar la Población
Nos permite seleccionar el método de selección de la muestra
probabilístico o no probabilístico precisa el tamaño de la muestra
requerido.

¿En una investigación siempre tenemos una muestra? no siempre,
solo cuando queremos un censo debemos incluir en el estudio a
todos los casos. Las muestras se utilizan por economía de tiempo y
recursos.
• ¿Sobre quién o quienes se recolectan los datos?
El interés se centra en los participantes, objetos o sucesos lo cual depende
del planteamiento de la investigación y de los alcances del estudio.
Seleccionar una muestra es definir la unidad de análisis, una vez definida
se delimita la población.
Para el proceso cuantitativo la muestra es un subgrupo de la población de
interés y debe definirse con precisión porque debe ser representativo de
dicha población.

Como se Delimita una Población
Una vez que se define la unidad de análisis se procede a delimitar la
población. Una población es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones.
Una deficiencia que se presenta en los trabajos de investigación es que no
describen lo suficiente las características de la población o consideran que
la muestra representa de manera automática a la población.

Como Seleccionar la Muestra
La muestra es la esencia de un subgrupo de la población. La población
está definida por un conjunto de características comunes entonces el
subconjunto debe ser un reflejo fiel del conjunto de la población.
TIPOS DE MUESTREO
• SON DE DOS TIPOS: probabilísticas y no probabilísticas.

A. MUESTREO PROBABILÍSTICO.
Conocido también como muestreo de selección aleatoria, utiliza el
azar como instrumento de selección, pudiéndose calcular de
antemano la probabilidad de que cada elemento sea incluido en la
muestra. este tipo de muestreo es el que alcanza mayor rigor
científico, y se caracteriza porque se cumple el principio de la
equiprobabilidad, según el cual todos los elementos de la población
tienen la misma probabilidad de salir elegidos en una muestra.
El muestreo por azar o probabilístico presenta varias modalidades:
Modalidades del Muestreo Probabilístico :
 MUESTREO ALEATORIO SIMPLE.

Es la modalidad de muestreo más conocida y que alcanza


mayor rigor científico. Garantiza la equiprobabilidad de elección
de cualquier elemento y la independencia de selección de
cualquier otro. En este procedimiento se extraen al azar un
número determinado de elementos, ‘n’, del conjunto mayor ‘N’
o población, procediendo según la siguiente secuencia:
• definir la población, confeccionar una lista de todos los
elementos, asignándoles números consecutivos desde 1
hasta ‘n’;
• la unidad de base de la muestra debe ser la misma;
• definir el tamaño de la muestra, y
• extraer al azar los elementos.
La muestra quedará formada por los ‘n’ elementos obtenidos
mediante sorteo de la población.
Modalidades del Muestreo Probabilístico :

 MUESTREO ALEATORIO SISTEMÁTICO.

El empleo de muestras sistemáticas consiste en una variante del anterior tipo


de muestreo. Primero se calcula ‘I’ (frecuencia de los casos) mediante la
fórmula I= N/n. Después se elige un número menor o igual que I, es decir,
que cumpla la condición: 1≤a≤I. Por último se seleccionan los números en la
tabla de número aleatorios, que serán: a, a+I, a+2I, a +3I, etc.
Este procedimiento es más rápido que el anterior, sobre todo si la población
es numerosa y está previamente ordenada. Es muy utilizado en los sondeos
de opinión y de “puerta a puerta”. A los entrevistadores se les indica que
paren a cada ‘I’ personas o llamen a cada ‘I’ puertas.
Modalidades del Muestreo Probabilístico :

 MUESTREO ESTRATIFICADO.
Este muestreo se utiliza cuando la población está constituida en estratos o
conjuntos de la población homogéneos con respecto a la característica que se
estudia. Dentro de cada estrato se puede aplicar el muestreo aleatorio o
sistemático. Consiste en subdividir la población en subgrupos o estratos con
arreglo a la/s característica/s que se consideren y en elegir la muestra de
modo que estén representados los diferentes estratos.

Para la obtención de la muestra estratificada se siguen los siguientes pasos:


• se divide la población en estratos;
• de cada estrato se extrae una muestra por algún procedimiento de
muestreo;
• el número de individuos de cada estrato se puede decidir por paridad o
proporcionalidad; y
• la suma de las muestras de cada estrato forman la muestra total ‘n’.
Modalidades del Muestreo Probabilístico :

Dentro del muestreo estratificado suele distinguirse:


• Muestreo estratificado constante. En este caso,
también conocido como afijación simple, la muestra se
obtiene seleccionando un número igual de individuos
de cada estrato en que se ha dividido la población, con
independencia del tamaño y variabilidad de los mismos
dentro de la población.

• M. Estratificado proporcional. En este caso se


selecciona de cada estrato un número de elementos
proporcional a su tamaño en el conjunto de la
población (afijación proporcional).
Modalidades del Muestreo Probabilístico :

 MUESTREO POR CONGLOMERADOS (CLUSTERS) O GRUPOS.


• En el muestreo por grupos es el proceso que sigue estos
pasos: la población se divide previamente en grupos o
conglomerados que contienen diversos elementos y, a
continuación, se seleccionan aleatoriamente el número de
conglomerados y se trabaja con el total de elementos
pertenecientes a los conglomerados elegidos. La unidad
muestral es el conglomerado (cluster) o grupo y el proceso
de selección aleatoria se aplica a la selección de éstos y no a
los elementos menores que componen el conglomerado.

• Una ventaja de esta técnica de muestreo radica en que no es


necesario identificar ni tener un listado de todos los
elementos de la población para seleccionarlos
aleatoriamente, sino que después de seleccionados los
conglomerados, se procede a elaborar dicho listado sólo para
los elementos que componen los conglomerados elegidos.
Modalidades del Muestreo Probabilístico :

 MUESTREO POR ETAPAS O POLIETÁPICO.

Relacionado con el tipo anterior. Se procede dividiendo la población


en varios conglomerados y se selecciona un número de ellos, que
constituyen las unidades muéstrales primarias. En una segunda etapa
se obtiene una submuestra a partir de las anteriores, que constituyen
las unidades muéstrales secundarias, y así sucesivamente. Se
submuestrean las unidades anteriores hasta llegar a la muestra final.

Este tipo de muestreo sólo necesita conocer los individuos que


integran los conglomerados de la última etapa. En cada etapa puede
aplicarse un muestreo aleatorio.
B. MUESTREO NO PROBABILISTICO

En estas técnicas no se utiliza el muestreo al azar sino que la muestra se


obtiene atendiendo al criterio o criterios del investigador o bien por razones
de economía, comodidad, etc.

Dentro de este tipo de muestreo se suele distinguir entre muestreo


accidental, intencional o deliberado, por cuotas y por bola de nieve.

 MUESTREO ACCIDENTAL O CASUAL.


Este tipo de muestreo se caracteriza por utilizar las muestras que tiene a su
alcance. Se denominan accidentales porque no responden a una planificación
previa en cuanto a los sujetos a elegir. De hecho, toma las muestras
disponibles sin introducir selección o modificación alguna. Por ejemplo,
empresas, centros completos, cursos o grupos dentro de un nivel, etc.
Desde el punto de vista de la investigación este tipo de muestreo es más
débil.
tipos de muestreo no probabilístico
 MUESTREO INTENCIONAL U OPINATIVO

En esta técnica, el investigador selecciona de modo directo los elementos


de la muestra que desea participen en su estudio. Se eligen los individuos o
elementos que se estima que son representativos o típicos de la población.
Se sigue un criterio establecido por el experto o investigador. Se suelen
seleccionar los sujetos que se estima que pueden facilitar la información
necesaria.

 MUESTREO POR CUOTAS.

El sistema de cuotas consiste en fijar unas “cuotas”. Cada cuota consiste en


un número de elementos que reúnen unas determinadas condiciones. La
selección de las “cuotas” suele hacerse mediante “rutas” o “itinerarios”.

En este procedimiento se parte de una muestra estratificada cuyas


proporciones debe conservar el investigador, pero cada uno de los casos
queda a su arbitrio elegirlos.
tipos de muestreo no probabilístico

 MUESTREO POR BOLA DE NIEVE

Se utiliza cuando la población es difícil de identificar o


cuando es complicado acceder a ella porque tiene ciertas
características que no son muy aceptadas socialmente.
Consiste en ir seleccionando los individuos a partir de un
solo elemento o de un grupo reducido que va
conduciendo a otros individuos que reúnen las
características de estudio; éstos, a su vez, conducen a
otros y así se va obteniendo el número de individuos
necesario.
TAMAÑO DE LA MUESTRA
A la hora de determinar el tamaño que debe alcanzar una muestra hay
que tomar en cuenta varios factores: el tipo de muestreo, el parámetro a
estimar, el error muestral admisible, la varianza poblacional y el nivel de
confianza.
• PARAMETRO: Son las medidas o datos que se obtienen
sobre la población.

• ESTADISTICO: Los datos o medidas que se obtienen sobre


una muestra y por lo tanto una estimación de los
parámetros.

• ERROR MUESTRAL, DE ESTIMACIÓN O STANDARD: Es la


diferencia entre un estadístico y su parámetro
correspondiente.
• NIVEL DE CONFIANZA (z) : Probabilidad de que la estimación
efectuada se ajuste a la realidad. Cualquier información que
queremos recoger está distribuida según una ley de
probabilidad (Gauss o Student), así llamamos nivel de confianza
a la probabilidad de que el intervalo construido en torno a un
estadístico capte el verdadero valor del parámetro.

Nivel de 99.7 % 99% 98% 96% 95.45% 95% 90% 80% 6827% 50%
confianza

Z
3.00 2.58 2.33 2.05 2.00 1.96 1.645 1.28 1.00 0.6745
• VARIANZA POBLACIONAL (S):
Cuando una población es más homogénea la
varianza es menor y el número de entrevistas
necesarias para construir un modelo reducido
del universo, o de la población, será más
pequeño. Generalmente es un valor
desconocido y hay que estimarlo a partir de
datos de estudios previos.
LA FÓRMULA PARA EL TAMAÑO DE LA MUESTRA DEPENDERÁ SI SE
ESTIMA LA MEDIA DE LA POBLACIÓN O LA PROPORCIÓN DE LA
VARIABLE.
• Tamaño de muestra para estimar la media de la población :
empleando el muestreo aleatorio simple.
paso a seguir:
1. Obtener el tamaño muestral imaginando que:

n0 = Z2 S2
e2
Dónde:

Z = nivel de confianza elegido


S2 = varianza poblacional
e = error máximo permitido
2. Comprobar si se cumple

N > n0 (n0 -1)

Si esta condición se cumple, el proceso termina aquí, y ese es el tamaño


adecuado que debemos muestrar. Si no se cumple, pasamos a una tercera
fase.

3. Obtener el tamaño de la muestra según la siguiente fórmula:

n = ___n0____
1 + n0
N

Dónde:

n0 = tamaño calculado aproximado de la muestra


N = tamaño de la población.
• Tamaño de muestra para estimar la proporción de la población

Para calcular el tamaño de muestra para la estimación de proporciones


poblacionales hemos de tener en cuenta los mismos factores que en el
caso de la media. La fórmula que nos permitirá determinar el tamaño
muestral es la siguiente:

n= N.Z2 .p. q
(N-1) e2 +Z2 p q

Dónde:

Z = nivel de confianza elegido


p = proporción de una categoría de la variable
q =1-p
e = error máximo permitido
MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS

• La calidad de la información es la base para las etapas


subsiguientes y para los resultados.
• Desde el inicio de la investigación se hace necesario decidir
sobre el enfoque a utilizar, lo que determina las características
de todo el estudio.
• Para la elección y desarrollo del instrumento se debe tomar
en cuenta todos los momentos anteriores de la investigación.
• La metodología utilizada en la recolección de datos debe estar
acorde con el enfoque teórico conceptual que se ha
desarrollado en el resto del estudio.
MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS

• Para la recolección de los datos, se debe definir el tipo de


información requerida (cuantitativa, cualitativa o ambas).
• Método: Representa la estrategia concreta e integral de
trabajo para llegar a demostrar hipótesis , el análisis del
problema o cuestión coherente con la definición teórica del
mismo y con los objetivos de la investigación.
• Método: Camino o procedimiento riguroso que el
investigador debe seguir en la adquisición de los datos se
citan: De observación , Inductivo, Deductivo, De análisis,
Estadístico, Comparativo, La síntesis.
MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS
• Técnica: conjunto de reglas y procedimientos que permiten al
investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la
investigación.
• Instrumento: mecanismo que usa el investigador para recolectar y
registrar la información; Equipos, formularios, pruebas, test, escalas
de opinión, listas de chequeo.
• El método orienta la técnica, pueden existir distintas técnicas de
recolección de información, pero no varios métodos, sin ser validados
como tales.
• En investigación cuantitativa el investigador puede usar varias
técnicas; Encuesta, entrevistas , observación directa, internet,
ayudados por entrevistas grupales, historias de vida y observación
etnográfica. (cualitativas)
MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS
• El ideal es que el investigador internalize el método para que este se
transforme en un quehacer natural.
• Para la elección del método, las técnicas y los instrumentos
deberemos tener
– Claramente definido que se busca, y ser creativos en el diseño del como lo
buscamos.
– fuentes de información: Primaria y Secundaria.
1- Fuentes Primarias: Se obtiene información por contacto directo con
el sujeto de estudio, es información de primera mano. Estas son las
personas, acontecimientos, ambiente, etc.
2- Fuentes Secundarias: Información obtenida desde documentos;
Libros, revistas, documentos escritos, documentales, estadísticas,
medios de información, Censo.
FUENTES DE INFORMACÌÓN

1- LA OBSERVACIÓN:Es el registro visual de lo que ocurre en una


situación real, clasificado y consignando los datos de acuerdo con
algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia.
• Ventajas:
– Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.
– Se observan características y condiciones de los individuos.
– También conductas , actividades, características o factores ambientales.
– Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier área del
saber.
– Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan
sesgos y ambigüedades.
LA OBSERVACIÓN

• Desventajas:
– Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los fenómenos
estudiados.
– Demanda gran cantidad de tiempo.
– Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
– Al momento de la interpretación pueden distorsionrse los hechos e ir más allá
de lo que vimos en realidad.
• Para reducir los problemas se utiliza:
– Definir claramente los objetivos perseguidos.
– Determinar claramente la unidad de observación.
– Las condiciones en que se asumirá la observación y las conductas que deberán
registrarse.
LA OBSERVACIÓN

1- La Observación Participante: El investigador se involucra total o


parcialmente con la actividad objeto de investigación.
– La observación se hace desde el interior del grupo.
– Pueden intervenir las emociones del investigador.
2- La Observación NO Participante:El investigador no se involucra en la
actividad objeto de estudio.
– Los datos pueden ser más objetivos.
– Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos, reales y veraces.
• Todos los errores de la observación se pueden minimizar por medio
de una buena definición operacional de las variables.
FORMAS DE OBSERVACIÓN

1-La Observación Simple, No estructurada, No regulada, No


controlada: El investigador utiliza lineamientos generales para
observar y luego escoge lo que estima relevante a los efectos de la
investigación propuesta.
Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.
2- La Observación Sistemática, estructurada, regulada o controlada: El
investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado
para medir las variables en estudio de una manera uniforme.
Utilizada para probar hipótesis en que se especifica claramente que
se estudia.
Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.
ERRORES RELACIONADOS CON LA OBSERVACIÓN

• Cuando los fenómenos a observar no se dan de la misma


manera en todos los sujetos de observación.
• Cuando el observador tiene ideas prejuiciadas.
• Cuando el instrumento no es valido o es poco exacto o
está mal definido.
LA ENCUESTA

• Es una de las técnicas más usadas y consiste en obtener


información de los sujetos en estudio, proporcionados por
ellos mismos, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o
sugerencias.
• Existen dos maneras de obtener información:
1- La Entrevista: Las respuestas son formuladas verbalmente
y se necesita de la presencia del entrevistador, tiene como
propósito obtener información más espontánea y abierta. y
2- El Cuestionario: Las respuestas son formuladas por escrito
y no se requiere de la presencia del investigador.
LA ENTREVISTA

• Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y


el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las
interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. Puede ser
personal, telefónica, correo, internet
• Ventajas:
– Es aplicable a toda persona,( muy útil con analfabetos, niños o en aquellos con
alguna limitación física o psicológica),
– Permite estudiar aspectos psicológicos o de otra índole donde se desee
profundizar en el tema.
– Permite obtener información más completa,
– A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio,
especificar claramente la información que necesita, aclarar preguntas y permite
usar triangulación.
– Permite captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observar lenguaje
no verbal.
TIPO DE ENTREVISTA

1- ENTREVISTA ESTRUCTURADA.
– Se elabora un formulario estandarizado.
– Idénticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.
– Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas más alternativas.
– Los comentarios y explicaciones son los mismos para todos.
• Ventajas:
– Respuestas cortas y precisas.
– Información fácil de procesar.
– El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
– Información uniforme.
• Desventajas:
– La información puede ser muy superficial.
– Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado.
– Difícil obtener información confidencial.
TIPO DE ENTREVISTA

2- ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.
– Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigación.
– Las preguntas, su contenido, orden y formulación es controlado por el
investigador, el que puede adaptarlas dependiendo delas situaciones y
características de los sujetos en estudio.
– El entrevistado también cuenta con libertad para dar sus respuestas.
– Se utiliza un instrumento guía que contiene las orientaciones de los temas a
tratar.
– Muy útil para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos
• Ventajas:
– Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones.
– Permite profundizar en los temas de interés.
– Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas nuevas.
TIPO DE ENTREVISTA

• Desventajas:
– Requieren mucho tiempo.
– Muy costosos por el tiempo de las entrevistas.
– Limitado para personas con problemas de la palabra.
– Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta forma.
– Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el
entrevistador.
– Se requiere habilidad técnica para obtener la información y mayor
conocimiento respecto del tema.
– Debido a que son entrevistas en profundidad habitualmente se utilizan
muestras pequeñas.
CONSIDERACIONES PARA LAS ENTREVISTAS

• Para evitar el rechazo o atrasos al aplicar entrevistas:


– Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las entrevistas.
– Entrevistador debe estar bien capacitado. El entrevistador debe establecer
una buena comunicación con el entrevistado, uso de vestuario adecuado,
lenguaje adecuado, escuchar adecuadamente, no apresurar al entrevistado,
etc.
– Buen registro de la información a fin de poder interpretarla
adecuadamente.
– El entrevistador debe:
• Dejarle un mensaje positivo al entrevistado.
• Jamás dar consejos,
• Jamás hacer juicios morales,
• Jamás rebatir al entrevistado.
CUESTIONARIO

• Método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a


obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el sujeto
investigado llena por sí mismo.
• El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando
presente el investigador.
• Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
• Ventajas:
– Costo relativamente bajo.
– Proporciona información sobre un mayor número de personas en un período
breve.
– Fácil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
– Menores requerimientos de personal capacitado.
– Mayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados.
– Eliminación de los sesgos que introduce el encuestador.
CUESTIONARIO

• Desventajas:
– Es poco flexible, la información no puede variar ni profundizarse.
– Si el cuestionario se envía por correo, es posible que no sean devueltos o que
no se obtengan respuestas.
– No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
– No permite aclarar dudas.
– Resulta difícil obtener cuestionarios completamente contestados.
– Se deben obtener grandes muestras.

En general, el proceso de recolección de información para una


investigación, métodos, técnicas e instrumentos y las fuentes de las
mismas suelen combinarse, cada uno de ellos con sus ventajas y
desventajas.
INTERNET
• No existe duda sobre las posibilidades que hoy
ofrece Internet como una técnica de obtener
información; es más, hoy se ha convertido en
uno de los principales medios para captar
información.
PROCESO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

• La recopilación de información es un proceso que


implica los siguientes pasos:
• Claridad en los objetivos de la investigación que va
a realizarse.
• Selección de la población o muestra
• Diseño y utilización de técnicas de recolección de
información
• Recoger la información
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS
• Consiste en procesar los datos (dispersos,
desordenados, individuales) obtenidos de la
población objeto de estudio y tiene como fin
generar resultados (datos agrupados y ordenados),
a partir de los cuales se realizará el análisis según
los objetivos e hipótesis de la investigación
realizada.
• Debe efectuarse mediante el uso de herramientas
estadísticas con el apoyo del computador
(programa estadístico)
PASOS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS
• Obtener la información de la población o muestra
objeto de la investigación.
• Definir las variables o criterios para ordenar los
datos obtenidos del trabajo de campo.
• Definir las herramientas estadísticas y el programa
de computador que va a utilizarse para el
procesamiento de datos.
• Introducir los datos en el computador y activar el
programa para procesar la información
• Imprimir los resultados.
HERRAMIENTAS ESTADISTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE
DATOS

• Análisis de Pareto
• Diagrama de causa/efecto (espina de pescado)
• Gráficas de control
. Diagrama X̅ o diagramas de control para medias de
procesos.
. Diagramas R o diagramas de control para
variabilidad de procesos.
. Diagramas ρ o diagramas de control para atributos.
HERRAMIENTAS ESTADISTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE
DATOS

Distribución de frecuencias y representaciones


gráficas
. Histogramas
. Polígonos de frecuencias
. Gráficas de barras o pay
Medidas de tendencia central
. La media
. La moda
. La mediana
HERRAMIENTAS ESTADISTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE
DATOS

Medidas de dispersión
. Varianza
. Desviaciones estándares
Pruebas estadísticas
. Prueba t de student
. Prueba Z
. Análisis de varianza
. Análisis de covarianza
HERRAMIENTAS ESTADISTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS

• Pruebas estadísticas
. Chi cuadrado
. Análisis de regresión y correlación
. Análisis de regresión múltiple
. Análisis de factores
. Análisis multivariado de varianza (Manova)
ANALISIS DE LOS RESULTADOS

• Es el proceso a través del cual ordenamos, clasificamos y


presentamos los resultados de la investigación en cuadros
estadísticos y gráficos elaborados y sistematizados a base
de técnicas estadísticas con el propósito de hacerlos
comprensibles.
• El análisis se hace a partir de las tablas tabuladas, y nos
permitirá la reducción y la sintetización de los datos, en el
cual se analizará la independencia e interpretación de las
variables consideradas en la investigación, que debe estar
orientada a probar la hipótesis.
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

• Es la expresión de relación existente entre los


fenómenos de la correlación de variables
consideradas en una investigación presentada
en términos cuantitativos.
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

• El investigador debe tener presente:


• El material que va incluirse en la redacción del
trabajo, principalmente el que sirvió para probar la
hipótesis.
• La redacción del documento debe ser clara, lógica,
comprensible y de acuerdo al nivel académico de
las personas a quienes está dirigida. Revisión
cuidadosa de cada uno de los capítulos.
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
• La cantidad de páginas queda a criterio del investigador,
pero en ella se nota la articulación del marco teórico y
conceptual de referencia.
• La discusión del problema a base de las distintas teorías,
objetivos, hipótesis, métodos, técnicas, estrategias, análisis
e interpretación de los resultados, identificación y
jerarquización de problemas, sugerencias, conclusiones y
otros aspectos más.
• La estructura propuesta para la presentación del informe
depende principalmente del esquema que se ha planteado
el investigador.
ÉTICA
• Proviene del griego “ethicos” que significa carácter.
• Estudia la moral, y justifica racionalmente un
sistema moral de otro.
• Está relacionada a los valores y distingue lo bueno,
apropiado, correcto, justo, de lo malo, incorrecto o
injusto.
• Una sentencia ética es una valoración moral a
personas, situaciones, cosas o acciones,
estableciendo juicios como: “ese ingeniero es
corrupto” o “ su presencia es loable”
PRINCIPIOS ÉTICOS

Autonomía

No maleficencia
Beneficencia

Justicia
PRINCIPIO DE AUTONOMÍA

• Es el derecho de toda persona a decidir por sí


misma en todas las materias que la afecten de
una u otra manera, con conocimiento de causa
y sin coacción de ningún tipo.

• Es deber de cada uno de respetar la autonomía


de los demás.
PRINCIPIO DE BENEFICENCIA

• Aumentar al máximo los beneficios y reducir al


mínimo los daños o perjuicios.
• Es derecho de toda persona vivir de acuerdo a su
concepción una vida buena, a sus ideales de
perfección y felicidad.
• Es deber procurar el bienestar de los demás, no
de acuerdo a su propia manera de entenderlo,
sino en función del bien que ese otro busca para
sí.
PRINCIPIO DE NO MALEFICENCIA

• NO HACER DAÑO:
• Aprender a tomar decisiones prudentes:
• Aprender a tomar decisiones moralmente justas

El ingeniero tiene infinidad de deberes y


responsabilidades en la toma de decisiones que
realiza día a día para su eficacia como profesional.
PRINCIPIO DE JUSTICIA

• Es derecho de toda persona a no ser discriminada


por consideraciones culturales, ideológicas,
políticas, sociales o económicas.
• El ingeniero no debe contravenir deliberadamente
a los principios de justicia y lealtad en sus
relaciones con clientes, personal subalterno y
obreros, y a estos en el mantenimiento de
condiciones equitativas de trabajo y a su justa
participación en las ganancias
PRINCIPIOS ETICOS EN LA INVESTIGACION

• El beneficio de la humanidad no debe anteponerse al daño


que se le haga a una persona.
• El beneficio de la investigación debe ser mayor que los
riesgos y daños que se deriven del desarrollo de la misma.
• Se debe proteger en la investigación no solo la autonomía y
la vida de los sujetos sino también su integridad física,
psíquica y social.
• Se debe velar por que haya un medio ambiente sostenible
para las futuras generaciones.
PRINCIPIOS ETICOS EN LA INVESTIGACION

• Debe obtenerse un consentimiento pleno e informado de


los sujetos que van a participar en la investigación.
• Las personas tienen derecho a retirarse de la investigación
cuando lo deseen sin represalias en su contra.
• La experimentación debe realizarse en primer lugar In Vitro
y en animales antes del ser humano para tratar de
disminuir los riesgos.
• Los informes de la investigación deben ser verídicos en
cuanto a las muestras y métodos como resultados.
CONSIDERACIONES ETICAS EN LA INVESTIGACIÓN

• Realización de ensayos según normas


preestablecidas.
• Obtención de muestras de acuerdo a los lugares
establecidos según la investigación.
• Registrar correctamente los datos y resultados
obtenidos, sin su falsificación.
• Obtención de materiales sin dañar los derechos o
integridad de las personas.
• Presentar el trabajo con los resultados deseados.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

• Es un plan de trabajo o de actividades que muestra la duración de la


investigación.
• Es la descripción de las actividades en relación con el tiempo en el
cual se van a desarrollar, se debe determinar con precisión cuáles
son esas actividades, a partir de los aspectos técnicos presentados en
el proyecto.
• Para su presentación se utilizan generalmente los diagramas de uso
más común, conocidos como diagramas de Gantt, consiste en un
gráfico de coordenadas cartesianas, en el cual las actividades a
realizar se listan en el eje de las ordenadas; y el tiempo asignado a
ellas, que ocupa el eje de las abscisas, se representa por barras cuya
longitud, medida en unidades de tiempo tales como semanas, meses,
trimestres o años, indica su duración.
Cronograma de actividades
Este cronograma de trabajo es como resultado del procesamiento de
las diversas actividades establecidas y a ejecutarse, en un período de
tiempo de 12 meses, contados a partir de la fecha de aprobación del
presente trabajo de investigación, el que se detalla a continuación:
Nº DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
01 Recopilación de la Información
02 Selección de la Información
03 Trabajo de Campo y Muestreo
04 Selección y Preparación de la Muestra
05 Ensayos de Laboratorio para los
Agregados.
06 Diseño de Mezclas
07 Ensayo de Laboratorio para el concreto.
08 Análisis de resultados.
09 Conclusiones y Recomendaciones.
10 Revisión, Impresión y Presentación.
PRESUPUESTO
• En el se da cuenta de los costos de la investigación
• Generalmente se presenta en una tabla o cuadro con los costos del
proyecto
• El formato y los rubros contenidos varían grandemente de acuerdo a
la institución a la cual se le presenta el proyecto para su
financiamiento.
• Por lo general en la columna de la izquierda se presentan los rubros (
Personal, bienes, servicios, gastos varios u otros) mientras que en la
derecha los costos y el total.
• Para su determinación pueden usarse la estructura del “clasificador
por objeto de gastos” del instituto de planificación.
PRESUPUESTO
• Rubros Clasificador Costos
1.- Personal:
. Investigador
. Asistente del investigador
. Apoyo secretarial
. Servicio técnico
2.- Bienes:
. Material de escritorio 30
. Material de impresión 30
. Material fotográfico 30
. Material procesamiento datos 30
. otros
PRESUPUESTO
• 3.- Servicios:
. Servicio de laboratorio 36
. Servicio de fotocopiado 36
. Servicio de internet, tipeo y computo 36
. Servicio de impresión y encuadernación36
. Servicio de movilidad 20
. Gastos de refrigerio 24
. Otros
4.- Gastos varios u otros
. Libros
. Software
. Fotografías aéreas
PRESUPUESTO:
El presente trabajo de investigación será financiado con fondos de investigación ,
así como con recursos propios de los investigadores, el cual asciende a la suma
de seis mil setecientos y 00/100 nuevos soles.
MONTO
DESCRIPCIÓN CLASIFICADOR s/.
Material bibliográfico 30 1 400.00
Material de escritorio 30 600.00
Material fotográfico 30 300.00

Materiales para procesamiento automático de datos. 30 800.00

Servicio de laboratorio 36 2 200.00


Servicio de fotocopiado 36 250.00
Servicio de Internet, tipeo y computo en general. 36 250.00
Servicio de encuadernación e impresión 36 200.00
Servicio de movilidad y otros. 20 300.00
Gastos de refrigerio y otros 24 400.00
Total: -------- 6 700.00
Concepto de matriz de cosistencia
• Es un instrumento valioso que consta de un cuadro formado
por columnas y filas. El numero de filas y columnas que deben
tener la matriz de consistencia varia según la propuesta de
cada autor.
• Permite consolidar los elementos claves de todo el proceso de
investigación, además posibilita evaluar el grado de
coherencia y conexión lógica entre el titulo, el problema, la
hipótesis, los objetivos, las variables, el diseño de la
investigación seleccionando los instrumentos de investigación,
así como la población y muestra d estudio
IMPORTANCIA
Sirve para
verificar la
eficiencia

¿Para qué
Precisión sirve la Sirve para
de verificar la
elaboración
matriz de eficacia
consistencia?
Es un instrumento
de ponderación Presenta una visión
Los problemas ,
objetivos e hipótesis, panorámica de los
tanto generales como principales
específicos deben elementos.
poseer un código

Características

Es un documento que
Determina con se elabora después
precisión los Necesariamente de terminar el diseño
problemas, objetivos e debe considerar y elaboración del
hipótesis específicos el titulo, el proyecto
problema, la
hipótesis, el
objetivo, y las
variables
Elementos y aspectos
El titulo

Problema general y especifico

Objetivo general y específicos


Rubros
Hipótesis general y específicas

Variables e indicadores

Diseño de investigación

Métodos y técnicas de
investigación

Población y muestra
La consistencia y
concordancia del título con
el problema, objetivo e
Numero de
hipótesis general
elementos
específicos
Coherencia entre los
métodos y técnicas
seleccionadas con el
problema de investigación, Sentido o dirección
La consistencia y la de los elementos
la población y muestra de concordancia entre
estudia específicos
Aspectos los elementos
específicos del
a problema, el
Evaluarse objetivo y la
hipótesis
Naturaleza
conceptual de los
elementos
Correspondencia entre el específicos
Congruencia entre titulo del numero de indicadores de la
proyecto de investigación y variable independiente con
el tipo de diseño indicado el número de elementos
en la matriz específicos del problema,
objetivo e hipótesis general
Debe ser trabajada
después de elaborarse el Debe construirse en un
proyecto de cuadro que contenga
investigación columnas con
Dominio metodológico
procedimental elementos claves del
proyecto de inv.,
distribuidos
secuencialmente y en
forma horizontal

Las diferencias e
incoherencias
Dominio teórico y detectadas e el análisis
conceptual de procesos Recomendaciones teórico y metodológico
de investigación para la elaboración de los componentes de
científica la matriz deben ser
corregidos
inmediatamente
TEMA PLANTEAMIENTO DEL ONJETIVO DE HIPOTESIS DE VARIABLES DE INDICADORES METODOLOGÍA
PROBLEMA ESTUDIO INVESTIGACION ESTUDIO

Titulo: 1.De las 1.Tipo de


1. Problema 1.Objetivos 1.Hipótesis 1.Variables variables investigación
general general: general: independientes independientes
1.1 : 2 .Nivel de
1.2 1.1 investigación
1.3 1.1.1
2. Variables 1.1.2. 3. Método de
dependientes … investigación
2.1 2. De las
2.2 variables 4. Diseño de
2.3 dependientes: investigación
2.1
3. Variables 2.1.1. 5. Población
2. Problemas 2. Objetivos 2. Hipótesis intervinientes: 2.1.2.
específicos específicos: especifica 3.1 … 6. Muestra
2.1 2.1 2.1 3.2 3. De las
2.2 2.2 2.2 4.Variables de variables 7. Técnicas
2.3 2.3 2.3 control intervinientes
(la cantidad (la cantidad 4.1 3.1 8.Instrumentos
(la cantidad depende de depende de 4.2 3.1.1
depende de cada cada cada (la cantidad
investigación) investigación) investigación) depende de
cada
investigación)