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É fácil notar, por exemplo, que quem produziu o texto 01 tinha em mente
uma finalidade comunicativa diferente de quem produziu o texto 02.
LIVRO DE
RECEITAS DE Da mesma forma como não
procuramos num livro de receitas
BOLOS
de bolo, uma receita médica.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Texto 03
-Alô? Quem está falando?
-Aqui é Jr, deseja falar com quem? (D12 – D13) 1- Vocês
-É da casa da Maria? identificam esse gênero de
-Não! texto? Qual sua função na
-Desculpe então. sociedade?
Texto 04
Ca-cun-da sf. 1- Bras. Costas(1). 2- (D12 – D13) 2- Conhecem
Corcunda (1) esse gênero? Onde vocês o
(Miniaurélio Século XXI Escolar, 2001, p.117)
encontram? Para que é
Texto 05 usado?
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.
Um homem vai devagar. (D12)3- Identificam o gênero
Um cachorro vai devagar. do texto ao lado?
Devagar... As janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma Poesia. In:
Poesia completa, Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002,
p.23).
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
REGRA DE
JOGO
BILHETE
TIRINHA SEMINÁRIO
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
um e-mail.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
da humana.
temáticas.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Exemplificando tudo isso, poderíamos pegar o gênero de texto carta e dizer: toda
carta apresenta uma composição específica que a diferencia de um bilhete,
digamos: A carta possui local e data, vocativo, corpo do texto, despedidas e
assinatura (característica composicional); o estilo da carta pode ser uma carta de
amor, de reclamação, em linguagem culta, informal (característica estilística),
envolvendo as nossas escolhas linguísticas; o tema pode ser sobre saudade, uma
cobrança indevida, uma viagem realizada etc (característica temática), conforme
seus destinatários.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
social do gênero nas situações de uso. É o que define para que ele
conteúdo básico.
(Abril Coleções, 2011, p. 13)
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
lado:
SEQUENCIAS TEXTUAIS
NARRATIVA INJUNTIVA
DESCRITIVA EXPOSITIVA
ARGUMENTATIVA
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Descritiva: tipo textual predominante em gêneros como retrato, anúncio classificado, lista de
ingredientes de uma receita, guias turísticos, listas de compras, legenda, cardápio, entre outros.
Argumentativa: tipo textual predominante em gêneros como manifesto, sermão, ensaio, editorial
de um jornal, crítica, monografia, redações dissertativas, tese de doutorado etc.
Expositiva: tipo textual predominante em gêneros como aulas expositivas, conferências, capítulo
de livro didático, verbetes de dicionários, enciclopédias, entre outros.
Injuntiva: tipo textual predominante em gêneros como horóscopo, propaganda, bula, receita
culinária, manual de instruções de um aparelho, livros de autoajuda etc.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Sequência narrativa é marcada pela temporalidade; como seu material é o fato e a ação, a progressão temporal é
essencial para seu desenrolar, ou seja, desenvolve-se necessariamente numa linha e num determinado espaço.
Sequência descritiva: nesse tipo de sequência, marcada pela espacialidade, não há sucessão de acontecimentos no
tempo,mas sim a apresentação de uma imagem que busca reproduzir o estado do ser descrito, em um determinado
momento.
Sequência argumentativa: é aquela em que se faz a defesa de um ponto de vista, de uma ideia, ou em que se
questiona algum fato. Intenta-se persuadir o leitor ou ouvinte, fundamentando o que se diz com argumentos de
acordo com o assunto ou tema, a situação ou o contexto e o interlocutor; Caracteriza-se pela progressão lógica de
ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva, denotativa.
Sequência explicativa ou expositiva: intenta explicar dar informações a respeito de alguma coisa. O objetivo é fazer
com que o interlocutor/ adquira um saber, um conhecimento que até então não tinha. É fundamental destacar que,
nos textos explicativos, não se faz defesa de uma ideia, de um ponto de vista, - características básicas do texto
argumentativo. Os textos explicativos tratam da identificação de fenômenos, de conceitos, de definições.
Exercícios avaliativos
(Imagem disponível em
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http://www.pibid.ufpr.br/pibid_new/u
http://www.alunosonline.com.br/upload/con https://agenciapontocom.files.wordpress.com/2010/09/
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teudo_legenda/94d545a308ddbd5b3f2527e9 245371.jpg?w=227&h=300. Acesso em 24-07-2015)
uzada.png. Aceso em 24-07-2015)
87fa220c.jpg. Acesso em 24-07-205)
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
2. Texto com linguagem verbal e não verbal, da ordem do descrever/prescrever, com uso
de elementos voltados para determinado público-alvo, cujo objetivo é despertar sentidos
ou desejos; apresenta predomínio da sugestão sobre a informação.
(D12 e D13) 5- Leia os dois textos abaixo e identifique o gênero textual e sua
finalidade ou propósito comunicativo:
a)“Mamãe, fui para a casa da vovó. Posso dormir lá? Telefone para mim assim que
chegar. Suzana”. (SANTOS,[et al]. 2004.p,51)
(D12 e D13) 6- Liste outros gêneros que você conhece completando o quadro com suas
características, para tanto observe o modelo e continue no caderno. Boa sorte!
2-
3-
4-
5-
6-
Você poderá aumentar o número de gêneros da lista por meio pesquisas em livros e revistas, além
da internet. Mãos à obra!
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apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
BIBLIOGRAFIA
BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
DIONÍSIO, Ângela Paiva, MACHADO, Anna Rachel e BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros
textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
SANTOS, Maria Francisca Oliveira [et al.]. Maceió: FAPEAL, 2004.
TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de linguagem. Leitura & produção de textos. São
Paulo: Scipicione, 2008.
Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
Sites consultados:
http://saladeprofessor.tvescola.org.br/fasciculos/ano1/s18/imgs/2.jpg
http://4.bp.blogspot.com/_zqAd5bB6G9Y/TRA-
1zyWxHI/AAAAAAAADiE/Iknfw1X3coA/s400/receitas%2Bculinarias%2B011.jpg.
http://risada.com/risada/piadas/272/exemplo-de-piada-sem-graca/
http://www.imagenstop.net/wp-content/uploads/2014/12/Cart%C3%A3o-de-
Anivers%C3%A1rio.jpg
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http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legenda/94d545a308ddbd5b3f2527e987fa2
20c.jpg
https://agenciapontocom.files.wordpress.com/2010/09/245371.jpg?w=227&h=300
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