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Duelos - cambios
Secuencia de las disfunciones Psicológicas
Impulsa vitaliza
Se resuelve
Conflicto: la acción
decidiendo
atracción y
antagónica
No se Ansiedad Agota el sistema
resuelve estrés nervioso
Mecanismos
Evitan el dolor
de defensa
temporalmente
Evitan
enfrentamiento
Psicosis y
pérdida de Deforman
Agotan la energía
la realidad la realidad
Fobia- paranoia-
Neurosis, angustia
compulsión-
y somatización
obsesión- adicción
Dos necesidades
( pulsiones) atraen con
la misma fuerza, pero
son antagónicas
(contrarias)
Necesidad de formar el
yo (auto afirmación)
necesidades de gozar
de protección y
cuidados(ello) se
conflictuan
Organismo humano vs. Medio
ambiente humano
Oportunidades vs.
Frustraciones
Adaptación = homeostasis
Equilibrio
Defensas = fortalezas
Moderar las consecuencias
Evitar – anticipar
Elegir – tomar decisiones
Aceptar - renuncias
Resolver conflictos
Aceptar cuando no tienen solución
Al no aceptar los conflictos
sin solución invaden el
inconsciente de asuntos
inconclusos y el deseo de
solución permanece latente
esperando la oportunidad
de resolverlo
Se generan sentimientos
se sublima o se utilizan
mecanismos de defensa
para tolerar la frustración
la energía psíquica se
paraliza, se neutraliza
Los conflictos sin resolver se
guardan en el inconsciente hasta
que puedan ser:
•Liberados
•Resueltos
•Desplazados
•Entendidos
•Sublimados
•Disfrazados
•Encubiertos
Una experiencia perdida
Una relación análoga
Un suceso detonador
Un duelo
Un accidente
Una experiencia mística
Una experiencia estética
Un análisis vivencial
Un estudio cognoscitivo el perdón
La reparación
Pensamiento- fantasía
Si no se resuelven o se
resuelven artificialmente
persisten y la molestia se
reparte en la conducta
regresiva, neurótica o
ansiosamente en adultos con
síntomas desajuste físico,
psicológico o social
Los conflictos que dejan huella
Primaria: los primeros 7 años de vida
pueden determinar una sensación de éxito
y de poder si se les resuelve en el marco de
las necesidades sentidas, orgánicas y
psicológicas
Si en cambio son antagónicos (amor-odio)
queda sin resolver esperando la función
racional simbólica que los comprenda
El yo comprende al ello bajo la dirección del
súper yo
La lógica resuelve, decide, escoge un
lado del conflicto utilizando los
procesos secundarios del pensamiento
racional adolescente- adulto a través
del control del yo (identidad personal)
Si el yo no se forma estos conflictos
quedaran latentes durante mucho
tiempo y lucharan por resolverse en
forma de síntomas neuróticos
El elemento central de la personalidad
que construye en su propio estilo una
regulación adaptativa del conflicto. Es
el mecanismo de homeostasis (
equilibrio ) que protege del estrès y la
ansiedad, reprimiendo sanamente la
satisfacciòn de necesidades,
aplazando el gozo en funciòn de la
aceptaciòn de la realidad
Tiene acceso para la percepción al
pensamiento lógico (proceso
secundario) a los procesos
organizados sustitutos a los
sentimientos congruentes y a los
actos coordinados en la adaptación
defensiva y en la respuesta creativa
regulando la descarga emocional
En el yo esta el mecanismo regulador
de la tensión interna en la interacción
dinámica en la función sintética para
dominar la realidad
Laley general del
principio de realidad
permite permanecer
organizado
internamente a pesar
de la desorganización
externa (madurez)
Estadogeneralizado de tensión
que permite liberar el impulso
motivado hacia una acción
determinada para la resolución de
un conflicto, la satisfacción de
una necesidad, el enfrentamiento
a una situación de crisis o la
resolución de un problema
Puede ser normal , sana cuando
su intensidad es adecuada a la
situación real y sus efectos no
producen daño físico no
psicológico
Incrementa la prontitud hacia la
acción inmediata y vigorosa. Es la
condición del gozo y la
satisfacción protege en estados
críticos da serenidad
Cuando la ansiedad es muy intensa,
dura demasiado o no llega el final de
solución, genera desorden del sistema
nervioso que pierde flexibilidad y
resistencia generando un desorden de
las funciones defensivas o creativas
provocando respuestas o síntomas de
crisis nerviosas depresión angustia
insomnio, desordenes alimenticios
adicciones cuyo efecto es disminuir la
ansiedad
Alprincipio de la vida el
organismo tolera un grado de
estrés o necesidad suficiente
para esperar el desahogo de la
tensión o satisfacción de su
necesidad
Cuando el bebe esta sometido a
largos periodos de ansiedad
experimenta abandono y poco valía
pues no recibe atención inmediata
vive la indefensión puesto que
necesita de otros para vivir almacena
sensaciones y sentimientos de enojo
decepción que si no se resuelven
prioritariamente pueden acompañarlo
toda su vida
A medida que crece el niño la
exigencia es menor y va teniendo
control de su ansiedad y se va
desarrollando la independencia
haciéndose poco a poco autosuficiente
y tolerante con respuestas
organizadas con el pensamiento, el
lenguaje y la evaluación de la acción
producto de una experiencia de
confianza básica
Laestructura psicológica hace la
diferencia a través del yo que se
desprende de la otra figura de
apoyo y busca otro yo que
interdisciplinariamente le ayude a
enfrentar la realidad y le
acompañe en la función
productiva y procreadora
Si el yo todavía es inmaduro incapaz
de independencia puede sentir
seguridad y estabilidad a través de
una relación (trabajo, pertenencia,
pareja, amigos)
Si esta relación se rompe sobreviene
una regresión de abandono e
indefensión intolerables (duelo –
dolor)
La ansiedad limita la capacidad de
percepción distorsionando la realidad
perturbando el pensamiento
restringiendo la libertad instalando el
miedo de la incapacidad de sobrevivir
disminuyendo la capacidad de
relajación goce eficiencia buscando
una adaptación angustiosa a través de
hiperactividad religiosidad
obsesividad o somatización con
respuestas o síntomas físicos