Lactante mayor

12 meses – 23 meses
Lactante mayor
En esta etapa se logra en
forma progresiva la
independencia, el lactante
comienza la transición desde
ser un bebé a ser un niño o
una niña, esto se expresa con
la consolidación de la marcha,
las primeras palabras y la
expresión de sus necesidades.
Niños y niñas, en esta edad,
suelen buscar a sus
cuidadores principales cuando
quieren mostrar algo y
disfrutan compartiendo sus
logros o descubrimientos.
 Controles de salud infantil (18 meses)

Si ha logrado
Si usa madera o establecer horarios Como es el manejo de la
chupetes de sueño y frustración
alimentación

Si el niño o niña Por actividad física

asiste al jardín o y tiempo destinado
sala cuna a acciones activas
Reforzadores de habitos para vida saludable
.
Alimentacion:
• Dos comidas diarias mas
postre de fruta.
• La leche materna debe ser
ofrecida de manera que no
interfiera con la alimentación
solida.
• Se aconseja ofrecer comidas
bariadas y saludables.
• Comer sin sal ni azucar.
 Salud bucal:
• Utilizar cepillo pequeño dos
veces al día guiado por un
adulto.
• No utilizar pasta dental.
• Explicar que cepillado de
dientes es una expresión de
cuidado y cariño.
• Indicar que a ésta edad
debieran dejar de utilizar
chupete y mamadera
 Higiene y aseo

• Baño diario con uso ocasional

con jabón y hipoalergénico.
• Lavado de manos previo a
comidas.
• Uso de bloqueador solar
diario.
• Evitar exposición al sol
directo.
Programa nacional de
inmunizaciones (PNI)
Sugerencias para ayudar en el desarrollo del niño

LENGUAJE

• Estimularlo a pedir las cosas

con las palabras y no con
gestos.

• Constantemente preguntarle
¿Qué es esto?, ¿Quién es él?

• Al dormir leer cuantos y

cantar canciones de cuna.

• Leerles cuentos, describir los

sentimientos de los personajes
para que entienda conceptos
de emociones.
 COGNITIVO
• Contar diversos objetos
cotidianos (zapatos,
botones, cubos, etc.)
• Ofrecer distintos objetos
para que el niño o la niña lo
separe por color y tamaño
(caja de fosforo, tapas de
botellas, pelotas)
• Conceptos de espacio
“arriba y abajo”.
 JUEGO
• Incentivar juegos de imitación.
• Esconder utensilios para el
niño o la niña los encuentre y
los guarde.
• Fomentar que el niño o la niña
juegue con compañeros y
compañeras de su edad.
• Dejar que el niño o la niña
dirija el juego y el cuidador lo
siga.

FONO INFANCIA: 800 200 818 en caso de

dudas de crianza y desarrollo de niños y www.crececontigo.gob.cl para resolver
niñas. dudas de estimulación, crianza y realizar
SALUD RESPONDE: 600 360 7777 en caso consultas de expertos en diversas áreas
de dudas u orientación