LA FAMILIA

Luisa Pulgarin.
Elsy Jaraba.
Carmen Leal.
Lady Moreno.
Gina Sierra.
TIPOLOGIA DE LA FAMILIA DESDE EL
PUNTO DE SU COMPOSICION
 FAMILIAS NUCLEARES

. Compuesto

Por

Padres e hijos en
un mismo hogar

Considerado

El ideal
social
 Según
 .  .
 . Ram y Hou (2003), Donoso Y Villegas
Heterington(1995), Valdez (2000)
y Sanchez (2003)

Mayor proporción de
Encontraron niños

Problemas académicos
emocionales y Presentan
conductuales
Problemas de ajuste
Niños con otro tipo de emocional y conductual
familia
Aquellos que no
pertenecen a esta
 VENTAJAS

 1) Mayor recursos económicos

 2)Una parientabilidad mas efectiva

 3)Apoyo mutuo ante las dificultades

 FAMILIA MONOPARENTALES

SEGÚN .

Rodríguez Y Luengo (2003)

La presencia Dependencia
de un solo económica
progenitor

Presencia de uno o Considerar que

varios hijos en el estos se originan
hogar por la misma causa
 TIPOLOGIA DE LAS FAMILIAS MONO PARENTALES

Monoparientalidad vinculada a la
natalidad

Monoparietalidad vinculada
a la relación matrimonial

Monoparietalidad vinculada
al ordenamiento jurídico

Monoparietalidad vinculada
a situaciones sociales
 CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS

.
Madres con mayor
desventaja
socioeconómica González, Oñate y
,problemas de ansiedad y Cuevas(1996)
depresión

(Carney,Boyle,Oxford
y Racine) (2000) Encontraron que la
ausencia del padre
influía de manera
Madres solas son mas
significativa para su
susceptibles a
desarrollo
presentar mayor estrés
ante los problemas
 CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS

. Burnside (1986) ;
Dawson (1991) Newcomb (1986)
Bayrakal y Thomas(1996)
Kope( 1990)
Mayores índices de
Edad escolar, consulta
repetir cursos y ser Mayor incidencia psicológica,
expulsados, tener de problemas aumentos de ideas
mas problemas emocionales y de suicidas e intentos
conductuales y una personalidad de homicidio,
salud mas débil mayores niveles de
consumo de
alcohol y drogas
 FAMILIAS RECONSTRUIDAS
Relación paterno o
materno-(filial)
Según paoernow (1984): Estas
familias pasan por 3 estadios
característicos.
Alguno de los dos o
ambos tienen
experiencia «familia»  Estadio temprano:

Hijos Hijas 1. periodo de fantasía.

2. periodo de inmersiones.

Integran
 Estadio intermedio: predomina
la movilización y la acción.
Dos familia
 Estadio final: los acuerdos y las
No esta definida la reacción de los niños normal han ido adoptando.
y la nueva pareja del progenitor
 Consecuencias para Factores que influyen en
los niños el grado de ajustes

1. La edad de los niños al momento de

Isaacs(2002)
 mayor riego de problemas
conductuales y resultados
psicosociales negativos
la construcción de la nueva pareja.
2. Estructura compleja.
3. Mayor problema de ajustes.

4. Relación con el otro padre bilógico.

5. Estilo de paternidad.

6. Las características individuales de

los hijos.

7. Calidad de la relación entre la

pareja.
 Aspectos en la orientación de familias
reconstruidas.

Ayudarlos a
La necesidad de tomar
informarles los conciencia de
problemas que las
con mayor expectativas
frecuencia que no realistas
van a enfrentar. que aparecen.

Permitir y Dedicar tiempo

animar a todos a analizar las
los miembros perdidas y
que expresen cambios que se
sus han
sentimientos. experimentado.
 Alentar a la
pareja a Establecer
reestructurar limites
se y a una claros,
alianza fuerte promoviend
(asentada en o el respeto.
el respeto).

Ayudar a Promover la
clasificar los cooperación
roles de cada con el
miembro de progenitor
la familia. ausente.

Tomar el
tiempo
necesario
para ajustarse
como familia.
UNIONES LIBRES

se produce
Cuando
una pareja han decidido
vivir juntos

Con intención

expresa de perdurar

Por razones no han formalizado

Con el MATRIMONIO
 Causas

• Culturales
• Sociales
• Económicas
 Factores en el incremento de las uniones libre

 Mayor autonomía de la mujer relacionada con la

incorporación al mundo laboral.

 La mayor educación que reciben las personas.

 La divulgación del uno de anticonceptivos.

 La percepción del matrimonio como un contrato de

dependencia.

 Inseguridad que genera el gran numero de divorcios.

 Estructuras o finalidades

ESTRUCTURAS

 Estructurada por una persona que no haya cohabitado con

alguien antes.
 Estructuradas por una persona que si ha cohabitado y la otra
no.
 Estructuradas personas que ya habían establecido una
relación anterior pero que deciden unirse.

FINALIDAD

 Paso previo a casarse.

 Alternativa diferente al matrimonio.
 Consecuencias

 Padres biológicos (40% de los casos)

 Un padre biológico y el otro no (60% de los casos)

 DIVORCIO

 Signo de
inestabilidad
 Era sancionado
socialmente
DEFINICIÓN DE DIVORCIO
EL DIVORCIO OCASIONA CRISIS

Se aborda de 3 maneras:
 Alternativa más factible de los miembros
 Una decisión para resolver una crisis
 El efecto del divorcio, especialmente en
los hijos, están mediatizados por una
serie de factores
 Por lo general es el resultado de una problemática antigua

 Aunque el divorcio es un intento de solucionar conflictos, la

mayoría de veces tendrá un efecto dañino sobre la pareja.

ANTE UNA PETICIÓN DE

DIVORCIO:
-Euforia
-Incredulidad -Sentimientos de
-Deseos de venganza liberación
-Enfermedades -Autoconfianza
 SITUACIONES COMPLEJAS

 Cambios en su nivel de vida

 Tramites molestos
 Redefinir relaciones
 Dar la noticia de separación a los hijos
 PUNTOS DE CONFLICTOS

 Separación de
bienes
 Mantenimiento
económico
 Custodia de los
hijos
FACTORES DE MEDIATIZACIÓN PARA LA
ADAPTACIÓN AL DIVORCIO

 Nivel socioeconómico
 El hecho de haber o no empezado el
divorcio(Responsabilidad)
 Duración del proceso legal
 CONSECUENCIA PARA LOS HIJOS

 Hetherington y Stanley-Hagan, 2003:

Relación débil con los padres, sentirse
insatisfechos y que la vida esta fuera de
control
 Takeuchi 2002: La separación de padres
genera cuadros severos de depresión.
 Sanchez y Valdes, Castro, 2003:
Adolescentes con conductas delictivas,
abuso de sustancias.
 Demo y Acock 1996: Estudio en jóvenes
de 18 a 22 años
65% mala relación con el padre
30% mala relación con la madre
25% abandonaron sus estudios
40% recibieron ayuda psicológica
 Bauza 1984,Gonzales Nuñez, Cortes y Padilla: Las
mujeres con padres separados tienen imagen paterna
negativa y referían mayor frecuencia de divorcio
 Wallerstein 1983: Adaptación al cabo de los 2
primero años
 Gardner 1995: Ocasiona efectos favorables a hijos,
aumenta la responsabilidad.
 Wallerstein:
 1. Reconocer la realidad de la ruptura matrimonial
 2. Desligarce del conflicto paterno para reanudar
actividades cotidianas
 3. Afrontar los sentimientos de perdida y rechazo
 4. Dejar de culpar a los progenitores o a ellos mismos
 5. Aceptar la permanencia del divorcio y no soñar
con reconciliación
 6. Recobrar confianza en las relaciones de pareja
 Ram y Hou 2003: Los niños con familias intactas
tienen mejor capacidad cognitiva, menos problemas
emocionales.

 Rice 2000: La reacción ante un divorcio de un

adolescente puede ser de sorpresa e incredulidad,
miedo, inseguridad con respecto al futuro, ira y
hostilidad.
 Burin y Meler 1998: Cuando el divorcio ocurre en
etapas tempranas de desarrollo del niño ocasionan
problemas que interfieren en la adaptación
A. Derrumbamiento precoz
B. Carencia afectivas
C. Percepción de rechazo por parte del padre
D. Alteraciones en el superyó
 Aebi 2003: No existe relación entre el divorcio y el
comportamiento de los hijos (conductas delictivas,
abuso de sustancias). Explica esto atraves de 3
razones:
 1. En la actualidad las familias son mas pequeñas
 2. Por la protección que brinda el sistema apoyo
social y redes de ayuda familiar
 3. Las mujeres logren conseguir trabajos de medio
tiempo y así dedicar más tiempo a los hijos
 FACTORES QUE MEDIATIZAN LA
ADAPTACION DE LOS HIJOS AL DIVORCIO
RECONOCIMIENTO Y APOYO SOCIAL
APOYOS DE LOS FAMILIARES Y AMIGOS
ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LOS PADRES

Los acuerdos elaborados por los

padres separados , se realizaran de
manera racional y civilizada

Los padres actuaran de modo

razonable y por lo tanto tendrán en
cuenta siempre los interés de sus hijos
 Burin y Meler
(1998 )

La experiencia
social debe
permitir
• Reducir la
rivalidad
narcisista
• Establecer entre
los diferentes
actores
cooperativas
destinadas al
bienestar de los
niños
 TIMMS (2003 )

Padres que crean altos niveles de conflictos en los cuales los

intereses de los niños no están siendo tomados en cuenta

Cuando el padre ausente no esta cumpliendo sus funciones de

proveedor o se ha desvinculado sin razón aparente del niño

Situación donde haya una negación sin razón para que el

padre sin la custodia conviva con el hijo

Cualquier niño que haya sido el sujeto de varios procesos de

divorcio
Ayuda profesional
TIPOLOGIAS DE PREJAS PLANTEADAS POR COHEN –
LUXENBURG- DATTNER – Y MATZ (1999)

Parejas que Parejas Parejas

ya estaban distanciadas que luchan
casi emocionalmen por el
separadas te y poco poder
comunicativas

Pareja donde Parejas

uno rompe la Pareja en
lucha enredadas o
relación enganchadas

Parejas
violentas