Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de México

Cambio Climático y Uso de Energía

(CC y UE – DS1005 – 04)

Dr. Carlos Antonio Caballero Valdés

06, 09, 13, 16, 20, 23 27 y 30 de agosto 03, 06, 10, 13, 17, 20, 24, 27 de septiembre 1
01, 04, 08, 11, 15, 18, 22, 25 y 29 de octubre 01, 05, 08, 12, 15, 19, 22 , 26 y 29 de noviembre .
 Dr. Carlos Antonio Caballero Valdés
 Doctor en Ingeniería Ambiental. Universidad Politécnica de Cataluña
(UPC). Barcelona, España.
Metodología genérica de Evaluación Ambiental Estratégica
(EAE), mediante la utilización de Indicadores Ambientales (IA´s),
y Análisis Multicriterio (AMC), con aplicación al Plan Director
Sectorial Energético de las Islas Baleares (PDSEIB´s).

 Maestría en Ingeniería con Especialidad en Sistemas Ambientales,

( ITESM-CCM-UV).

• Pasante de la Maestría en Ciencias con Especialidad en Ecología y

Ciencias Ambientales, (UNAM).

 Consultor Ambiental, Carl Daisberg Gesellschaft e. V. (Agencia de

Cooperación Alemana para el Desarrollo) (CDG) y el Instituto Centro
Americano de Administración de Empresas de Costa Rica (INCAE).

 Ingeniero Bioquímico Administrador en la Explotación de Recursos

Acuáticos, (ITESM-GYM).
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  Director de Campus Sostenible. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey Campus Estado de México (ITESM-CEM). 1ro de febrero del
2012 a la fecha.

 Interlocutor del CEM para el Sistema ITESM en el desarrollo y puesta a punto de los
Indicadores de Sostenibilidad bajo la metodología STARS. Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de México (ITESM-CEM). 1ro de
marzo del 2012 a la fecha.

 Responsable Estratégico de la Transversalidad del Concepto de Desarrollo Sostenible

en la Academia. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus
Estado de México (ITESM-CEM). 1ro de abril del 2012 a la fecha.

 Suplente de Dirección General en el Consejo Consultivo de Biodiversidad y Medio

Ambiente del Estado de México. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey Campus Estado de México (ITESM-CEM). 1ro de abril del 2012 a la fecha.

 Profesor Investigador del Departamento de Biotecnología e Ingeniería Química + IDS

del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Estado de
México (ITESM-CEM) de la Escuela de Diseño, Ingeniería y Arquitectura (Profesional
y Maestría). Agosto del 2011 a la fecha. 3
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  Consultor para la generación de una guía de Compras Verdes para el Banco
Compartamos. Programa Universitario de Medio Ambiente (PUMA-UNAM), México,
Junio – Agosto 20011.

 Coordinador de proyectos. EIA carreteras y sector de producción de energía por fuentes

renovables (Parques eólicos – La Ventosa ) Eambiental, Morelos, junio 2010 - junio 2011.
 Consultor para la distribución y comercialización de productos marinos (pescados y
mariscos), de la empresa NOVAOCEANO, S.A.. de C.V. Sonora, México, que pertenece al
grupo PESCANOVA en Galicia, España, enero 2009 – a la fecha.
 Consultor externo para el desarrollo de la división de medio ambiente en Organización
y Control, S.A. de CV. (ORYCO), enero 2008 – a la fecha.
 Consultor externo en el desarrollo de la guía de Evaluación Ambiental Estratégica
(EAE), para el Ministerio de Medio Ambiente (MMA), para el Estado Español, junio –
diciembre 2007. Taller de Ingeniería Ambiental, S.L. Barcelona, España.

 Profesor del ITESM-CCM de 1994 al 2006.

 Director de Certificación en la División de Servicios Escolares del ITESM-CCM.
 Gerente Administrativo Electrónica de Baja California S.A. de C.V.
 Director del Área de Desarrollo de Nuevos Productos MADESESA.
 Coordinador del Cultivo Semi-intensivo de Camarón. Acuacultivos del
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Pacífico, S.A. de C.V., Hermosillo Sonora México 1990-1991.
 Publicaciones y ponencias

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 Caballero, C.A., Gassó, S., Baldasano, J.M. y Güereca, L.P. (2006). “Una Propuesta de
Indicadores Genéricos para la Evaluación Ambiental Estratégica”. X Congreso Internacional de
Ingeniería de Proyectos. 13-15 Septiembre 2006. Valencia, España.
 García, D., Caballero, C.A., Güereca, L.P. y Rodríguez, R.A. (2003). “Evaluación del Nivel
Equivalente de Ruido Empleando el Software de Simulación Mithra”. Actas del VII Congreso
Internacional de Ingeniería de Proyectos. AEIPRO. Universidad Pública de Navarra, 8-10 Octubre
2003. Pamplona, España.
 Güereca, L.P., Dante, R.C., Caballero, C.A., Andrade J. and Neri, L., (2002). “Security Risk
Assessment for a Fuel Cell”, Euro-Sustain 2002, Conference Final Programme & Book of
Abstracts, 2-5 April 2002, Rhodes, Greece.
 Güereca L.P., Dante R.C., Caballero C.A. and Neri L., (2002). “Environmental Impact Assessment
of a Wastewater Treatment Plant in a University through Life Cycle Analysis”, Euro-Sustain 2002,
Conference Final Programme & Book of Abstracts, 2-5 April 2002, Rhodes, Greece.
 Güereca L.P., Dante R.C., Neri L. and Caballero C.A., (2001). “Analysis of Feasibility of a
Wastewater Treatment Plant through the LCA and Development of Software”. Proc. 11th Annual
meeting of SETAC Europe. 6-10 May 2001. Madrid Spain.

 Caballero C. A. (1999) Identificación de Ballenas. Ciclo de seminarios Instituto Tecnológico y de

Estudios Superiores de Monterrey. Campus Ciudad de México (ITESM-CCM). Mayo 1999. México.
 Caballero C.A. (1998) Demografía. Ciclo de seminarios Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey. Campus Ciudad de México (ITESM-CCM). Mayo 1998. México.
 Caballero C.A. (1997) Biodiversidad. Ciclo de seminarios. Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey. Campus Ciudad de México (ITESM-CCM). Abril
www.google.com 1997. México.
 Objetivos generales de la materia
Al finalizar el curso, el alumno será capas de:
Estos son los tipos de tecnologías que
1.- Entender el papel que tienen en la atmósfera terrestre los compuestos gaseosos de baja
se deben
concentración en su relación con el potencial desarrollarglobal,
de calentamiento en elasí
trabajo
como el
potencial para la acidificación de los océanos y la destrucción final
de la capa de ozono;

2.- Explicar con base en principios básicos la función del bióxido de carbono y otros gases
de invernadero y su potencial para reforzar la re-radiación atmosférica, así como el
potencial de acidificación oceánica del bióxido de carbono y su vínculo en la alteración
de los ecosistemas marinos;

3.- Entender y explicar los principios físicos básicos de las fuentes renovables de energía
como son los colectores solares, los sistemas fotovoltaicos, las mareas y el oleaje, el uso
del viento; así como la disponibilidad energética en la biomasa de residuos agrícolas y
forestales, así como los elementos pasivos en construcciones y vincular los principios
básicos de energía renovable con las tecnologías pertinentes para la futura disciplina
profesional del estudiante; y,

4.- Conocer los impactos del cambio climático y las estrategias para su mitigación y
adaptación.
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 Tema CLASE
1. La atmosfera y su función regulatoria del clima
1.1 Estructura general de la atmósfera 01, 02 y 03 (06, 09 y
13/VIII/12)
1.2 Introducción a los compuestos atmosféricos de baja concentración 04 y 05 (16 y 20/VIII/12)
2. Composición de la atmósfera
2.1 Principios básicos del comportamiento de gases traza y de efecto invernadero 06 y 07 (23 y 27/VIII/12)
PRIMER EXAMEN PARCIAL (30/VIII/12)
3. Principales fuentes de los gases de efecto invernadero
3.1 Clasificar y diferenciar las fuentes de GEI´s dependiendo de su origen en
naturales y antropogénicas 08, 09 y 10 (03, 06 y 10/IX/12)
3.2 Contribución antropogénica a las emisiones de gases de efecto invernadero 11 (13/IX/12)
3.3 Identificar y comprender el funcionamiento de las fuentes y sumideros de
CO2 así como su ciclo terrestre 12 (17/IX/12)
3.4 Identificar las fuentes de metano, óxidos de nitrógeno, y refrigerantes y sus
efectos en la atmósfera 13 (20/IX/12)
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (Departamental) (24/IX/12)
4. Los impactos y mitigación del cambio climático
4.1 Impactos del cambio climático 14, 15, y 16 (27, 01, y 04/X/12)
4.2 Mitigación del cambio climático 17 y 18 (08 y 11/X/12)
4.3 Escenarios de cambio climático 19, 20 y 21 (15, 18 y 22/X/12)
TERCER EXAMEN PARCIAL (25/X/12)
5. Tendencias energéticas y fuentes de energía renovables
5.1 Tecnologías de alta y baja aportación de carbono 22 y 23 (29 y 01/XI/12)
5.2 Madurez tecnológica del uso de fuentes renovables de energía 24 y 25 (05 y 08/XI/12)
CUARTO EXAMEN PARCIAL (Departamental y Acumulativo) (12/XI/12)
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 Apoyos bibliográficos
1. Burroughs, William James., Climate Change: A Multidisciplinary
Approach / William James Burroughs. 2nd Edition., Cambridge; New
York: Cambridge University Press, 2007., [9780521690331 (pbk.)],
[0521690331 (pbk.)], [9780521870153 (hbk.)], [0521870151 (hbk)].

2. Mauricio Shoijet, Límites del crecimiento y cambio climático., Siglo

XXI., [978-968-23-2739-1]-
3. - Renewable energy / edited by Godfrey Boyle., 2nd edition., Oxford;
New York: Oxford University Press in association with the Open
University., c2004., [0199261784]

4. Llamas Moya, Bernardo., Tecnologías de Lucha

contra el Cambio Climático: del carbón al
carbono / Bernardo Llamas Moya, Emilio Romero
Macías., Huelva: Universidad de Huelva; Endesa,
2006., [8496373843].
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 Formación de equipos de trabajo
• Los equipos deberán de estar integrados en equipos de 4 personas como máximo.

• La calificación obtenida por el equipo será la misma que se reporte a cada uno de
los miembros del equipo.

• La subida de los trabajos Blackboard (Bb), deberán de estar en formato

electrónico para ser enviados como máximo el día que se indique (es obligación
de cada equipo el verificar que el profesor haya recibido la presentación en tiempo
y forma antes de la hora de inicio del examen parcial/final).

• No es posible presentar el examen parcial/final sin la participación activa de

cada miembro del equipo, tanto en el desarrollo del proyecto como en la
presentación frente a grupo.
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 Evaluación general

Parciales
Rubros %
Examen 80
Tareas y trabajos 20

Final
Rubros %
Promedio de calificaciones parciales 60
Examen final 30
Trabajo final (por equipos) 10

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 Políticas generales

 Puntualidad y asistencia

1. Se pasará lista cinco minutos después del inicio de la clase

en cada una de las 29 sesiones (Lu-Ju).

2. No existen retardos. No se justifican faltas por ningún

motivo.

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 Otros
1. Mantener el orden y la limpieza (no comer ni beber), en el salón de clases.

2. Respetar las áreas de fumar asignadas en el campus.

3. Los teléfonos móviles deberán permanecer apagados o en modo vibrador

durante el horario de clase.
4. Los alumnos suspendidos por tesorería, servicios escolares o sin derecho
pueden presentar examen, pero es necesario traer la autorización escrita
“papelito”.
5. La calificación mínima aprobatoria es de 70.

6. Se puede faltar 4 clases (el equivalente a 2 semanas de clases); o 6 en caso

de que el promedio final sea igual o superior a 85.

7. El no cumplimiento del punto anterior amerita la nota SD (sin derecho), en

la materia; por lo que se sugiere administrar y revisar las faltas que se
reportan parcialmente.

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 Reglas de los trabajos escritos

No se aceptan tareas EXTEMPORANEAS. La tarea se entrega en la fecha

indicada.

La ortografía y redacción, así como la limpieza y buena presentación son parte

de la evaluación.

La copia y el plagio en tareas, trabajos o exámenes es sujeto de DA

(deshonestidad académica) Cap. 9 artículos 31 y 33 del reglamento de
alumnos.

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 Blackboard (Bb)

Entrar a Blackboard con su matrícula y su password (el próximo viernes 17 de

agosto).

Buscar la materia que estás llevando.

Estar pendientes de Announcements.

Buscar en “material de apoyo” carpeta ANEXOS (habrán documentos para

revisar ahí).

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 Horarios para asesorías

Cambio Climático y Uso de Energía

(Lu 15:00 a 17:00 grupos 01 y 04).

Datos de contacto
ccaballe@itesm.mx
Aulas V, 2ndo Piso, Cubículo 212
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 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:00
07:30 Indicadores Indicadores
08:00 de de
08:30 Sostenibilidad Sostenibilidad
09:00 (STARS) (STARS)
Proyectos Indicadores Asesoría
09:30
(32) de (6)
10:00
CC y UE Campus Sostenibilidad CC y UE Tesistas
10:30
(04) Sostenible (STARS) (04) (MDS)
11:00
Aulas Aulas
11:30
11:30
CC y UE CC y UE
12:00
(01) (01)
12:30
Aulas Aulas
13:00
13:00 B y DS CO M I D A B y DS CO M I D A
13:30
14:00 (03) (03)
14:30 Aulas Aulas Asesoría
15:00 Proyectos Indicadores (6)
15:30 Asesoría Asesoría
(32) de Tesistas
CC y UE B y DS
16:00 Campus Sostenibilidad (MDS)
Grupos
16:30 Sostenible (STARS) Proyectos (32)
(01 y 04)
17:00 Campus Sostenible
Clave= Cambio Climático y Uso de Energía (CCyUE) y Biología y Desarrollo Sostenible (B y DS)

CC y UE (Grupo 01)
 PRESENTACIÓN: Nombre y escuela

PREGUNTAS:

¿Existe alguna experiencia en Cambio Climático y/o en Energía?

¿Expectativas de la materia?

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 Cambio climático y uso de energía (CC y UE)

¿Qué es el Cambio Climático?

(Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial
climático a una escala local, regional o global).

¿Para qué sirve a los ingenieros, arquitectos y

licenciados estudiar el cambio climático?

¿Crees entonces que es importante saber acerca del

cambio climático?

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ccaballe@itesm.mx