Teorías explicativas

del TEA
CAMILA AGUILERA ALFARO
PRÁCTICA NEUROPSIQUIATRÍA INFANTIL
HOSPITAL CLÍNICO SAN BORJA ARRIARÁN
2018
 Teoría de
Teoría de la las Diferencias
motivación Diferencias hormonales
neuronas genéticas
social espejo

Teoría Diferencias
Vacunas
magnocelular neurobiológicas

Teoría de Teoría de la Teoría de la

la Teoría de coherencia empatía-
disfunción la mente central sistematiza
ejecutiva débil ción

Teoría de la
disfunción ejecutiva
 Intenta explicar el segundo
criterio diagnóstico
 Plantea que existe un
subdesarrollo de la corteza
prefrontal de los TEA
 Funciones ejecutivas 
Conjunto de habilidades que
se utilizan para llevar a cabo
actividades de manera
autónoma
Incapacidad
de planificar o “Agarrotamiento”
desviar del
atención a comportamiento
voluntad
DIFICULTADES:
- Problemas con tareas de
organización
- Atención a aspectos irrelevantes de
una tarea
- Problemas con pensamiento
conceptual y abstracto
- Dificultad con el cambio de entorno
de la tarea
- Falta de iniciativa en resolución de
tareas
- Falta de transferencia de
conocimiento nuevo aprendido
Incapacidad de  Originada por un déficit en la
pensar en forma memoria de trabajo
flexible
 Teoría de la
coherencia central
débil
 Trata de explicar la dificultad para
integrar la información en un único
todo coherente y general.
 Alteración a nivel perceptual y
conceptual
 Esta teoría explica las habilidades o
conocimientos específicos que
poseen los TEA
 Son mejores en pruebas de
búsquedas visuales (*)
 Detectan mejor los cambios
sensoriales (*)
PROCESAMIENTO VISUAL:
- < discriminación perceptiva igual-
diferente
- < identificación de emociones
- < discriminación de género en la
percepción de caras
- > umbrales en la percepción de
movimientos coherentes
- > habilidades de búsqueda visual y
discriminación de patrones coherentes.
PROCESAMIENTO AUDITIVO:
- Memoria estable para tonos exactos
- Menor influencia de estímulos visuales en
la percepción auditiva del discurso
 Alteraciones
sociales y
Teoría de la mente linguísticas

 Explicativa del primer criterio

diagnóstico
Incapacidad de Dificultad para
 La Teoría de la Mente es la habilidad significar y comprender las
que tienen las personas neurotípicas, atribuir estados creencias de
para representar los estados mentales otros
mentales de los demás.
 Con esta habilidad podemos explicar
y prever el comportamiento social de
las personas que nos rodean. Retraso en el
desarrollo
 Requiere de la atención conjunta y cognitivo
de la empatía cognitiva y emocional
Teoría de la mente

 La principal dificultad que se genera

son los déficit del lenguaje. Son de
tres tipos:
 Falta de utilización de lenguaje para
comunicar intenciones y deseos.
 No comprenden que los interlocutores
tienen diferentes puntos de vista y
funciones en el acto comunicativo.
 Dificultades a nivel preverba
 Teoría de la empatía-
sistematización
Dificultades de
comunicación 
 Se propone que existe una gradación Empatía por debajo
de empatía y sistematización (E-S). de la media
 Cerebros excesivamente E
 Cerebros excesivamente S (TEA)
 Pueden incorporar la empatía a través
del aprendizaje, pero sólo cognitiva.
 La persona realiza una sistematización Obsesiones, conductas
de todas las áreas. Esto se ve como una repetitivas e
forma diferente de pensamientos más inflexibilidad. Problemas
que un déficit para generalizar
 Hay una búsqueda de patrones en Sistematización por
temas “no sistemáticos” pues genera sobre la media
seguridad
Explicaciones neurobiológicas
Teoría de las
neuronas espejo
 Se llega a la conclusión de
que los TEA muestran menos
actividad en el giro frontal
inferior (Pars opercularis)
 Estas neuronas se vinculan
con la imitación y la
transmisión de sensación en
respuesta. Permite la
empatía.
 Teoría muy relacionada con
TOM
Diferencias
funcionamiento
cerebral
 Hipoactividad del cerebro
social, al intentar “leer la
mente” de otros
Diferencias de
neurotransmisores
 Serotonina Alta.
Desempeña papel en el
control de la ira,
agresividad, humor, sueño y
apetito.
 Bajo nivel de GABA . Sust
inhibidora en el cerebro
adulto. Esto explicaría la
andiedad e
hipersensibilidad de los TEA.
Factores
genéticos
 Se han hecho diferentes
hallagos.
 Estudios con gemelos,
vinculación a la familia
 Fenotipo autista amplio
 Anomalías cromosómicas
(15q11-q13)
 Mutaciones o variaciones
de genes candidatos
Teoría de la
testosterona fetal
elevada
 Relacionada con Teoría
Empatia Sistematización.
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