PLAN CLASE

NORELLA ARROYO GIL

III SEMESTRE- TARDE
IDENTIFICACIÓN

 Institución: Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

 Área: Ciencias Naturales
 Grado: 2° Básica Primaria
 Tema: Medio Ambiente (Cuidado del agua)
 Maestra en Formación: Norella Arroyo Gil
 Estándar: Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo en mi entorno y propongo
estrategias para cuidarlos.
 Competencia: Comunico la importancia de cuidar el agua.
 DBA: Comprende el uso del agua para necesidades básicas del ser humano.
 Indicador de Desempeño:
 Reconozco la importancia del agua, como parte del cuidado del medio ambiente.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA.

 Para dar inicio a la clase, los estudiantes entonarán una canción llamada “Canción para cuidar el Agua” para la cual
los estudiantes se vayan relacionando con la temático y tomando conciencia del cuidado del agua.
Agua, el agua es esencial para vivir
Agua, es transparente pero la puedes ver
Agua, es deliciosa para beber
Agua, el agua es refrescante
Amamos y cuidamos el agua, necesitamos, protegemos el agua.
Agua, para las plantas crecer
Agua, desde el cielo el agua ha de caer
Agua, océanos, lagos y ríos
Agua, el agua es un regalo para ti.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Después de leer y entonar la canción repetidas veces, se socializará con los estudiantes las siguientes preguntas en
base a la canción y sus saberes previos:
 ¿De qué se habla en la canción?
 ¿Qué se dice en la canción?
 ¿Qué pasaría si contaminamos los ríos, mares, lagunas?
 ¿Quiénes necesitan del agua?
 ¿Para qué necesitas el agua?
 ¿Le das buen uso al agua? ¿Porqué?
REFERENTES CONCEPTUALES

Agua: El agua es un elemento indispensable en nuestras vidas y nada de lo que conocemos podría
existir sin ella. Puede encontrarse en tres estados y van cambiando siguiendo las fases del ciclo del agua.
El planeta Tierra es también conocido como el ‘planeta azul’, por la gran cantidad de agua que existe en él
y es el único de los planetas que conocemos que está habitado por seres vivos.
 ACTIVIDADES ENCAMINADAS AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Los estudiantes observarán las siguientes imágenes para luego reflexionar, consignar preguntas y
respuestas en sus cuadernos y socializar.
¿Crees que la actitud de estos niños es buena?¿Porqué?, ¿Cuándo te cepillas los dientes ¿cierras el grifo? ,
¿Si ves un grifo que gotea ¿tratas de arreglarlo? , ¿Te lavas las manos sólo cundo las tienes sucias? , ¿Qué le
dirías a estos niños? ¿Qué soluciones propones para el cuidado del agua?
EVALUACIÓN

 Los estudiantes serán evaluados durante toda la clase, a través de las preguntas mencionadas anteriormente y
actividad.
RECURSOS

 Video vean
 Tablero
 Canción “Canción para cuidar el Agua”
 Fotocopias
 Cuaderno