OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Es un proceso de concretar conceptos

abstractos, es decir, expresar los
conceptos abstractos en conceptos
empíricos, observacionales y
medibles.
 ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE
LAS VARIBLES.

LA INTENCIÓN
LA EXTENSIÓN

Se refiere al contenido del término,

Es un concepto que se refiere a
al conjunto de propiedades o
la amplitud del término, que
relaciones que comprende o
está en función del conjunto de
contiene el término.
sujetos u objetos a los que
puede aplicarse.

En consecuencia la mayor o menor intención o extensión de

los términos determinan su grado de abstracción y concreción
con respecto a la realidad. Es decir, de su separación o cercanía
con respecto de la realidad que depende que los términos
sean más más concretos o más abstractos.
 EL CIENTÍFICO PARA
COMPRENDER LA REALIDAD
ACTUA EN DOS PLANOS

CONCRETO ABSTRACTO

El investigador parte de El investigador parte de conceptos

conceptos concretos (inducción) generales (deducción) para acercarse
para elaborar variables. Parte de a la realidad o situaciones empíricas
la realidad. (operacionalización de las variables).

Concreción y abstracción son extremos de un mismo proceso

mental.
 EL ESQUEMA PARA OPERACIONALIZAR Y
ELABORACION DE VARIABLES.

NIVEL DE LO ABSTRACTO

PROCESO DE
PROCESO DE
OPERACIONALI
ELABORACION DE
ZACION DE LAS
LAS VARIABLES
VARIABLES

NIVEL DE LO CONCRETO

REALIDAD
 IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE
CONSTITUYEN LA CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA

Dimensión Indicadores Items

Ingreso
Economía Preguntas
mensual
VARIABLE: Nivel
CONDICIÓN Educación Preguntas
escolaridad
SOCIOECONÓMICA
Nivel
Salud Preguntas
nutricional
Vivienda propia Preguntas
Vivienda
alquilada

Ocupación Intelectual, preguntas

manual,
empresario.
 DISEÑO DE LA INVETITIGACIÓN
CUANTITATIVA.

ES

EL PLAN O ESTRATEGIA QUE SE ELABORA

PARA OBTENER LA INFORMACIÓN QUE SE
REQUIERE EN UNA INVESTIGACIÓN….
 EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN SE PUEDE
CLASIFICAR SEGÚN LOS SIGUIENTE S CRITERIOS

SEGÚN EL SEGÚN EL
NÚMERO DE TIEMPO DE
VARIABLES APLICACIÓN DE
LA VARIABLE.

SEGÚN LA
CAPACIDAD DE
ESTRATEGIAS
CONTROLAR LAS
EXPOST-FACTO.
VARIABLES
 SEGÚN EL NÚMERO DE
VARIABLES
I
SEGÚN ESTE CRITERIO LAS
ESTRATEGIAS PUEDEN SER
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MULTIVARIADAS
UNIVARIABLES BIVARIADAS

Estas estrategias se utilizan cuando se
estudia una sola variable, tal es caso de
las investigaciones descriptivas y
predictivas no causales del tipo ¿cómo
es x? Y ¿ cómo será x ?. Estas
investigaciones tienen por objeto decir
algo sobre la única variable de estudio.
Son investigaciones donde dos o más VI.
Pueden producir efectos sobre la VD. Por ej:
en las investigaciones del comportamiento
humano. Cuando se diseñan estrategias
factoriales no deben considerarse más de
una variable dependiente, si fuera así
entonces debemos desdoblar esta última
variable.

Estas estrategias se utilizan en estudios que tienen dos variables. Por ej.
Estrategias bivariadas descriptivas, se emplean en estudios correlacionales , llamados
también estudios comparativos. Estrategias bivariadas explicativas, cuando se pretende
buscar la relación de causalidad entre dos o más variables.
 DISEÑOS FACTORIALES

La construcción básica de un
En este caso el investigador
diseño factorial consiste en
pretende analizar
todos los niveles o modalidades
experimentalmente el efecto
de cada VI. son tomados en
de dos o más VI. Sobre una VD.
combinación con todos los
niveles de otra variable.
II SEGÚN LA CAPACIDAD DE CONTROLAR
LAS VARIABLES.

Según este criterio las

estrategias pueden ser

Estrategias pre-
experimentales Estrategias
Estrategias cuasi -
experimentales
experimentales.
 ESTRATEGIAS PRE-
A EXPERIMENTALES
Diseño de un solo
Diseño de casos con
una sola medición. gru po con pre y
post-test.
igual al grupo estático , es
Con la finalidad de lograr
Por EJ. Se aplica un
el control de un mayor
programa de enseñanza
número de variables
para niños con retardo
intervinientes que atentan
mental y luego se observa.
contra la validez de una
Cuyo esquema es :
investigación es posible
G X O
aplicar un pre-test a un
grupo ya constituido. Cuyo
esquema es:
G O1 X O2
Diseño de
comparación con un
grupo estático
En este caso el grupo al
que se aplica la VI. no es
decir, no son iguales .
-Precisamente se llama
grupo estático, por que a
este grupo no se le aplica
la VI. Hasta cierto punto
este es ajeno a la
investigación. Cuyo
esquema es :
G1 X O1
----------------------
G2 _ O2
 LAS ESTRATEGIAS EXPERIMENTALES:
B DEBEN CUMPLIR LAS SIGUIENTES
CONDICIONES.

Estos grupos deben ser

Disponer por lo menos iguales. Han sido Tanto el GE y GC han
de dos grupos: GE y GC. formados siguiendo los sido formados por el
procedimientos investigador.
aleatorios.
 SIMBOLOGIA DE LOS DISEÑOS
EXPERIMENTALES

R = Asignación al azar.
G = Grupo : 1,2.3,4,5,6
X = Tratamiento o estimulo.
O = Una medición u observación.
- = Ausencia del estímulo o carencia.
 LAS ESTRATEGIAS EXPERIMENTALES
PUEDEN SER.

Diseño con post -prueba

únicamente y grupo de Diseño con un grupo de Diseño de cuatro
control. control y pretest – post- grupos de solomon.
test, llamado también
experimento clásico.

Diseños experimentales de
series cronológicas
múltiples.
 DISEÑO CON POST-PRUEBA
UNICAMENTE Y UN GRUPO DE
CONTROL.

R G1 X O1
R G2 - O2

ESQUEMA GENERAL DEL DISEÑO CON POST-

PRUEBA : CON DOS O MÁS GRUPOS. Ej.
 DISEÑO DE UN GRUPO DE CONTROL
PRETEST- POST- TEST, LLAMADO TAMBIÉN
EXPERIMENTO CLÁSICO

Este diseño fue utilizado a principio del siglo xx por los

psicólogos Skinner, thorndike, Fischer, solomon etc. Para
probar su hipótesis. Su esquema es:

R G1 O1 X O2
R G2 O3 - O4
 DISEÑO DE CUATRO GRUPOS
SOLOMON

Este diseño fue planteado por solomon para

controlar totalmente las variables que invalidan el
experimento. El diseño consiste en añadir al diseño
clásico dos Grupos un GE y otro GC. Cuyo esquema
es:
R G1 O1 X O2
R G2 O3 - O4

R G3 X O5
R G4 - O6
 DISEÑOS EXPERIMENTALES DE SERIES
CRONOLOGICAS MÚLTIPLES PUEDEN SER:

Series cronológicas sin

Series cronológicas
pre- prueba con post -
con tres pre-pruebas
pruebas y grupo de
y tres post- pruebas y
control
un grupo de control.

Serie cronológica con

una pre-prueba y varias Series cronológicas con
post-pruebas y un repetición de estimulos.
grupo de control.
 ESTRATEGIAS
CUASIEXPERIMENTALES

Son aquellas estrategias donde no se tiene

garantizada la equivalencia inicial, porque no
hay asignación aleatoria ni emparejamiento ,
los grupos están antes de la experiencia. Son
grupos intactos.
 TIPOS DE DISEÑOS CUASI
EXPERIMENTALES.

Diseño con post- Diseño con pre- Diseños cuasi-

prueba únicamente prueba y grupos experimentales de
y grupos intactos. intactos. series cronológias.
 LOS DISEÑOS CUASIEXPERIMENTALES DE
SERIES CRONOLÓGICAS. (SEGÚN MEGÍA)

DISEÑO DE SERIES DISEÑOS DE MUESTRAS

CRONOLÓGICAS CON UN CRONOLÓGICAS
SOLO GRUPO. EQUIVALENTES.
 DISEÑO DE SERIES CRONOLÓGICAS
CON UN SOLO GRUPO.

Cuando se trata de realizar un experimento no se

puede detener el funcionamiento de una
institución, se habla de una posibilidad de realizar
un diseño cuasi-experimental de series
cronológicas. Este diseño se puede simbolizar de
esta forma:

G O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8
 DISEÑO DE MUESTRAS
CRONOLÓGICAS EQUIVALENTES
CON SOLO GRUPO

Con esta estrategia se trata de observar como

influye una variable en determinados eventos
esperados. El esquema de simbolización es:

G X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0 O4
 SEGÚN EL TIEMPO DE APLICACIÓN DE LAS
III VARIABLES : SEGÚN ESTE CRITERIO LAS
ESTRATEGIAS PUEDEN SER.

ESTRATEGIAS TRANSVESALES O
TRANSECCIONAL ESTRATEGIAS LONGITUDINALES

Son estrategias que recolectan datos

en solo momento, en un tiempo
único. El propósito de este diseño es
describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en un
momento dado. Es como toma
fotografía en un momento dado. Ej.
Determinar el nivel de escolaridad de
un sindicato; determinar el número
de empleados y desempleados en un
distrito. etc
El objetivo de este diseño es:
-Analizar como evoluciona una o
más variables o las relaciones
entre sí. Ej. La evolución de la
actitud sobre el aborto de una
comunidad a través del tiempo.
 ESTRATEGIAS TRANSVERSALES O
TRANSECCIONLES.

EXPLORATORIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL

 ESTRATEGIAS LONGITUDINALES

DE EVOLUCIÓN DE
DE TENDENCIA (TREND) GRUPO(COHORT) DE PANEL
IV ESTRATEGIA EXPOST-FACTO: SEGÚN
ESTRATEGIA SE PUEDEN DAR DOS
FORMAS

CAUSA – EFECTO: es una

secuencia convencional, con EFECTO- CAUSA : es una estrategia
la manipulación de la VI. donde no se puede manipular la VI.
Hasta ahora hemos visto. porque ésta ya se presentó y produjo
sus efectos sin que el investigador los
conozca; pero sí está en condiciones de
analizar el efecto o VD, para identificar
las causas que lo provocaron.