QUE SON LAS

EMOCIONES
 Las emociones son reacciones psicofisiológicas que
representan modos de adaptación a ciertos estímulos del
individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o
recuerdo importante

 Coloquialmente nos referimos a las emociones para describir

estados subjetivos que poseen una intensa carga afectiva.
 Psicológicamente, las emociones
alteran la atención, hacen subir de
rango ciertas conductas guía de
respuestas del individuo y activan
redes asociativas relevantes en
la memoria.

Los sentimientos son el resultado

de las emociones y pueden
ser verbalizadas (palabras).
 Fisiológicamente, las emociones organizan
rápidamente las respuestas de distintos sistemas
biológicos, incluidas las expresiones faciales,
los músculos, la voz, la actividad del SNA y la
del sistema endocrino, pudiendo tener como fin el
establecer un medio interno óptimo para el
comportamiento más efectivo.
Los diversos estados emocionales son causados
por la liberación de neurotransmisores
(neuromediador) u hormonas, que luego convierten
estas emociones en sentimientos y finalmente en el
lenguaje.
Las emociones actúan en el cerebro y cuando estas se
razonan es cuando se convierte en un sentimiento ,
emociones consientes y se transforman en nuestro
vocabulario emocional
Toda las especies poseen , en mayor o menor medida la
dotación genética que permite mostrar indicios , mas o
menos evolucionados de un proceso afectivo esencial
que consiste en dar valor hedónico a los sucesos del
entorno , lo que induce a aproximarse a lo placentero o
evitar lo desagradable.
Esto implica hacer frente a demandas adaptativas en
contextos físicos, sociales e interpersonales, por ello el
rango de emociones humanas es tan amplio y especifico.
Las emociones influyen inexorablemente sobre toda
experiencia humana tanto sobre la razón, como en las
conductas que actuamos de forma automática sin que en
ellas medie la razón conciente.
 ARMONIZACION
Todas las emociones influyen en el
organismo , armonizándolo o
desarmonizándolo
• Ansiedad
• Estrés
• Miedo
• Amor
• felicidad
MECANISMOS DE SUPERVIVENCIA

• Impulsa a lo beneficioso
• Repulsión hacia lo peligroso
• Las emociones son mecanismos de
supervivencia del cuerpo que nos hacen
escapar del peligro o situaciones
amenazantes , e impulsarnos hacia lo
que nos pueda beneficiar.
 EMOCIONES POTENCIADORAS DE
MEMORIA

Las emociones potencian la memoria

cuando cosas nos provocan una una
emoción , que queda plasmada en nuestro
cerebro influyendo en los estados
orgánicos futuros.
Hay que tener en cuenta que la relación
que tiene la memoria con las emociones ,
los traumas , sus consecuencias,
interviene la ansiedad, también
relacionada con la memoria.
• Una parte de la memoria se divide
en memoria a largo plazo que
coloquialmente explicado es la que
se encarga de retener la
información para un futuro medio o
lejano.

• La memoria a corto plazo retiene la

información para ser borrada al
poco tiempo como por ejemplo
memorizar un numero telefónico.
MEMORIA DECLARATIVA O
EXPLICITA

Es uno de los tipos de memoria a

largo plazo en los seres humanos ,
hace referencia a todos aquellos
recuerdos que pueden ser evocados
de forma consiente , como hechos
específicos.
MEMORIA PROCEDIMENTAL
O IMPLICITA

Es la parte de la memoria que

participa en el recuerdo de las
habilidades motoras y ejecutivas
necesarias para realizar una tarea.
Es un sistema ejecutivo que guía la
actividad y suele funcionar a un nivel
inconsciente
 MEMORIA DE EMOCION

Es una memoria consiente y explicita.

Consiste en el recuerdo de una
emoción que se experimenta en el
pasado pero que no va unida a la
actividad visceral que genero.
 MEMORIA EMOCIONAL

Es la memoria implícita que puede

ocurrir sin contenido consiente
(intuición) consiste en la
rememoración de la activación
emocional sin recuerdo.
La memoria y las emociones
pertenecen a un grupo de procesos
psicológicos básicos junto con la
percepción , la atención y la motivación
Es fundamental en la educación
asociar el bienestar y la felicidad en la
educación, deben caracterizarse por
mostrar día a día alegría y risa ,
además de combatir el estrés y los
estados emocionales negativos.
Reír es una de las formas de
promover la interacción positiva con
los otros , ya que es el lenguaje
universal, que fortalece lazos
afectivos y de la mano tiene muchos
otros beneficios, ya que las
emociones en forma positiva
impulsan a un mejor aprendizaje
 VENTAJAS
 Ayuda al sistema respiratorio, ya que
mejora la oxigenación de la sangre,
permitiendo que nuestro cuerpo y
principalmente nuestro cerebro funcione de
forma optima.
 Nos permite dormir mas plácidamente y
combate el insomnio, siendo el sueño una
etapa vital para la consolidación de la
memoria.
 Fortalece el sistema inmunológico,
aumentando el nivel de endorfinas.
 Fomenta la liberación de hormonas y
neurotransmisores que nos hacen sentir
bien , tales como la dopamina y la
serotonina.
 DESVENTAJAS
Una inhibición de las expresiones de
acontecimientos emocionales
significativos, inducen a una
inadecuada hiper-activacion
fisiológica, que provocan
inmunodepresión y efectos adversos
en la salud tanto física como mental ,
influye en la decadencia del
aprendizaje y la memoria.
Además induce a sesgos cognitivos
sobre el pensamiento de información
a la vez que dificulta los procesos de
afrontamiento adaptativo.
FUNCIONES INTRAPERSONALES
• Coordinar los sistemas de respuestas
subjetivos, fisiológicos y conceptuales.
• Cambia las jerarquías conductuales ,
activando conductas que pueden estar
inhibidas en las jerarquías de conductas
(el miedo puede hacer que una persona
valiente se acobarde , y la ira hacer que
una persona pacifica sea violenta)
• Provee un soporte fisiológico para
conductas tales como la retirada , la
lucha , la emoción cumple una función
motivacional.
• Favorece el procesamiento
inmediato de la información ,
facilitarle de infinitas posibilidades
de acción para protegerse o
reaccionar ante las demandas
ambientales.
• Son un índice de señalamiento
(valoración) de la información
relevante. La aparición de una
emoción presupone sensibilidad
ante un tipo de evento , facilitando
una disposición al que el individuo
valore un hecho como placentero
o displacentero.
 FUNCIONES EXTRAPERSONALES
• Permiten comunicar intenciones y controlar la
expresión facial, los gestos , la voz y las posturas
corporales. Cumplen importantes funciones de
comunicación de nuestro estado emocional a los
otros.
• Permite mostrar como nos sentimos así como para
influir (controlar) y conocer a otros.
• Establece y estructuran nuestra posición con velación
a los demás y sus ideas, establecen un espacio entre
nosotros y los demás , nos aproximan o alejan ,
atraen hacia nosotros o provocan rechazo , facilitan o
dificultan la interacción social.
• la vergüenza o la culpa cumplen una función
reguladora de la motivación social, provocando
conductas pro-sociales que previenen su ocurrencia.
 JORGE FISZER

Con el feedback de nuestro propio

cuerpo no podemos distinguir las
emociones de los pensamientos ,
por ello lo que importa mas no es el
hecho en si, si no como lo vive la
persona
 EL AUTOR –BREWIN 2003

comprender la relación entre

emoción y memoria constituye
actualmente uno de los
mayores retos a los que se
enfrentan la comunidad
científica.
BIBLIOGRAFIA