Universidade Federal Rural da Amazônia

Campus: Capanema
Bacharelado em Agronomia
Agroecologia
Prof.ª Dr.(a) Diocléia Almeida Seabra Silva
Caminhos Para a Permacultura Popular: Experiências de Formação do Grupo
Sauipe – Saúde Integral em Permacultura
Discentes
Bruna dos Santos Machado
Romário da Silva
Taiana Carvalho Paiva
Introdução

Estamos passando por momentos emergenciais. Anuncia-se que a vida

planetária esta diante de questões profundas quanto a manutenção da
vida dos seres da superfície da terra.
• Rio+20
• Cúpula dos povos
• ECO 92
Todos os setores de ordem social, passando pelas estruturas
educacionais, politicas e econômicas devem se transformar.
• Neste sentido, cabe-nos um olhar para praticas que possibilitem um
sistêmico, como o a campo da Agroecologia.
Esta ciência pretende oferecer alternativas aos processos de
adoecimento da vida no planeta, como degradação da natureza, pobreza
e miséria, a matança de fauna e flora, urbanização descontrolada, dentre
outros problemas.
 Permacultura e educação popular : tentativa de
aproximações
• A discussão sobre a ecologia ampliou seu escopo como Tentativa de responder ao

modelo de degradação ambiental, iniciado nos ano 50 e 60, com a introdução De

insumos agrícolas à produção de alimento.

• Insumos vindos do lixo da segunda guerra mundial

• Revolução verde e sua consequências

 As principais iniciativas para conscientização ambiental.
• O marco dessa caminhada ecologica foi o relatório conhecido como Clube de Roma,
que proponha crescimento zero.

• Conferencia de Estocolmo em 1972,

• Declaração dos direitos humanos que discutia a preservação ambiental e

desenvolvimento.

• Surgimento de movimentos ambientalistas

• A Permacultura emergi das camadas medias, mais precisamente na Austrália, nas
chamadas ecovilas. As ecovilas representam um modelo de comunidade que se
baseia em princípios ecológicos que focalizam a integração das questões culturais e
socioeconômicas como parte de um processo de conhecimento compartilhado.

• Articularam conhecimentos ancestrais, habilidades , sabedoria tradicional,

informações modernas sobre plantas, animais e sistemas naturais.

• Propuseram um pensamento sistêmico onde as relações humanas se entrelaçam na

teia da ecologia.
• Falar e pensar Permacultura, portanto é passar a planeja ambientes humanos a
parti da observação e integração com a natureza.

Pilares da Permacultura:
Educação e cultura, saúde e bem estar espiritual, economia e finanças, posses da
terra e comunidades, manejo da terra e da natureza, espaço construídos,
ferramentas e tecnologia.

• Encontra-se na Permacultura popular o potencial de ser reafirmada como um

campo de conhecimento que permite um trabalho com camadas dos setores
populares, tanto do campo quanto da cidade.
Formando Redes
• Uma das preocupações em destaque posta do grupo era que a
permacultura não poderia ser compreendida apenas como um
conjunto de técnicas

• As atividades realizadas pelo grupo SAUIPE

• Articulações e desenvolvimento dos trabalhos junto aos movimentos

populares ,principalmente através do trabalho Programa de Extensão
Universitária teia
A experiência da permacultura nas EFAS
• Como fruto destas articulações destacamos a inserção do Projeto
Caminhando com a Permacultura na Zona da Mata Mineira que foi
realizada nos anos entre 2008 e 2010 , juntamente com os Jovens de
Escolas Famílias Agrícolas (EFAS)

• As principais ações e termas a serem trabalhadas da permacultura

• Dentre as oficinas , uma delas foi a Horta em Mandala

Considerações finais
• A permacultura e uma conhecimento que merece mais estudos e
contribuições acadêmicas , uma vez que suas propostas estão sendo
ampliadas de maneira formal e não formal em diversos setores da
sociedade , principalmente no contexto das mudanças de cenários
políticos econômicos sócias e ambientais.
 Referencia
CAMINHOS PARA A PERMACULTURA POPULAR : EXPERIENCIA DE
FORMAÇÃO DO GRUPO SAUIPPE- SAÚDE INTEGRAL EM
PERMACULTURA: MARCELO LAOURES SANTOS, WILLER ARAUJO BARBOSA,
KYVIA GREGORIO CAON