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Biológica
Aula 1
Apresentação:
– Dinâmica da disciplina
– Formato e regras de avaliação
– Planejamento de tópicos
Atividades:
– Aula
(1) O que é e o que não é Conservação Biológica?
(2) Valores e conservação
– Explicação de exercício para casa.
Dinâmica e
organização da
disciplina
Dinâmica das aulas
Aulas expositivas
Exercícios:
– Entendimento de conceitos
ou simular a atividade prática
ou profissional. Ex. ONGs,
Biodiversidade
Leituras
Há indicação no
programa sobre sua
localização
– Moodle (todos) e
biblioteca (livros
básicos)
Plano da Disciplina
Estratégias ex situ
O que conservar?
(zoos/herbários)
Mecanismos Diretos
Ameaças à conservação (Pagamentos)
Vulnerabilidade
Introdução de espécies
exóticas
Perda de hábitat e
Fragmentação
Informações: programa e leituras
de
da
s i
e r
i v
D
Objetivo central da disciplina
É:
– uma disciplina de crise
– que tenta superar a lacuna ciência e prática
Portanto, necessário agir apesar de
conhecimento incompleto e incerteza
Monitoramento e avaliação para adaptar
estratégias, ou seja, “manejo adaptativo”
Características (3):
Ciência com escala temporal evolutiva
Ciências Ciências
Biológicas aplicadas de
Básicas CONSERVAÇÃO Gestão
Ex. Ecologia, BIOLÓGICA Ex. Eng.
Zoologia, Florestal
Genética Agronomia,
Botânica Ambiente Eng. Pesca. GA
de
Implemen-
Diferente de outras
áreas científicas, a área
de conservação tem
uma “missão”:
conservar a
diversidade biológica
É um valor!
Mas valores e atitudes
variam....
Por exemplo, imagine perguntar à sua
avó: o que a senhora escolheria
conservar?
Apesar disso, como
sociedade,
nós aparentemente
damos
mais valor a:
Vertebrados que invertebrados
Plantas com flores do
que plantas sem flores
Lepidoptera do que Diptera
Espécies do que ecossistemas
Montanhas do que áreas úmidas
Florestas do que campos ou cerrados
Dinheiro mais que qualquer
outro fator?
a r i am
u o s v
d i ví d s q u e
s e in e n ç a
da d e s e cr n to
so c i e a lo r e t a m e
Ma s eu s v m p or o
a s o c o va ç ã
u an to se d n s e r
q n a ba d e co
estão biental e
r ó - a m
p
Se valores são diferentes, então há
diferentes éticas de conservação
O que são éticas?
Conservação
Romântica-
dos Recursos Ecológica-Evolutiva:
Transcedental:
Naturais: Leopold
Muir e Thoreau
Pinchot
Movimentos
Pesquisadores
conservacionistas
Governos
Público em geral
Ações e estratégias
A ética da conservação dos “recursos”
naturais (conservacionista)
Thoreau (1817-1862 ):
– transformação social e política
Thoreau
– o eremita de Walden; bem-estar
X acumulação de recursos
A ética Romântica-Transcendental
(preservacionista)
Expoente:
– Aldo Leopold (1887-1948); escritor “Ética da
Terra”; diretor do Serviço Florestal
Ética atual da maioria dos profissionais
de Conservação Biológica:
– Reconhece a importância dos processos Leopold
evolutivos e ecológicos
É não antropocêntrica e não utilitarista
(preservacionista?)
Também reconhece o valor instrínseco
da natureza
n c i a
i a
o rt â
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l é a a im d oo os
u aa l é i
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n dd i m t i c aa s ?
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vvaa lol o r e
Duas questões principais
Prática
O que se
da
conserva
conservação
Considerando valores não utilitaristas
Considerando o papel da
biodiversidade nos serviços
ecossistêmicos (utilitarista)
Objetivo:
– Entender qual é a área científica e prática da
conservação biológica
– Para isso,
checar exemplos do que se publica na área, quais as
questões mais importantes em aberto e como esta área
difere de outras dentro da Gestão Ambiental como um
todo
Atividade 1: O que é e o que
não é Conservação Biológica
Objetivo: