Modulo IX: “Modulo: Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias

Institucionales"

Sesión 5. Educación Virtual

Grupo: “10T"

Nombre del asesor: Mtro. RicardoEsteban Solano Barraza

Nombre del estudiante: Ivonne Ruiz Martínez

14 de octubre, 2018
 Introducción

▪ A través de los años las prácticas educativas han sido influenciadas

por el contexto y hoy en día no es la excepción; los grandes
avances tecnológicos y los procesos de globalización permiten y obligan
a atender a diferentes grupos de manera simultánea sin importar el
número de ellos y donde se encuentren.

▪ La incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje se ha disparado

y han cambiado las formas de interrelación entre los actores,
generando nuevas necesidades en el ámbito educativo y así nace la educación
virtual.

▪ La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de

programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio.
Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios
de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de
aprender.
 Ventajas y desventajas de la Educación virtual

Ventajas
Acceso a los medios y recursos educativos desde cualquier lugar que tenga acceso a Internet.
Participación del alumno en el desarrollo de las asignaturas en el horario que mejor se adapte a sus necesidades
Evita los desplazamientos innecesarios de los docentes y alumnos ya que supera los límites del aula.
Promueve el autoaprendizaje en los estudiantes, permitiéndoles adaptarse al modo particular de cada alumno.
Propicia un entorno de aprendizaje y trabajos colaborativos
Ahorro de tiempo y dinero porque se evita el desplazamiento
Las clases se pueden adaptar de acuerdo a su tiempo
La meditación antes de dar una respuesta, pues trabaja off-line
La educación virtual facilita el trabajo colaborativo, el acceso a chats, debates y prácticas en las plataformas, enriquecen
los conocimientos.
Brinda más oportunidades para analizar la información que se está recibiendo o repetir lecciones en caso de ser
necesario.
 Desventajas de la Educación Virtual

No tener estrategias y destrezas

adecuadas a la formación en línea.
Desconocer los canales de ayuda
Falta de una estructura pedagógica
adecuada, diseñada Dificultades organizativas, problemas
intencionalmente teniendo en técnicos y altos costos de
cuenta los procesos cognitivos y las mantenimiento
formas de aprender de los
estudiantes. Las relaciones entre personas se ven
La retroalimentación por parte del
afectados, ya que no es lo mismo
profesor no es constante. Como todo
conversar por medio del chat que
se realiza por medio de mensajes las
hacerlo cara a cara, así que la
respuestas de las dudas pueden tardar
interacción y comunicación entre
en ser resueltas y pueden darse malas
profesor-alumnos-alumnos es menos
interpretaciones.
profunda.
La pasividad del sujeto frente a este
medio, pues se percibe como un
"medio fácil".
"Nuevo rol del profesor y del estudiante en la
educación virtual".

❖ Gracias a la tecnología docente y alumno pueden construir una relación

asincrónica en la cual no necesitan coincidir en tiempo y espacio para
generar aprendizajes. La relación docente- alumno conserva algunos
aspectos tradicionales pero tiene cambios fundamentales que hacen un
proceso diferente de enseñanza aprendizaje.

❖ La relación en la educación virtual se fundamenta en la interacción

frecuente, la colaboración y la discusión para desarrollar un proceso con
un aprendizaje significativo.

INTERACCIÓN COLABORACIÓN DISCUSIÓN


Rol del
profesor
Presentar todos los materiales de trabajo de
forma organizada dando acceso sin dificultad
y suministrar otros si los estudiantes los
demandan.
Introducir el tema para que el alumno tenga
una idea previa antes de interactuar con los
materiales.
Promover el trabajo colaborativo a través de
varios recursos como: Chat, foro de discusión,
correo electrónico, etc.
Utilizar la tecnología como un medio o
herramienta educativa, y no como un fin en sí
misma.
Es un facilitador en un proceso de enseñanza-
aprendizaje, un mediador, un motivador, un
dinamizador y un guía hacia las diferentes
fuentes de información en un ambiente virtual.
Un docente virtual debe poseer la capacidad
de motivar, dinamizar los espacios
comunitarios, valorar las contribuciones
personales de los estudiantes, favorecer el
trabajo en equipo y realizar un seguimiento
personalizado de todos y cada uno de los
alumnos.
Diagnosticar las necesidades académicas de
los alumnos y actuar en función de ellas.
Establecer las reglas que se observarán en el
curso.
Realizar una asesoría frecuente con los
participantes del curso tal forma que se sientan
acompañados en todo momento, entre otras,
respondiendo los correos puntualmente.
Realizar el seguimiento personalizado de las
actividades de aprendizaje planteadas en el
programa académico.
Fomentar la participación activa del alumno en
su proceso de aprendizaje.
Favorecer la evaluación continua.
Rol del estudiante
 IMPORTANCIA DE LA
PLANEACIÓN, EL DIALOGO
DIDÁCTICO Y LA EVALUACIÓN
EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
La educación virtual esta basada en cuatro
componentes, que Aretio García menciona
en su III Congreso CLED (2012) los cuales
son: la docencia (institución), el aprendizaje
(alumnos), los materiales (contenidos) y la
comunicación (vías y canales), los cuales
representan la esencia de la educación
virtual, estos componentes permiten el
aprendizaje al crear un canal de
comunicación donde se vinculan uno a otro
formando un ciclo que permite el
aprendizaje de una forma flexible,
estructurada y abierta.
Importancia de la planeación
DIALOGO DIDACTICO MEDIADO
 Evaluación continua, que tiene componentes formativos y
sumativos.

Proporciona alguna estructura al aprendizaje

Descompone la carga de evaluación en partes manejables

Es alentadora, motivante, crea confianza

Facilita a los alumnos una visión de sus progresos

Desarrollo de su comprensión y
dominio de competencias
Conclusiones
Gracias a la tecnología, docente y alumno
pueden construir una relación asincrónica en la
cual no necesitan coincidir en tiempo y espacio
para generar aprendizajes. La relación docente-
alumno conserva algunos de los aspectos
tradicionales pero tiene cambios fundamentales
que hacen un proceso diferente de enseñanza-
aprendizaje. La relación entre docente y
estudiante en la educación virtual se fundamenta
en la interacción frecuente, la colaboración y la
discusión de ideas para lograr desarrollar un
proceso de aprendizaje significativo.
El diálogo didáctico mediado, basa su propuesta
en la comunicación a través de los medios que,
cuando se trata de los materiales, descansa en
el autoestudio y cuando se trata de las vías de
comunicación, se apoya en la interacción vertical
y horizontal. Realmente la base de la educación
a distancia, su rasgo más destacado al
diferenciarla de la modalidad presencial, es su
característica de comunicación mediada entre
docentes y alumno. Un diálogo donde el
estudiante no se limite a responder, sino a
preguntar o a iniciar el mismo.
 BIBLIOGRAFÍA

▪ Gros Salvat, Begoña (Dir).( 2001).Evolución y retos de la Educación virtual. Construyendo el e-

learning del siglo XXI. Editorial UOC. Barcelona.

▪ García Aretio, Lorenzo (1989). Para qué la Educación a distancia. Publicado en A Distancia de la
universidad Nacional de Educación a distancia. Junio.

▪ Piedrahita Plata, Francisco (2009). El porqué de las TIC en la educación.

▪ Zambrano, William Ricardo; Medina, Víctor Hugo y García Víctor Martín. Nuevo rol del profesor y
del estudiante en la educación virtual. Dialéctica Rev