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INTELIGENCIA SOCIAL

OBJETIVOS
• Proporcionar información y definiciones sobre Inteligencia Social y el
Cerebro Social.
• Capacitar a los docentes de inglés, AEIs y CISTs en las habilidades
necesarias para desarrollar su Inteligencia Social.
• Capacitar a los docentes de inglés, AEIs y CISTs en la relación entre la
labor docente y la Inteligencia Social.
• Actualizar los conocimientos pedagógicos para mejorar el desempeño
en el aula con los estudiantes.

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ACTIVIDAD 1
Observe y dialogue
ACTIVIDAD 2

Lea y asocie con la imagen anterior

“Los comportamientos nutritivos hacen que los


demás se sientan valorados, capaces, queridos,
respetados y apreciados”. Karl Albretch.
“Los comportamientos nutritivos hacen que los
demás se sientan valorados, capaces, queridos,
respetados y apreciados”. Karl Albretch.
¿QUÉ ES INTELIGENCIA SOCIAL?

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¿QUÉ ES INTELIGENCIA SOCIAL?

• La inteligencia social es la capacidad para relacionarse con


otras personas de forma armoniosa y pacífica.
• Es una habilidad innata en todos los seres humanos, pero que
es necesario desarrollar para lograr una mejor convivencia.
Goleman

• La inteligencia social es la capacidad para relacionarse con


otros asegurando que ellos cooperen con usted.
Albrecht

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BENEFICIOS DE LA INTELIGENCIA SOCIAL

• Nos permite tener en cuenta al otro y no guiarnos solamente


por nuestro interés personal
• Disminuye nuestro afán de poder
• Nos hace más solidarios
• Nos hace más fácil la integración a un grupo.

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BENEFICIOS DE LA INTELIGENCIA SOCIAL
• Tener inteligencia social eleva la autoestima porque hace
sentir a la persona más querida y segura y le permite darse
cuenta de cómo se sienten los demás y comprenderlos.
• La inteligencia social desarrolla el sentido de comunidad y de
pertenencia y hace posible identificarse con el entorno.

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Según el psicólogo Daniel Goleman para que el
individuo posea una conciencia social requiere de las
siguientes habilidades:

Empatía Sintonía
Primordial Escuchar de
manera
Reconocimient totalmente
o de micro receptiva para
expresiones conectarse

Exactitud Cognición
Empática Social
Comprender Entender el
sentimientos, funcionamiento
intenciones y del mundo
pensamientos social

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EMPATÍA PRIMORDIAL

• Sentir lo que sienten los demás e interpretar adecuadamente


las señales emocionales no verbales que nos transmiten.

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SINTONÍA

• Escuchar de manera receptiva para conectar con los demás.

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EXACTITUD EMPÁTICA

• Comprender los pensamientos, sentimientos e intenciones de


los demás.

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COGNICIÓN SOCIAL

• Entender el funcionamiento del mundo que nos rodea

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SINCRONÍA

• Relacionarse fácilmente con el otro a un nivel no verbal.

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PRESENTACIÓN DE UNO MISMO

• Saber de qué manera nos mostramos a los demás.

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INFLUENCIA

• Dar la forma adecuada a las interacciones sociales para que


éstas nos beneficien de algún modo.

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INTERÉS POR LOS DEMÁS

• Preocuparse por las necesidades de los otros y actuar.

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INTELIGENCIA SOCIAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia social está estrechamente ligada a la inteligencia


emocional, con la diferencia de que esta última es el
conocimiento de la propia psicología individual, mientras que la
Inteligencia Social aplica este autoconocimiento en la interacción
social y las relaciones interpersonales.

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¿CÓMO SE EVIDENCIA LA INTELIGENCIA SOCIAL EN LA LABOR DOCENTE?

• El proceso de enseñanza es fundamentalmente una actividad


social basada en relaciones interpersonales.

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¿CÓMO SE EVIDENCIA LA INTELIGENCIA SOCIAL EN LA LABOR DOCENTE?

• En un meta-análisis realizado por Hattie (2009) acerca de los


factores clave en el aprendizaje exitoso, mostró que la relación
estudiante-docente se hallaba en el puesto 11 de 138
categorías, por encima de factores como la motivación.
• Un extenso cuerpo de investigación enfatiza la importancia de
relaciones cercanas de docente-estudiante y estudiante-
estudiante para la autopercepción académica, la participación
escolar, la motivación, el aprendizaje y el rendimiento.

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OBJETIVOS FORMATIVOS

• Tomar conciencia de las utilidades y ventajas para nuestro día


a día que implica contar una Inteligencia Social
suficientemente desarrollada.
• Reconocer los componentes que configuran la Inteligencia
Social y cómo influyen en nuestro desempeño, en el logro de
objetivos y en nuestro desarrollo social.
• Afrontar diferentes situaciones que nos entrenen y faciliten el
desarrollo de nuestras habilidades sociales.

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LA U INVERTIDA DE YERKES-DODSON

• Desde una perspectiva neurológica, la inteligencia social es


necesaria para el rendimiento académico y laboral ya que la
ansiedad y el miedo tienen efectos perjudiciales en el
funcionamiento de nuestra psique y entorpecen el
aprendizaje.

Ley de Yerkes-Dodson

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¿CÓMO SE FORTALECE LA INTELIGENCIA SOCIAL?

Según Karl Albretch divide las cinco habilidades que caracterizan la


inteligencia social con las siglas SPACE (espacio):

“S” de Situación
“P” de Presencia
“A” de Autentico
“C” de Claridad
“E” de Empatía
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SENSIBILIDAD SOCIAL

• Saber comprender la situación de un entorno e interpretar el


comportamiento de los individuos dentro de ese entorno. Kart
lo denomina "Radar social".

• Situación: Ser capaz de entender a las personas y sus


sentimientos en las diferentes situaciones vitales.

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PRESENCIA

• Comprende la presentación personal, el uso del lenguaje


verbal y no verbal, respeto de patrones culturales. En
resumen, es ser capaz de dejar una impresión.
• Resultar accesible, transmitir proximidad y confianza.

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AUTENTICIDAD

• Comportarse de forma transparente, lo más natural posible


ante los demás. Ya que, la sensibilidad social de los demás nos
debe de captar como personas auténticas, que inspiren
confianza.
• Ser sincero con uno mismo y con los otros, ya que quien es fiel
a sí mismo es respetado por los demás.

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CLARIDAD

• Saber decir lo que se quiere decir, de forma concisa y clara. Ser


capaz de hablar de manera que las personas que estén
alrededor no encuentren obstáculos para poder entender. Eso
facilitará la participación en conversaciones y eventos.
• Saber expresar claramente los propios pensamientos.

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EMPATÍA

• Es la capacidad de conectar con los demás comprendiendo sus


sentimientos. Saber desarrollar intereses conjuntos facilita el
logro de retos compartidos.
• Estar dispuesto a sintonizar con las personas, entender su
punto de vista y aceptar a los demás como son y por lo que
son.

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Saber el lenguaje que
utilizan los demás
ayuda a comprenderse
a uno mismo.

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CEREBRO EMOCIONAL

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¿QUÉ ES EL CEREBRO SOCIAL?

• El término «cerebro social» fue presentado por primera vez


por Gazzaniga (1985) para demostrar cómo el cerebro humano
procesa la información social y regula la mente como un todo.

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CORTEZA PRE FRONTAL

• Circuitos neuronales que realizan asociaciones y


desconexiones del tipo estímulo-respuesta.
• Provee capacidad de adaptación a los cambios permanentes
del mundo emocional.
• Regula el comportamiento social.

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SISTEMAS DEL CEREBRO SOCIAL

1. Neuronas espejo

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NEURONAS ESPEJO

• Se activan cuando observamos acciones o expresiones de


otras personas.
• Permiten que imitemos expresiones aún cuando no las
percibimos de forma consciente.
• Principal estrategia de aprendizaje: el contagio.

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Reflejando, imitando, sintiendo los sentimientos de los demás.

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Las emociones guardan elementos comunes

1. Aspecto Subjetivo: Sabemos cuándo estamos


experimentando qué emoción.
2. Carácter Movilizador: Las emociones empujan a la acción.
3. Naturaleza Direccional: De acercarse a un estímulo o huir de
él.
4. Reacciones fisiológicas: Cómo se siente nuestro cuerpo al
experimentar una emoción.
5. Expresiones faciales: Es la forma de comunicación más básica
e inherente al ser humano.
6. Interpretación y valoración cognitiva: La retroalimentación y
el autoconocimiento.

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SISTEMAS DEL CEREBRO SOCIAL

2. Teoría de la mente

• Se activa cuando pensamos sobre los deseos, las intenciones y


las creencias de otras personas.
• Permite inferir sobre los sentimientos y anticipar las acciones.
• Nos alinea al grupo social, nos permite ser empáticos.

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RECOMENDACIONES

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REFLEXIONANDO

¿Qué es la inteligencia social?

¿Cómo está ligada a la inteligencia emocional?

¿Qué es el cerebro social?

¿Cómo desarrollamos la inteligencia social?

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Gracias