Universidad Autónoma de Santo Domingo

(UASD)
Fundada el 28 de Octubre de 1538
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho.

La Guarda de hecho a la luz de la Ley 136-03 en la República Dominicana

Curso Monográfico de Derecho Familia No. 127 equivalente a la tesis de grado para optar por
el título de
Licenciatura en Derecho

Sustentantes:
Helen Morillo Padilla 100145688
Elvis Germosen Martínez AA-9216
Teresa Green Gerónimo BB-7342

Asesores
Mtra. Oledys Rosmery González, M.A.

Dr. Francisco Pérez Lora

Santo Domingo, D. N.
Abril, 2018
 Introducción
 En el presente trabajo investigativo, Cabe resaltar la necesidad de la Guarda de
Hecho a la Luz de la ley 136-03 en la República Dominicana, inexorablemente. La
influencia de varios factores socioeconómicos en los últimos años ha proporcionado
la aparición de nuevas categorías dentro del ámbito jurídico donde las relaciones
familiares no han quedado exentas de ser afectadas por ellos. No es secreto que
existen evidencias de vacíos e insuficiencias en los ordenamientos jurídicos
vinculados a la guarda de hecho. Las profundas transformaciones acaecidas en las
relaciones entre el Estado y la familia.

 Todo esto explica las contradicciones reiteradas por los estudiosos entre lo jurídico y
las necesidades y prácticas cotidianas de individuos y familias. La legislación acerca
de la familia se ha focalizado especialmente en la mujer, la protección del menor,
particularizado. Se destaca con fuerza la necesidad de revisar el marco legal que
norma lo relativo a cuestiones surgidas o modificadas en el contexto de la crisis y el
reajuste. En tal sentido, es necesario nuevas regulaciones jurídicas acordes con los
nuevos escenarios sociales. Los cambios en la familia durante los últimos cuarenta
años han sido los más profundos y compulsivos de los últimos veinte siglos.
 Capítulo I. Aspectos teórico-metodológicos generales
Planteamiento del Problema.
Origen del problema.
 Durante la historia de la humanidad y hasta hace pocas décadas, los niños eran posesiones
de sus padres y no tenían ningún derecho. Por lo general era visto como futuras manos de
obra para la familia. Aun desfavorablemente esto ocurre en algunos lugares del mundo.

 La institución de la Guarda de Hecho es tan antigua como el hombre, pues en todos los
tiempos han existido personas desvalidas que han sido cuidadas y amparadas por otras de
modo espontáneo y natural, sin haber sido formalmente investidas de la condición de tutor.

 En la antigüedad nadie pensaba en ofrecer protección especial a los niños. En la edad

media, los niños eran considerados “adultos pequeños”. Hasta el Siglo XIX en que se
produce la codificación, el derecho no se había tratado de modo muy distinto al tutor
investido y al guardador de hecho. A partir del momento en que el derecho se codifica y se
sistematiza lo que queda fuera del sistema no se toma en cuenta, llegando incluso a ser
objeto de reprobación. Así se explica que las únicas menciones que el ordenamiento hacía a
la figura del guardador de hecho se encontraban en el Código Penal.

Descripción del problema

 podemos observar que el desarrollo de la convivencia Familiar a dado pasos agigantados, en
cuanto a la relación de la familia, el papel del padre como cabeza del hogar, la madre con el
orden del hogar y educación de los hijo, así como el respecto de los hijos con los padres y
hacia los demás.
 1.1.3 Formulación de Problema

 Mediante las investigaciones a realizar trataremos de determinar las causas que

genera este problema a los fines de aportar posibles soluciones mediante
recomendaciones por el cual adolece el problema. Entendemos por tales
razones que se debe aclarar lo siguiente:

 ¿Acaso la Ley 136-03 del Código del Menor, en sus artículos relacionados con la
Guarda, están bien fundamentado o adolecen de algo?
 ¿El Estado Dominicano está proveyendo suficientes recurso y profesionales
competentes para tratar estos casos a favor verdaderamente del interés superior
del niño?
 ¿Cuándo unos de los progenitores o tercero se acerca a las autoridades
competentes para solicitar pasar la guarda de Hecho hacia la de Derecho, son
debidamente escuchados y sometidos a una real orientación sobre el
procedimientos?
 ¿Cuándo un padre pide la guarda frente a una madre, este padre es escuchado
debidamente sin que se sienta la preferencia hacia la madre.
 ¿El Estado da seguimiento después de otorgada dicha custodia, para asegurar el
interés superior del niño.
Antecedentes de la investigación

 Medina Graciela, (1998) “LA Guarda de hecho y la adopción”. En esta

publicación jurisprudencial, la autora nos relata sobre la realidad social en
Argentina donde además de la guarda con fines de adopción otorgada
judicialmente existe “la guarda de hecho”. El objetivo de la investigación es
analizar la guarda de hecho para la protección de los niños.

 Daniel Julio Nolasco Olivo, (2006) tomo II, “Instituciones de derecho de

familia”. Según el jurista la guarda de la persona menor de edad entre las
instituciones, la guarda resuelta ser un componente común de la patria
potestad y de la tutela que se traduce en la tenencia, la vigilancia, la convivencia
y la custodia de los hijos o hijas menores de esa sin emancipación tendente a
cumplir con las demás obligaciones correlativas, verbigracia, la corrección, el
cuidado, la provisión de un domicilio legal, la asistencia material y moral, y la
educación, así como otra responsabilidad parental de igual género. También
explica que existe la guarda tuitiva que tiene un carácter asistencial mediante la
cual se busca una familia sustituta para procurar un tratamiento parental en
provecho de un niño, niña o adolescente inmerso en una situación irregular, de
riesgo, de peligro material moral, o en estado de abandono.
Revisión de la Literatura

 D’Antonio, Daniel Hugo (1979). “Patria Potestad”. Siendo el

niño un ser en formación, durante los primeros años de vida
requiere del molde formativo constituido principalmente por las
figuras materna y paterna, con distinta incidencia según las
edades por las que atraviese. Si ello no es así, la formación
personal del menor quedará comprometida y requerirá moldes
subsidiarios.

 Lescano, P. (2011/2012). Hace un detalle minucioso de la guarda

de hecho en su más minina expresión, ella expresa que la guarda
de hecho adquiere reconocimiento legal como mecanismo de
protección, sin embargo reconoce que la regulación es escasa y
por consiguiente requiere de una importante labor de
complementos y desarrollo doctrinal. Señala que los guardadores
de hecho, en el ámbito de protección alcanza a los menores de
edad, incapacitados e incapaces no incapacitados, ejerciendo
respecto de ellos algunas de las funciones propia de la institución
tutelares.
1.4. Justificación de la Investigación
Importancia
 La importancia del tema de investigación se fundamenta en una correcta toma de
decisión al otorgar la guarda de derecho a uno de los progenitores o tercero que tenga la
Guarda de Hecho, así como también ampliar la figura de la guarda de hecho en la ley 136-
03 del código del menor ya que esta se encuentra muy limitada en la ley. Su importancia
radica en que la guarda de hecho es un fenómeno antiguo y al pasar de los años en vez de
desaparecer se incrementa más tras una evolución eminente por un afán de vida en las
familias, el cual consagra menos tiempo a los hijos quedando estos al cuido de
guardadores de hecho.

Relevancia
 En la actualidad primordialmente es indudable la relevancia que tiene este tema de
investigación, ya que su importancia radica en el interés superior del niño, debido a que
los niños son el futro de las naciones por el cual las legislaciones deben procurar y tener
mayor interés en que las leyes sean aplicadas correctamente, como ampliarlas si fuese
necesaria como es el caso de la guarda de hecho.

Novedad
 A través del trabajo y desarrollo de la investigación se espera encontrar nuevas
metodologías para servir de guía hacia nuevos procedimientos sobre la guarda de hecho,
causando un impacto social en la sociedad.
1.4. Justificación de la Investigación
Aportes
 Los aportes que a través de este trabajo de investigación se harán, son
en beneficio de una nación más fuerte y preparada, con seres humanos
capaces de vivir en un mundo de globalización que nos exige tener
mente sana para desarrollarnos en esta nueva era. Serán
proporcionadas nuevas ideas que podrían servir a desarrollar nuevos
procedimiento en el proceso de la guarda de hecho atreves de las
diferentes experiencias en procesos obtenidos o fallidos en cuanto al
objeto de estudio.

Motivos
 Los motivos que nos conllevaron a la investigación de este tema, están
basados en una problemática que estamos viendo día tras día,
formándose podríamos decir el nacimiento de una estructura que va
creciendo y si no le buscamos la solución al problema, bajando el
índice de irregularidad, no solo nuestro país podría colapsar, sino
también la humanidad ya que el futuro son los niños y si no hay un
desarrollo sano en su entorno, existirían todas las posibilidades de
tener un adulto inadecuado a la sociedad.
Objetivos
Objetivos General
 Analizar en el marco jurídico, el proceso y la aplicación de la Guarda de hecho a
la luz de la Ley 136-03 en República Dominicana, así como también las posibles
causas de los progenitores o terceros perder la Guarda de Hecho hacia la de
Derecho.

Objetivos específicos
 Indagar sobre los antecedentes históricos de la guarda y custodia de los hijos y
la efectividad o vicio en la aplicación de la Ley 136-03.
 Aplicación de la Guarda de hecho en la República Dominicana.
 Determinar los motivos por el cual se pierde la Guarda de hecho de un menor
bajo una convivencia correcta con el progenitor o tercero.
 Verificar sobre el conocimiento que tiene la sociedad sobre la Guarda de
hecho.
 En caso de verse perturbada la tranquilidad del menor a quien acudir.
 Determinar el impacto que causa la pérdida de la guarda no solo en los
progenitores sino especialmente en el menor.
 El Estado cuando confiere la Guarda a uno de los progenitores o terceros, da un
seguimiento a ese menor con relación a su guardador a los fines de saber si está
bien cuidado, tanto físico como psicológicamente.
Diseño empírico

 Universo
 Aplicamos la investigación al universo de las personas que estudian derecho en
la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), abogados en el área de
familia, Jueces de la materia, padres y madres, así como menores conviviendo
en condiciones de guarda de hecho.

 Muestra
 Se utilizara un muestreo aleatorio simple se puede aplicar en muchos métodos.
Por lo que se utilizara una muestra de 30 personas en las que se encuentras
padres, madres, terceros, jueces, abogados, menores e instituciones
relacionadas para cumplir con los procedimientos estadísticos para este fin de
forma aleatoria para esta investigación.

 Métodos
 En término general, el método es un procedimiento para tratar un problema o
un conjunto de problema. Es un conjunto de procedimiento lógico a través de
los cuales se plantean científicos y se ponen a prueba los objetivos y los
instrumentos del trabajo investigado. Estas razones nos llevaron a utilizar
cinco métodos que nos permitieron un mejor desarrollo de la investigación.
Método descriptivo
 En este método posiciona los hechos, utilizados para describir la guarda de
hecho en la República Dominicana

Método inductivo
 Este método es inverso al método deductivo. Parte del análisis particular para
llegar a lo general. Con este método procedimos analizar los datos particulares
encontrados en el proceso de la investigación a fin de llegar análisis generales.

Método deductivo
 Justificaremos la investigación mediante este método, el cual va de lo general a
lo particular. El método deductivo parte de los datos generales aceptado como
valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico varias
suposiciones, en esta investigación hemos partido de verdades establecidas
como principio general que luego nos permitirá aplicarlo a casos individuales
y comprobar así su validez. Esto nos permite afirmar que las conclusiones
obtenidas son verdaderas.

Método analítico
 El método esta distinción consiste en una secuencia de procedimientos para el
manejo de los datos cuantitativos de la investigación. El manejo de los datos
estadísticos nos permitió comprobar los objetivos de la investigación
Técnicas de investigación
 Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o
caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.

 La entrevista: para dar repuesta a lo investigado e ideas a defender

utilizaremos esta técnica de la entrevista ya que nos permite la obtención de los
datos a través del dialogo con los mismos entrevistados, quienes a través de sus
opiniones, aptitudes y expectativas nos proporcionaran los datos requeridos.
Estas entrevistas se la realizaremos a personas que tienen que ver con el
fenómeno investigativo.

 Recopilación documental: Es el conjunto de instrumento que permite la

obtención de datos a través de documentos escritos. En el proceso llevado a
cabo en esta investigación utilizamos documentos importantes tales como,
libros, revistas, periódicos, códigos etc.

 El cuestionario: Es un conjunto de preguntas escritas estandarizadas y

estructuradas con fines de obtener los datos necesario de la investigación para
la recolección de los datos diseñamos un cuestionario de once (11) preguntas
entre abierta y cerrada que nos permitirá recoger una parte importante de los
datos.
Capítulo II. Antecedentes históricos de la guarda y
custodia de los hijos
2.1 Evolución histórica de la patria potestad
 Para hablar de la evolución de la guarda y custodia de los
hijos tenemos que remontarnos hacia el derecho Romano y
la patria potestad. En Roma la patria potestad estaba a
cargo del paterfamilias, convirtiéndose en una de las
cuatros potestades del derecho romano, esta se entendía
desde tres puntos de vista: Naturaleza, duración y
titularidad.
 La patria potestad para el siglo XIX, aparece con la
privación por incumplimiento grave de los deberes por
parte de los progenitores y se desarrolla el control judicial
sobre ella.
2.3. Principio de la patria potestad.
 La patria potestad constituye una relación paterno-filial convirtiéndose
en un régimen de protección de los menores no emancipados,
encomendando la protección de esta a sus padres. La patria potestad no
deriva del matrimonio ya que es un derecho fundado en la naturaleza y
confirmado por la ley, independientemente de que esta nazca dentro o
fuera del matrimonio. Como principio de la patria potestad podemos
señalar: 1) que es un régimen de protección al hijo y 2) que solo se aplica
a los menores no emancipados.

 El jurista Nolasco, D. (2006), en su libro “Instituciones del derecho de

familia” tomo II, a su ver, la patria potestad sindica como
responsabilidad parental, expresa que más que definirla como poder,
autoridad o dominio, hay que denotarla como el cumulo de deberes,
obligaciones, carga o funciones que corren por cuenta de unos padres
responsables para el cumplimiento de la satisfacción de las necesidades
materiales, afectivas y culturales que puedan sentir o padecer los hijos o
hijas menores de edad sin emancipación, en tanto que al ser así aún
siguen bajo su protección o cuidador.
2.4. Terminación de la autoridad parental.

 El artículo 76 de la Ley 136-03, expresa que entre las causas de la

terminación de autoridad parental están las siguientes razones:
 Cuando el padre o la madre y/o personas responsables, de hecho
o de derecho, sean declaradas mediante sentencia judicial como
autor material o autor intelectual o cómplice de crímenes o
delitos en contra de la persona del hijo o hija o en contra del otro
conyugue o conviviente.
 Cuando el padre, la madre y/o persona responsable incumplan
las obligaciones establecidas por el o la juez competente, el
proceso de suspensión temporal de la autoridad.
 Autor material o intelectual o cómplice de delitos crímenes
cometidos, conjuntamente, con niños, niñas o adolescentes
 Por la comisión de la infracciones cometidas en la ley 24-97,
sobre violencia intrafamiliar.
2.5. Diferentes tipos de guardas (Autoridad parental, la tutela,
curatela, guarda, guarda de hecho, adopción y familia sustituta).
Autoridad parental:
 La autoridad parental es el conjunto de deberes y derechos que pertenecen, de modo
igualitario, al padre y a la madre, con relación a los hijos e hijas que no hayan alcanzado la
mayoría de edad.

La tutela:
 La tutela es una institución supletoria de la patria potestad que tiene por objeto la tuición
y la guarda de algunas personas que adolecen de incapacidad jurídica para actuar
plenamente en la escena de la vida civil, o que carecen de aptitud para gobernarse a sí
misma o para administrar los bienes de su peculio. (Nolasco, Daniel. Tomo II, pág. 361)

La curatela:
 Según lo estipulado en el Código Civil de la Republica Dominicana del 2017, La curatela
es una institución jurídica de menor trascendencia que la tutela, en la que el curador
complementa la capacidad de un menor de edad, un pródigo o incapacitado, en aquellos
actos o negocios jurídicos que el sometido a la misma no puede realizar por sí solo.

La guarda:
 Es la situación en que se encuentra un niño, niña o adolescente bajo la responsabilidad de
uno de sus padres, ascendientes o tercera persona, por medio de una decisión judicial
originada por divorcio, separación judicial o de hecho, declaración de ausencia, acción u
omisión que vulnere la seguridad e integridad, irresponsabilidad, abandono, abuso o por
cualquier otro motivo.
2.5. Diferentes tipos de guardas (Autoridad parental, la tutela,
curatela, guarda, guarda de hecho, adopción y familia sustituta).
Guarda de hecho:
 La “guarda de hecho” como acto es el acto voluntario lícito, familiar que
tiene por fin inmediato el emplazamiento en el estado de guarda. La guarda de
hecho tiene como elemento característico el que se constituye sin ningún tipo
de formalidad y sin intervención de autoridad administrativa o judicial alguna,
con lo cual no es posible hablar de un “proceso de guarda de hecho”.

La adopción:
 Según la ley 136-03 en su el artículo 111.- Naturaleza. Expresa que la adopción es
una institución jurídica de orden público e interés social que permite crear,
mediante sentencia rendida al efecto, un vínculo de filiación voluntario entre
personas que no lo tienen por naturaleza.

Familia sustituta.
 Según lo que estipula la Ley No. 136-03 se entiende por familia sustituta aquella
que, no siendo necesariamente la de origen, acoge por decisión administrativa
o judicial a un menor sea por carecer de padre o madre o que éstos se
encuentren afectados en la titularidad de su autoridad paterna o materna o en
el ejercicio de la guarda o que sus derechos estén siendo vulnerados.
2.6. Diferencias entre las distintas formas de guarda.
 Según Sevilla, F. (2018, 23 marzo) menciona las diferentes formas
de guarda, para tener claridad de cual corresponde en un caso en
particular que tenga una persona. Podemos darnos cuenta que
los niños, niñas y adolescentes tienen distintas maneras de ser
protegidos, solo que de ello dependen las personas (progenitores,
la familia, las instituciones, la sociedad, el Estado). Para cerrar el
capítulo veamos ahora las diferencia entre una y otras forma de
guarda.

 El mismo comienza con la autoridad parental, en la cual

particularmente la diferenciamos de las demás guarda ya que de
manera universal, engloba el conjunto de derechos y deberes que
pertenecen a los padres de forma igualitaria.

 Entre la tutela y la curatela, La mayor diferencia es que el

sometido a tutela es incapaz mientras que el sometido a
curatela es capaz pero requiere de un complemento de
capacidad.
Capítulo III: Aspectos procesales de la guarda y consecuencia del
niño, niña y adolescente durante el proceso.
3.1. Los derechos fundamentales del menor.
 Gloria María Hernández, en su libro “Derecho de la familia menores
adolescente” primera edición (2009) pág. 133, señala: los derechos
fundamentales del menor son infinitos. Su enumeración no tiene ni puede
tener un carácter limitado, sino puramente enunciativo, porque nos
encontramos frente a derechos inalienables e irrenunciables, que existen desde
su condición como seres humanos que son los niños, niñas y adolescentes.

 La fuente principal de los mismos proviene de la Declaración Universal de los

Derechos Humanos, contemplada en la Constitución de la Republica, en su
artículo 8, relativo a los derechos individuales y sociales de los individuos que
conforman la sociedad.

 El principio V, declara el Interés Superior del Niño, Niña y Adolescente, cuando

dice que “El principio del interés superior del niño, niña y adolescente, debe
tomarse en cuenta siempre en la interpretación y aplicación de este código y es
obligatorio en todas las decisiones que les sean concernientes. Busca contribuir
con su desarrollo integrar y asegura el disfrute pleno y efectivo de sus derechos
fundamentales. (Pág. 128 y 133.).
3.4. Aspectos procesales de la guarda.
 3.4.1. La acción en justicia:
 En toda acción en justicia rigen, en principio, los principios generales de la acción,
enunciados en forma esquemática en esta misma obra en la teoría en general de la acción
en justicia, que comprende grande rasgos, la definición y las características
indispensables de todo proceso, como son el interés, la calidad, el objetivo y la causa del
proceso en cualquiera de sus etapas.

3.4.2. Jurisdicción de menores, adolescentes y familia:

 Estará conformada por los tribunales de niños, niñas y adolescentes, las corte de
apelación de niños, niñas y adolescentes, la Suprema Corte de Justicia y los tribunales de
ejecución de la sanción, además del resto de los tribunales ordinario a quienes sean
facultados o atribuidos competencia para conocer de estos casos, sea en sus atribuciones
civiles o penales.

3.4.3. Garantías procesales:

En las garantías procesales deben primar los siguientes:
 Principios de justicia especializada.
 Principio de respecto al procedimiento.
 Principio de legalidad y lesividad.
 Principio de confidencialidad.
 Principio de contradicción del proceso.
 Principio de participación.
 Principio de la privación de libertad en un centro especializado.
 Aplicación de principio código procesal penal.
Capítulo IV. La Guarda de Hecho en la Republica
Dominicana y España.
4.1 La guarda de hecho en República Dominicana.
 En nuestra legislación dominicana, la guarda de hecho a pesar de no ser una
figura jurídica de derecho, pero si lo es de todos los tiempos. El código para el
sistema de protección y los derechos fundamentales de niños, niñas y
adolescentes, solo hace mención de la guarda de hecho en el párrafo II, del
artículo 69, con relación únicamente a la responsabilidad parental, cuando dice
textualmente, (párrafo II, art.69, C.N.N.D) La responsabilidad previsto en
este artículo se aplicara, asimismo, a los tutores o a las personas físicas que
ejerzan la autoridad parental o la guarda de derecho o de hecho sobre los
menores.

4.2 La guarda de hecho

 Representa la guarda asumida por un tercero habitualmente algún familiar sin
que la asista ningún título patria potestad, tutela, o curatela o designación o
nombramiento alguno tutor o curador que fundamente la función que ejerce
representación y defensa de un menor o de un presunto incapaz. En la encuesta
el 33.33 por cientos no sabe definir los que es la guara de hecho, un 10 por
ciento dice que es cuando los padres no pueden tenerlo, el 43.33 por cientos lo
define como quien tiene la autorización de los padres, 3.33 por ciento es la que
se da a uno o ambos padres, un 1 por ciento no respondió y 2 por porciento
respondió que no necesita orden de un juez.
4.3. El Estado dominicano y el interés superior del niño
 El Estado, como representante de toda la sociedad, tiene la obligación
indeclinable de tomar todas las medidas administrativas, legislativas,
judiciales y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas
para garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes disfruten
plena y efectivamente de sus derechos, y no podrá alegar limitaciones
presupuestarias para incumplir las obligaciones establecidas. En este
sentido, el Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia
apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente sus
responsabilidades y garantizará a los niños, niñas y adolescentes el
acceso a los programas y servicios para el disfrute de todos los derechos
consagrados en este Código.

 Según el principio VII, el Estado está obligado a que los derechos

fundamentales de los niños, niñas y adolescentes sean garantizados por
encima de cualquier cosa, hasta el punto ni siquiera de decir que no hay
presupuesto para los fines del interés superior del niño. En la encuesta
realizada un 86.67 por ciento dijo que no, al preguntarle que si creían
que el Estado le daba seguimiento al dar la guarda para vigilar si el
guardador cumplía con su deber y el 13.33 por ciento dijo que sí.
 4.6 La guarda de hecho en España.
 Según el capítulo v, art. 303, 304 y 305, del código Civil
Español (de la guarda de hecho). La guarda de hecho
aparece regulada en el Código Civil; se trata de una figura
de innegable importancia, pues en numerosas ocasiones
hay menores que son protegidos por personas que no
tienen título jurídico que las habilite para ello.

 La norma no facilita un concepto de qué ha de entenderse
por guardador de hecho, si bien podríamos definirlo como
aquella persona que, sin tener potestad legal sobre un
menor o persona incapacitada o susceptible de serlo, ejerce
respecto de dicha persona alguna de las funciones propias
de las instituciones tutelares o se encarga de su custodia y
protección o de la administración de su patrimonio y
gestión de intereses.
Capítulo V. Análisis e Interpretación de los resultados
Análisis de los resultados de la investigación
100.00

90.00

80.00 76.67

70.00

60.00

50.00 Masculino
Femenino
40.00

30.00
23.33
20.00

10.00

0.00

 Descripción Masculino Femenino

 El 76.67% de los consultados son del sexo femenino, pero el

23.33% son del sexo masculino.
 ¿Sabe usted lo que es la guarda del menor?

23.33

Si
No

76.67

 Descripción
 El 76.67% tiene conocimiento sobre la tutela, pero el 23.33% de
los consultaos no saben que es.
 ¿Conoce que es un curador?
100.00

90.00

80.00

70.00

60.00 56.67

50.00 Si
43.33
No
40.00

30.00

20.00

10.00

0.00
Si No

 Descripción
 El 56.67% conoce lo que es un curador, pero el 43.33% no lo
conoce.
 ¿La patria potestad deriva del matrimonio, ya que es un
derecho fundado por la naturaleza y confirmado por la ley?
100.00

90.00

80.00

70.00

60.00 53.33
50.00 46.67 Si
No
40.00

30.00

20.00

10.00

0.00
Si No
 Descripción
 El 53.33% expreso que de forma positiva que la patria potestad
deriva del matrimonio, ya que es un derecho fundado por la
naturaleza y confirmado por la ley, pero el 46.67% dijo que esta
no se deriva de la misma.
 ¿La tutela y la Curatela pertenecen a la guarda de hecho?

46.67

53.33
Si
No

 Descripción
 El 53.33% expreso que la tutela y la Curatela NO pertenecen a la
guarda de hecho, pero el 46.67% dijeron que si pertenecen.
¿Tienes conocimientos del proceso de la demanda en guarda?

26.67

Si
No
73.33

 Descripción
 El 73.33% Si tienes conocimientos del proceso de la
demanda en guarda, mientras que el 46.67% expreso que
No tiene dicho conocimiento.
 ¿La madre, el padre, abuelos, tíos, Hermanos, terceros, CONANI,
familias sustitutas, o padres adoptivos, todos ellos pueden ser
guardadores de hecho?
100.00

90.00

80.00

70.00

60.00
53.33
50.00 46.67 Si
No
40.00

30.00

20.00

10.00

0.00
Si No

 Descripción
 El 53.33% de los consultados expresaron que la madre, el padre, abuelos, tíos,
Hermanos, terceros, CONANI, familias sustitutas, o padres adoptivos, todos
ellos No pueden ser guardadores de hecho, pero el 46.67% expreso que sí.
 ¿Crees usted que después que el niño pasa por un proceso
de separación de sus padres, los daños psicológicos pueden
ser irreversibles?
100.00

90.00

80.00

70.00 63.33
60.00

50.00 Si

40.00 36.67 No

30.00

20.00

10.00

0.00
Si No

 Descripción
 Para el 63.33% Si crees que después que el niño pasa por un
proceso de separación de sus padres, los daños psicológicos
pueden ser irreversibles, pero el 36.67% consideraron que no.
 CONCLUSIÓN
 Conforme a lo que hemos desarrollado a lo largo del presente trabajo de
investigación, se puede concluir que la guarda de hecho en la familia es una de
las figuras de guarda más común que ha existido por todos los tiempos. Es una
situación donde los hijos pueden estar bajo una convivencia adecuada, llenos
de cuidados, protección y fundado en el verdadero amor, ya que en la mayoría
de las ocasiones el guardador de hecho asume la responsabilidad por amor al
menor.

 Cuando un guardador de hecho presta la necesaria asistencia a un menor,

supliendo el incumplimiento de los progenitores de los deberes de protección
establecidos por las leyes respecto de la guarda de aquel, si se permite que se
arranque de ese habitad al menor o adolescente, las consecuencia no solo del
guardador de hecho es desbastador, sino en la mayoría de casos el niño, niña o
adolescente sufre trastornos que podrían ser irreversibles en el futuro.

 Hoy en día la situación de desamparo que existe por parte de los progenitores la
podemos observar comúnmente, ocasionando esto una serie de inestabilidad,
no solo para el niño o adolescente, también para la inseguridad muchas veces
de los mismos padre, así como también para la sociedad.
RECOMENDACIONES
 Según la investigación realizada y después de un profundo análisis
hemos llegado a recomendar lo siguiente:

 Que el legislador amplié en el código del menor la figura de la guarda de

hecho ya que este es un tipo de guarda que ha existido todo el tiempo,
brindándole al niño, niña y adolescente protección.

 Que los progenitores al solicitar la demanda en guarda y régimen de visita, en

el proceso de la conciliación sean sometidos a charlas sobre cómo tratar al
niño, niña y adolescente, durante y después del proceso para que el menor no
tenga consecuencias psicológicas en el futuro.

 El estado debe crear departamentos encargados de dar fiel cumplimiento

para que sean vigilados los padres o terceras personas a la cual se le ha
otorgado la guarda, ya que de esta manera se puede garantizar una
convivencia sana para el niño, niña o adolescente.

 Motivar a los juristas (jueces, abogados, psicólogos, profesionales en el área)

a escribir libros relacionado con los diferentes tipos de guarda ya que las
biblioteca, librerías están carentes de información sobre el tema.