ESTRATEGIAS Y FACTORES DE

APRENDIZAJE
El aprendizaje se define como el cambio de la conducta de una persona a partir de una
experiencia.
Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, la
forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente.

Hay que diferenciar las técnicas de las estrategias de aprendizaje:

LAS TÉCNICAS: Son las actividades que realizan los alumnos cuando aprenden: repetir,
subrayar, realizar esquemas, realizar preguntas, participar en clase, etc .
LAS ESTRATEGIAS: Se consideran las guías de las acciones que hay seguir. Son
esenciales a la hora de conseguir el objetivo.
La técnica sin la estrategia no funciona, un equipo deportivo debe tener mucha técnica
para jugar pero también una estrategia para ganar.
Por lo tanto, las estrategias de aprendizaje son las encargadas de guiar, de ayudar,
de establecer el modo de aprender, y las técnicas de estudio son las encargadas de
realizar estas estrategias mediante procedimientos concretos para cada una.
TIPOS Y ESTILOS DE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Hay 5 tipos de estrategias de aprendizaje, las tres primeras ayudan a los alumnos
a crear y organizar las materias para que les resulte más sencillo su proceso de
aprendizaje, la cuarta sirve para controlar la actividad cognitiva del alumno para
conducir su aprendizaje, y la última es el apoyo de las técnicas para que se
produzcan de la mejor manera. Estas serían:
1 Estrategias de ensayo.- Este tipo de estrategia se basa principalmente en la
repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado.
2 Estrategias de elaboración.- Este tipo de estrategia, se basa en crear uniones
entre lo nuevo y lo familiar, resumir, tomar notas libres.
3 Estrategias de organización.- Consisten en agrupar la información para que sea
más sencilla para estudiarla y comprenderla, esquemas, subrayadoEl aprendizaje en
esta estrategia es muy efectivo.
4 Estrategias de comprensión.- Se basa en lograr seguir la pista de la estrategia
que se está usando y del éxito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. Entre
ellas están la planificación,la regulación y evaluación final. Los alumnos deben de ser
capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo.
5 Estrategias de apoyo.- Se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de
aprendizaje, mejorando las condiciones en las que se van produciendo. Estableciendo
la motivación, enfocando la atención y la concentración, manejar el tiempo, etc.
LA ELECCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
El alumno debe de escoger que estrategia del abanico de posibilidades más
adecuada en función de varias características:
El tipo y la cantidad del aprendizaje, puede variar la estrategia a seguir en función
de lo que se debe de aprender.
Los conocimientos previos.
El tipo de estrategia debe además basarse en el control, o los exámenes al que va
a presentarse el estudiante.
Debemos autoevaluarnos a nosotros mismos, valorar nuestros resultados de forma
frecuente para evaluar nuestros métodos de estudios.
FACTORES QUE INTERVIENENE EN EL
APRENDIZAJE
Motivación extrínseca.
Condiciones socioeconómicas del alumno.
Factores fisiológicos.- Desnutrición, fatiga, falta de sueño.
Factores psicológicos.- Técnicas de estudio, motivación.
Prácticas de crianza.
Empleo de técnicas de estudio.
El aprendizaje requiere de una participación activa por parte del alumno.
En muchas ocasiones el éxito académico está determinado por los hábitos de estudio, incluso
por encima del nivel de inteligencia o memoria. El alumnado debería de ser capaz de
originar y planificar el tiempo de estudio y contar con unos medios adecuados para su
consecución
FACTORES AMBIENTALES
Condiciones y equipamiento de la institución escolar.
En cualquier sitio se puede estudiar, pero es mejor buscar un lugar personal.
Este espacio debe permitirte la concentración y evitar las distracciones como
conversaciones, interrupciones o ruidos. Este lugar debe de estar ordenado, donde
puedas encontrar todo el material que te haga falta (para evitar la pérdida de
tiempo innecesaria). Además es necesario que reúna unas condiciones adecuadas de
iluminación, temperatura, ventilación, mobiliario ... estos y otros factores intervendrán
en tú rendimiento académico.
 La iluminación, es preferible que sea natural y que entre por el lado contrario de
la mano con la que se escribe.
 La temperatura que favorece la actividad mental es la que se sitúa entre los 18 y
los 22 grados centígrados. Por debajo de esta temperatura el frío provocaría
inquietud o nerviosismo y, por el contrario, el calor provocaría somnolencia, sudor o
inactividad.
 La mejor postura que podemos adoptar es: sentado en una silla con la espalda
recta, las piernas formando un ángulo recto y con los pies pegados al suelo, los
antebrazos apoyados en la mesa y la cabeza inclinada levemente hacia delante.
FACTORES INTERNOS
La maduración cognitiva y emocional y los conocimientos previos.
Debemos intentar conseguir que la relación entre atención, memoria y concentración
funcione de la mejor forma posible, obteniendo así los resultados deseados.
El factor mas importante es: LA MOTIVACIÓN
La motivación es una de las claves del aprendizaje, y si no se maneja bien puede
provocar desinterés, apatía, escasa participación y el desenlace final puede ser el
no hacer nada y fracasar.
CONSEJOS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS
 El alumnado tiene que partir de una imagen positiva de sí mismo. .
 Buscar el apoyo de otras personas, ya sean familiares, compañeros o profesores, para que su
imagen positiva se refuerce y se contagie del interés y entusiasmo de otras personas.
 El interés de los padres por el aprendizaje de sus hijos es esencial.
 Hay que estimular adecuadamente al alumno para que mantenga la motivación suficiente
para alcanzar los objetivos propuestos.
 Las metas en el estudio normalmente son a largo plazo, pero el alumnado es necesario que
piense en objetivos pequeños y a corto plazo
 Para poder obtener un mayor rendimiento del tiempo empleado es conveniente que el
interesado utilice unas técnicas de estudio adecuadas. La incorporación de esta técnicas se
realizará en función de los años del alumno y de las materias de estudio.
 Los estudios no deben concebirse únicamente como los pasos a seguir para alcanzar una
titulación académica, sino que son los cimientos de una base cultural necesaria para vivir en
sociedad y poder desenvolvernos en ella.