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Experimentales
No experimentales
El término experimento tiene al menos dos acepciones, una
general y otra particular. La general se refiere a “elegir o
realizar una acción” y después observar las consecuencias
(Babbie, 2001).
Transversal
Diseños no experimentales
Longitudinal
En algunas ocasiones la investigación se centra en: a)
analizar cuál es el nivel o modalidad de una o diversas
variables en un momento dado; b) evaluar una situación,
comunidad, evento) fenómeno o contexto en un punto del
tiempo, y/o c) determinar o ubicar cuál es la relación entre
un conjunto de variables en un momento. En estos casos el
diseño apropiado (bajo un enfoque no experimental) es el
transversal o transeccional. Ya sea que su alcance inicial o
final sea exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo.
Otras veces, la investigación se concentra en: a) estudiar
cómo evolucionan una o más variables o las relaciones
entre ellas, y/o b) analizarlos cambios a través del tiempo
de un evento, una comunidad, un fenómeno, una situación
0 un contexto. En situaciones como ésta el diseño
apropiado (bajo un enfoque no experimental) es el
longitudinal.
Transversal o transeccional
Investigación no experimental
Longitudinal
Los diseños de investigación transeccional o transversal
recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único.
Su propósito es describir variables y analizar su incidencia
e interrelación en un momento dado. Es como tomar una
fotografía de algo que sucede.
Investigar el número de empleados, desempleados y
subempleados en una ciudad en cierto momento.
Determinar el nivel de escolaridad de los trabajadores de un
sindicato en un punto en el tiempo.
Medir las percepciones y actitudes de mujeres jóvenes que fueron
abusadas recientemente. Evaluar el estado de los edificios de un
barrio o una colonia, después de un terremoto. Determinar el
estado de salud física y emocional de un grupo de personas que
ingresaron a los hospitales como consecuencia de un acto
terrorista.
Analizar la relación entre la autoestima y el temor al logro en un
grupo de atletas de pista
Analizar si hay diferencias en el contenido sexual entre tres
telenovelas que están exhibiéndose simultáneamente.
El propósito de los diseños transeccionales exploratorios es
comenzar a conocer una variable o un conjunto de
variables, una comunidad, un contexto, un evento, una
situación.
Se trata de una exploración inicial en un momento
específico.
Por lo general, se aplican a problemas de investigación
nuevos o poco conocidos; además, constituyen el
preámbulo de otros diseños (no experimentales y
experimentales).
Unas investigadoras pretenden obtener un panorama sobre el grado
en que las empresas de una ciudad contratan a personas con
capacidades distintas (impedimentos físicos, deficiencias motrices,
visuales, mentales). Buscan en los archivos municipales y encuentran
muy poca información, acuden a la cámara industrial de la localidad y
tampoco descubren datos que les sean útiles.
Entonces inician un sondeo en las empresas de la ciudad, haciendo
una serie de preguntas a los gerentes de personal, recursos
humanos, contratación o equivalentes: ¿contratan a personas con
capacidades diferentes?, ¿cuántas personas al año, al mes?, ¿para
qué tipo de empleos?, etc. Al explorar la situación logran tener una
visión del problema que les interesa y sus resultados son
exclusivamente válidos para el tiempo y lugar en que efectuaron su
estudio.
Solo recolectaron datos una vez. Posteriormente podrían planear una
investigación descriptiva más profunda.
Los diseños transeccionales descriptivos tienen como objetivo
indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o más
variables en una población. El procedimiento consiste en ubicar
en una o diversas variables a un grupo de personas u otros seres
vivos, objetos, situaciones, contextos, fenómenos, comunidades;
y así proporcionar su descripción. Son, por lo tanto, estudios
puramente descriptivos y cuando establecen hipótesis, éstas son
también descriptivas. Por ejemplo: ubicar a un grupo de personas
en las variables: género, edad, estado civil o marital y nivel
educativo.
Estos diseños describen relaciones entre dos o más
categorías, conceptos o variables en un momento
determinado. A veces, únicamente en términos
correlacionales, otras en función de la relación causa-
efecto (causales)
En ocasiones el interés del investigador es analizar cambios
a través del tiempo de determinadas categorías, conceptos,
sucesos, variables, contextos o comunidades; o bien, de las
relaciones entre éstas. Incluso, a veces ambos tipos de
cambios. Entonces disponemos de los diseños
longitudinales, los cuales recolectan datos a través del
tiempo. en puntos o periodos, para hacer inferencias
respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.