Devenir histórico de la evaluación educativa

Evaluación educativa
 1938
-El 17 de diciembre,
se expide el
Ralph Tyler Acuña el
estatuto jurídico de
término evaluación
educacional, es los trabajadores al
considerado el padre de la servicio del Estado.
evaluación educativa. -Expropiación petrolera
en México

Época tyleriana 1930-1945

Tyler elabora un nuevo método El objetivo del

centrado en objetivos de aprendizaje proceso evaluativo
previamente determinados, con ellos es determinar el
el aprendizaje que debían alcanzar los cambio ocurrido en
estudiantes quedaba en el los alumnos
curriculum.
 Tyler
La evaluación no se limita a
la aplicación de un Desarrollo de pruebas que
instrumento respondieran estrictamente a los
no es simple medición , objetivos planteados, se toman en
supone un juicio de valor cuenta toda la tecnología de los
sobre la información test que antecedieron al periodo
recogida

Época tyleriana 1930-1945

El método se oponía a los
métodos indirectos para 1940
determinar la calidad de México inicio una etapa llamada el
la enseñanza. milagro mexicano, esta etapa se
De medida dado que caracterizó por ser de un crecimiento
necesita un juicio de sostenido y fue el cambio hacia la
valor. formación de una nación moderna e
industrializada.
 1943
-Se funda el centro de Estudios
Cristóbal Colón.
-Se crea la Dirección General de
Educación Popular.

Época tyleriana 1930-1945

Tyler incluía Utilización de la evaluación

comparaciones normativa y criterial con la fijación
internas entre los precisa de objetivos con los cuales
resultados y los se compara los resultados de los
objetivos. estudiantes
 1944
Fundación de la
Universidad Fundación de las
Publicación de la Ley facultades de
del Seguro Social del Medicina y
Magisterio Odontología de la
Veracruzano. Universidad
Veracruzana

Época tyleriana 1930-1945

Después de la segunda
guerra mundial la
evaluación educativa
entró en lo que Daniel 1945
Strufflebeam llamó la Se creó el IMSS
inocencia para los
trabajadores
 Aportó los algoritmos para designar
1946
objetivos de comportamiento,
Miguel Alemán. El PRM
taxonomías de objetivos, el regreso a la
se transforma en el
utilización de diseños experimentales y la
Partido Revolucionario
utilización de procedimientos estadísticos
Institucional (PRI)
para el análisis de los datos

Época de la inocencia 1946-1957

1946-1952
Se intensificó la
industrialización Bloom, taxonomías
del país de objetivos
 1955
Se extienden mucho las Se emitió el
instituciones y servicios primer voto de la
educativos de todo tipo. mujer mexicana,

Época de la inocencia 1946-1957

En esta etapa lo importante Aportó los algoritmos para designar
era centrarse en la sociedad objetivos de comportamiento,
de consumo y el despilfarro, la taxonomías de objetivos, el regreso a
evaluación educativa no tuvo la utilización de diseños
un papel destacado ni un experimentales y la utilización de
desarrollo notable procedimientos estadísticos para el
análisis de los datos
 Los métodos evaluativos
Las innovaciones no realizados en esta etapa
impactaron al sistema tomaron en cuenta la
educativo ni propuesta de Tyler.
contribuyeron a cambiar
la forma de enseñanza

Época de la inocencia 1946-1957

Se produjeron nuevos
test estandarizados y
1957
Se aportaron los fondos
nuevas maneras de
para evaluar los
calificarlos mediante
programas que surgen
algoritmos para designar
como proyectos
objetivos de
nacionales
comportamiento
Después de estar
aparentemente “dormido” a EEUU
finales de los años 50 y “o hacemos cambios y
principios de los 60. El ámbito reformas radicales a la
académico vive un apogeo en educación o vamos a tener que
el interés por la evaluación enseñarles ruso a nuestros
educativa alumnos”

Época de la inocencia 1946-1958

Utilizaron test estandarizados a La unión soviética lanzó el

nivel nacional y se empleó el Spintnik 1, dando inicio a la
método del criterio profesional carrera espacial.
para valorar las propuestas y La educación fue acusada de
verificar los resultados obsoleta y deficiente.
 1959
En esta etapa muchos 12 de febrero. Se fundó la Comisión Nacional
profesionales de la de los Libros de Texto Gratuitos, institución
educación evaluaban el encargada de dar los libros de texto a todos los
currículum usando pruebas alumnos del país que cursan la educación
concretas primaria

Época del realismo 1958-1972

1960
A pesar del cuantioso Fundación de la
financiamiento y la participación Escuela Normal de
de expertos en evaluación Educación Física..
educativa, las evaluaciones
ayudaban poco a los diseñadores
curriculares
 1964
Se inaugura el nuevo
edificio de la Escuela 1968
Normal Veracruzana. Matanza de Tlatelolco

Época del realismo 1958-1972

Se diseñaron programas 1967
longitudinales de intervención Michael Scriven propuso
educativa, que exigían la los´términos: evaluación
participación personal formativa y evaluación
“especializado” en cuestiones de sumativa.
evaluación.
La evaluación adquirió el
contenido para ser
considerada materia El inicio de la década de 1970
específica y profesión marcó el principio de la época
diferenciada de las demás profesional en la evaluación
con teorías, métodos y educativa.
objetivos claramente
establecidos

Época del realismo 1958-1972

1969
450 aniversario de la fundación de
Veracruz. Se inaugura el 1971
Aeropuerto Internacional Bloom, Hastings y Madaus
Heriberto Jara Corona. aplicaron el concepto de
La metaevaluación tomó evaluación formativa a la
un papel preporedante evaluación de alumnos.
 1980 Universidades importantes
Se crea la Universidad empezaron a diseñar programas
Pedagógica Veracruzana para formar y egresar
especialistas en evaluación.

Época de la profesionalización 1973 a la actualidad

1980 Eclosión de modelos
-Lee Cronbach, profundizó el educativos, con carácter
concepto de evaluación cualitativo
formativA
-La evaluación debe usarse La metaevaluación
siempre en un sentido formativo tomó un papel
preporedante
 Se publicaron un conjunto de
1985
normas que servirían para
Terremoto en el
realizar evaluaciones sobre las
Distrito Federal
evaluaciones

Época de la profesionalización 1973 a la actualidad

1988
Se implementaron las Carlos Salinas de
primeras participaciones de Gortari gana en
México en pruebas elecciones
internacionales de turbulentas. Reformas
aprendizaje. Neoliberales
 1988 2000
Carlos Salinas de Es aprobada la reforma de la
Gortari gana en 1994 Constitución, la cual es
elecciones Entrada de México iniciativa del C Gobernador del
turbulentas. en el TLC Estado, Lic. Miguel Alemán
Reformas Velasco, conocida como la
Neoliberales Constitución 2000.

Época de la profesionalización 1973 a la actualidad

Se implementaron las
El ámbito evaluativo de la
primeras participaciones de
educación se amplio desde los
México en pruebas
1990 aprendizajes hasta llegar a la
internacionales de
Creación del propuesta de evaluación de
aprendizaje.
INE sistemas educativos nacionales.
Julián Javier Vázquez Márquez
3ro A
Educación Primaria
Referencias:
• • Escudero, Tomás (2003). Desde los tests hasta la investigación
evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la
evaluación en educación. Revista ELectrónica de: Investigación y
EValuación Educativa (RELIEVE), v. 9, n. 1.
http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.html
• • PIMIENTA, julio (2008). Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque
basado en competencias. Pearson educación, Primera edición,
méxico, 2008.
• MATEO, JOAN (2000). LA EVALUACIÓN EDUCATIVA, SU PRÁCTICA Y
OTRAS METÁFORAS. EDITORIAL HORSORI, PRIMERA EDICIÓN,
BARCELONA, 2000.