LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO EN EL SEGUNDO AÑO DE LA

CARRERA DE MEDICINA. HUMANA DE LA
UNIVERSIDAD JORGE BASADRE GROHMANN.
TACNA 2016

DAVID COPARI MAMANI 2015-123019

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La preocupación por los hábitos de estudio de los alumnos viene de

antiguo.
No obstante, en la actualidad este tema adquiere renovado interés, en
gran medida por extensión de la educación, así como por las altas
tasas de bajo rendimiento.
De hecho diversas investigaciones se orientan a conocer con
exhaustividad los procesos de aprendizaje y a valorar en qué grado
influyen los hábitos y técnicas de estudio en el rendimiento académico,
Llama la atención la escasez de prospecciones de este tipo.
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

 GENERAL
Determinar la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento
académico de los estudiantes del segundo año de medicina de la
Facultad de medicina de la universidad Jorge Basadre Grohmann.
 ESPECÍFICOS
1. Caracterizar a los estudiantes de segundo año de la carrera de
medicina en el curso 2016 en relación a la edad, sexo y si trabajan
además de estudiar.
2. Identificar los hábitos de estudio predominantes y determinar su
influencia en sus resultados académicos.
HIPOTESIS
Los hábitos de estudio se relacionan significativamente con el
rendimiento académico de los alumnos de la escuela profesional de
medicina humana de la universidad Jorge Basadre Grohmann
METODOLOGÍA
1. NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Se trata de una investigación descriptiva y de corte transversal para que la recogida,
análisis y procesamiento de la información permita conocer la influencia de los
hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año
de la carrera de medicina de la universidad Jorge Basadre Grohmann en el segundo
semestre del curso 2016.
1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El presente estudio se clasifica dentro del diseño de investigación
correlacional con la finalidad de examinar las relaciones entre las
variables en un momento dado a través de la autopercepción de los
alumnos sobre los hábitos de estudio y así establecer una relación con el
rendimiento académico
ANALISIS U OPERACIONALIZACION DE
VARIABLES
Variable independiente: hábitos de
estudio
Variable dependiente: rendimiento
académico
Variable independiente: hábitos de estudio

 Dimensión 1: Espacio y ambiente de estudio.

 Dimensión 2: Tiempo y planificación del estudio.
 Dimensión 3: Método de estudio.
 Dimensión 4: Motivación por el estudio.
Variable dependiente: rendimiento académico

Para la recolección de los datos relacionados al rendimiento académico

de los estudiantes de segundo año, se procederá a hacer una revisión
documental de los archivos de la Secretaría Docente de la facultad en
relación a los resultados académicos de cada una de las disciplinas del
segundo semestre del curso 2016.